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1、幼兒園大班教案《大魚吃小魚》
大班教案?大魚吃小魚》適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試將動(dòng)植物按食物鏈進(jìn)行排序，知道動(dòng)植物的依存關(guān)系，初步了解食物鏈的概念，懂得愛護(hù)生態(tài)平衡的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，快來看看幼兒園大班?大魚吃小魚》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道動(dòng)植物的依存關(guān)系，初步了解食物鏈的概念。
2、嘗試將動(dòng)植物按食物鏈進(jìn)行排序。
3、懂得愛護(hù)生態(tài)平衡的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種動(dòng)植物
2、圖片假設(shè)干〔如青蛙、田鼠、小魚、大魚、蝦米、麥子、麻雀、老鷹等〕
2、食物鏈底板一張。
活動(dòng)過程：
一、談話引入。
小朋友都知道世界上有很多很多的動(dòng)物，這些動(dòng)物都是人類的好朋友，但是我們小朋友想不想知道人類的好朋友是什么樣子的？喜歡吃什么？怎樣生活？怎樣活動(dòng)的呢？想這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)?大魚吃小魚》。
二、讓幼兒知道動(dòng)植物的依存關(guān)系，初步了解食物鏈的概念。
1、導(dǎo)出課題：大魚吃小魚。
2、出示動(dòng)植物圖片。
〔1〕師：看一看我們的圖片上有些什么？〔讓幼兒自由說動(dòng)植物的名稱。〕
〔2〕師：小朋友都知道哪些是植物？哪些是動(dòng)物嗎？〔讓個(gè)
3、別幼兒將圖片進(jìn)行動(dòng)植物的分類〕
〔3〕討論、了解動(dòng)植物之間的依存關(guān)系。
師：你知道這些動(dòng)物平時(shí)是靠吃什么生存的嗎？〔幼兒先自由發(fā)現(xiàn)結(jié)伴交流、再進(jìn)行集體交流。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的動(dòng)物會(huì)認(rèn)小動(dòng)物為食有的動(dòng)物認(rèn)草類為食?！?
〔4〕了解大魚吃小魚，小魚吃浮游生物的食物鏈。
師：大魚生存要吃什么？小魚生存又要吃什么呢？〔引導(dǎo)幼兒了解大魚通常會(huì)吃小魚、小魚會(huì)吃水里的海藻或者浮游生物〕
〔5〕察看食物鏈操作底板討論食物鏈的排序辦法，理解食物鏈概念。
師：老師這里有張底板，小朋友想看看老師的底板上有什么嗎？〔教師把大魚放在最右邊的方格里，運(yùn)用手勢(shì)引導(dǎo)幼兒理解食物排序的操作辦法?！?
師：大魚吃小魚我們就把小魚放在第二個(gè)方格里，第三個(gè)格子是應(yīng)該是放什么呢？為什么？〔海藻〕
師小結(jié)：自然界中存在這種大魚吃小魚，小魚吃海藻的現(xiàn)象，這種關(guān)系串起來叫食物鏈。
三、嘗試將動(dòng)植物按食物鏈進(jìn)行排序。
1、桌上有很多的動(dòng)物和植物圖片請(qǐng)小朋友挑選一組食物鏈圖片在底板上排序。
2、小結(jié)：今天，小朋友知道了世界上的動(dòng)物、植物是有一種食物鏈關(guān)系，則我們?cè)趷圩o(hù)動(dòng)物的同時(shí)，還應(yīng)該愛護(hù)食物鏈的完整，愛護(hù)生態(tài)平衡。
四、請(qǐng)小朋友把草地上的食物鏈補(bǔ)全。
小百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境【幼兒園大班教案?大魚吃小魚》】
幼兒園大班教案《大魚吃小魚》
