人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) [二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)13動(dòng)手做做看]

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1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) [二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)13動(dòng)手做做看] 　　二班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《動(dòng)手做做看》啟發(fā)同學(xué)懂得對(duì)別人提出的或生活中遇到的問(wèn)題，要?jiǎng)幽X筋思索、動(dòng)手做做看。我在此整理了二班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第13課《動(dòng)手做做看》，供大家參閱，盼望大家在過(guò)程中有所收獲! 　　二班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第13課《動(dòng)手做做看》課文原文 　　法國(guó)科學(xué)家朗志萬(wàn)，有一次向幾個(gè)小伴侶提了一個(gè)驚奇的問(wèn)題："一個(gè)杯子裝滿(mǎn)了水，再放進(jìn)別的東西，水就會(huì)漫出來(lái)。假如放進(jìn)一條金魚(yú)，卻不是這樣。這是為什么?' 　　一個(gè)小伴侶說(shuō)："由于金魚(yú)身上有鱗。'

2、 　　另一個(gè)小伴侶說(shuō)："肯定是金魚(yú)把水喝下去了。' 　　伊琳娜覺(jué)得他們都沒(méi)說(shuō)對(duì)，但自己又想不出道理來(lái)。她回到家里問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)："不能光想，你動(dòng)手做做看!' 　　伊琳娜找來(lái)一條金魚(yú)，把它放進(jìn)一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子里。哎呀，和朗志萬(wàn)說(shuō)的不一樣，水漫出來(lái)了。 　　伊琳娜越想越生氣，其次天一早就去問(wèn)朗志萬(wàn)："您怎么可以提這樣的問(wèn)題，來(lái)哄騙我們小伴侶呢?' 　　朗志萬(wàn)聽(tīng)了，哈哈大笑。他說(shuō)："我不是哄騙你們。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話(huà)，也不肯定都是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹础?#39;伊琳娜聽(tīng)懂了朗志萬(wàn)的話(huà)，興奮地笑了

3、。 　　二班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第13課《動(dòng)手做做看》課后習(xí)題 　　一、我會(huì)讀，連一連。 　　lǎng　 ln 　yī 　n 　āi 　ln 　pin　 hǒng 　　朗　 鱗 　伊　 哎　 琳 　娜 　哄 　騙 　　二、比一比，組詞語(yǔ)。 　　漫( 　) 志(　 ) 提(　 ) 喝( 　) 　　慢( 　) 忘(　 ) 題( 　) 渴( 　) 　　三、在括號(hào)里填寫(xiě)合適的詞。 　　一( )杯子 一( )金魚(yú) 一( )問(wèn)題 　　一( )鮮花 一( )白云 一( )大風(fēng) 　　四、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 　　qng lǎng 　mn c

4、hng 　lǎng d 　mn hu 　　________　________　________　________ 　　五、課文。 　　媽媽說(shuō)："不能( )，你( )!' 　　朗志萬(wàn)聽(tīng)了，哈哈大笑。他說(shuō)："我不是( )你們。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話(huà)，也不肯定都是( )，要( )。' 　　1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 　　2、這兩段話(huà)告知我們：遇到問(wèn)題，不能只聽(tīng)別人的，也不能光動(dòng)腦想，還要______，才能找到正確的答案。 　　六、課外。 　　蘋(píng)果落地 　　牛頓是一位大科學(xué)家，他從小喜愛(ài)

5、科學(xué)。 　　一天傍晚，牛頓在蘋(píng)果樹(shù)下看書(shū)，突然，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，落在他的身邊。 　　牛頓觀察了，覺(jué)得很驚奇。他想："這個(gè)蘋(píng)果為什么會(huì)掉下來(lái)呢?肯定是由于它太熟了。' 　　過(guò)了一會(huì)兒，他又想："可是，為什么蘋(píng)果只向地下落，不向天上飛呢?這里肯定有什么道理。'于是他就用心去討論了。 　　后來(lái)，牛頓發(fā)覺(jué)了蘋(píng)果向下落的緣由，是地球有吸引力。 　　1、找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 　　寵愛(ài) ---- 　　　　奇怪??? ---- 　　專(zhuān)心 ---- 　　　　創(chuàng)造 ---- 　　2、填表。 　　牛頓

6、想 　　　　蘋(píng)果為什么會(huì)落地? 　　開(kāi)頭認(rèn)為　　　________________________ 　　后來(lái)發(fā)覺(jué)　　　________________________ 　　3、用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。 　　肯定 ----________________________________________ 　　用心 ----________________________________________ 　　二班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第13課《動(dòng)手做做看》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　1、會(huì)認(rèn)10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。 　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，

7、感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。 　　3、喚起不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實(shí)踐的意識(shí)。 　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 　　1、重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字、朗讀課文。 　　2、難點(diǎn)：課文的感情朗讀、喚起不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實(shí)踐的意。 　　【教學(xué)方法】 　　自主探究識(shí)字、小組合作檢查、朗讀感悟。 　　【教學(xué)預(yù)備】 　　投影儀、卡片、圖片、古箏曲。 　　【教學(xué)過(guò)程】 　　第一課時(shí) 　　一、導(dǎo)趣 　　1、直接揭題。 　　2、設(shè)疑： 　　⑴通過(guò)預(yù)習(xí)你知道課文主要寫(xiě)了誰(shuí)?他們之間有什么區(qū)分?

