《湖北省通山縣洪港中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課《羚羊木雕》課件 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省通山縣洪港中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課《羚羊木雕》課件 鄂教版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 同學(xué)們，升上初中，意味著大家在同學(xué)們，升上初中，意味著大家在漫漫長(zhǎng)大，漸漸的有了自己的主見。漫漫長(zhǎng)大，漸漸的有了自己的主見。在一些事情中，難免會(huì)與父母產(chǎn)生矛盾。在一些事情中，難免會(huì)與父母產(chǎn)生矛盾。我們總抱怨父母管得太嚴(yán)，管得太多，我們總抱怨父母管得太嚴(yán)，管得太多，而父母也常責(zé)備我們太不懂事，而父母也常責(zé)備我們太不懂事，在親子之間總有一堵看不見的墻，跨不過(guò)的溝在親子之間總有一堵看不見的墻，跨不過(guò)的溝。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇文章，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇文章，相信同學(xué)們一定可以從中得到啟迪的。相信同學(xué)們一定可以從中得到啟迪的。 張之路張之路學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1，整體感知課文，體會(huì)人，整體感知課文，體
2、會(huì)人物思想感情。物思想感情。2，聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)與父母、，聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)與父母、 他人溝通。他人溝通。 請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，思考以下問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，思考以下問(wèn)題： 1、這篇課文圍繞木雕寫了那些事情？、這篇課文圍繞木雕寫了那些事情？ 2 、結(jié)合課文，怎么理解最后一段？、結(jié)合課文，怎么理解最后一段？ 就同學(xué)們表就同學(xué)們表演時(shí)的神態(tài)、演時(shí)的神態(tài)、語(yǔ)氣，看他語(yǔ)氣，看他們是否演出們是否演出了人物的情了人物的情感以及對(duì)此感以及對(duì)此事的態(tài)度事的態(tài)度。我的房間里我的房間里今天，父母逼我要回木雕父母逼我要回木雕父母：重財(cái)輕義奶奶：明白，大度（反襯）一個(gè)星期前，操場(chǎng)一個(gè)星期前，操場(chǎng)交換褲子交換褲子送木
3、雕給萬(wàn)芳昨天，我家昨天，我家|萬(wàn)芳：仗義我倆重視友情我倆重視友情今天晚上，萬(wàn)芳家，今天晚上，萬(wàn)芳家，討回木雕討回木雕最傷心最傷心深思： “這能全怪我嗎？”小組討論：小組討論：2、造成這個(gè)局面，這是誰(shuí)的責(zé)任呢？、造成這個(gè)局面，這是誰(shuí)的責(zé)任呢？3、假如你是文中的父母，你會(huì)怎么做？、假如你是文中的父母，你會(huì)怎么做？ 假如你是文中的假如你是文中的“我我”，你又會(huì)怎么，你又會(huì)怎么做？做？4、在家中，你與父母有過(guò)哪些爭(zhēng)論、在家中，你與父母有過(guò)哪些爭(zhēng)論、矛盾？矛盾？1、假如父母把你送給他們的禮物再、假如父母把你送給他們的禮物再轉(zhuǎn)送給了別人，你會(huì)怎么想？轉(zhuǎn)送給了別人，你會(huì)怎么想？談點(diǎn)看法談點(diǎn)看法課后研討：課后研討： 幫老師想想，在師生的相幫老師想想，在師生的相處中，老師怎樣才能防止自處中，老師怎樣才能防止自己成為文中的父母呢？己成為文中的父母呢？
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