8、　　板書(shū)：朗志萬(wàn)和伊琳娜 　　他們之間的不同同學(xué)可能會(huì)說(shuō)年齡大小，引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出身份的不同。 　?、剖裁礃拥娜瞬拍芙锌茖W(xué)家? 　　有學(xué)問(wèn)的科學(xué)家跟伊琳娜會(huì)發(fā)生故事呢? 　　二、初讀課文，整體感知 　　1、畫(huà)生字新詞。 　　2、找出小朗志萬(wàn)說(shuō)的話(huà)，做上記號(hào)。 　　三、學(xué)習(xí)生字 　　1、自學(xué)課文，畫(huà)誕生字，多讀幾遍。 　　2、同桌互讀生字和課文。 　　3、檢查自學(xué)狀況： 　　⑴說(shuō)說(shuō)你幫同桌訂正了哪個(gè)音。 　　板書(shū)這些生字，同學(xué)齊讀生字。 　?、谱R(shí)字嬉戲： 　?、賻熣f(shuō)生字偏旁，同學(xué)猜字;同學(xué)

9、說(shuō)偏旁同學(xué)猜字。 　?、谛⊥瞄_(kāi)門(mén)嬉戲。 　?、钦J(rèn)讀生字詞語(yǔ)。 　　4、寫(xiě)字指導(dǎo)： 　　重點(diǎn)指導(dǎo)："朗、喝、騙'字。 　　5、初步感知課文： 　?、耪n文講了朗志萬(wàn)和伊琳娜的一件什么事? 　?、瞥鍪纠手救f(wàn)的話(huà)：一個(gè)杯子裝滿(mǎn)這是為什么? 　　讀一讀，你讀懂了什么? 　　老師可做以下引導(dǎo)：別的東西指什么?但是放什么水不會(huì)漫出來(lái)? 　　用句式"除了裝滿(mǎn)水的杯子放進(jìn)其他東西，水都會(huì)'。 　?、悄銓?duì)這個(gè)問(wèn)題有什么疑問(wèn)嗎? 　　四、生練寫(xiě)生字 　　其次課時(shí) 　　一

10、、復(fù)習(xí)鞏固生字 　　1、認(rèn)讀詞語(yǔ)。 　　2、板畫(huà)"杯子'和"金魚(yú)'，板書(shū)：水漫出來(lái)了。 　　二、朗讀感悟 　　1、你對(duì)這個(gè)問(wèn)題有什么看法? 　　2、書(shū)上的小伴侶是怎么說(shuō)的? 　　同學(xué)讀有關(guān)句子，從他們的話(huà)里你知道這幾個(gè)小伴侶同意朗志萬(wàn)的觀點(diǎn)嗎? 　　板書(shū)：同意 　　3、你對(duì)他們的回答有什么看法? 　　4、伊琳娜是怎樣想的? 　　讀句子：伊琳娜覺(jué)得他們都沒(méi)說(shuō)對(duì)，但自己又想不出道理來(lái)。 　　"他們'指的是誰(shuí)?帶進(jìn)去讀一讀。 　　從這句話(huà)可以看出伊琳娜

11、同意朗志萬(wàn)的觀點(diǎn)嗎? 　　板書(shū)：不同意 　　假如你就是伊琳娜你會(huì)有什么想法? 　　從伊琳娜不像其他小伴侶人云亦云，可以看出她有什么樣的品質(zhì)? 　　(要有自己的主見(jiàn)，不輕信盲從) 　　5、遇到問(wèn)題，你是怎么做的?伊琳娜是怎么做的? 　　如：查資料、請(qǐng)教等等都是學(xué)習(xí)的好方法。 　　讀媽媽的話(huà)：不能光想，自己動(dòng)手做做看! 　　理解"光'字。 　　6、伊琳娜在動(dòng)手做試驗(yàn)中發(fā)覺(jué)了什么? 　　出示杯子和金魚(yú)，讓同學(xué)上臺(tái)做試驗(yàn)。 　　讀句子：哎呀，和朗志萬(wàn)說(shuō)的不一樣，水漫出來(lái)了。 　　7、互動(dòng)：

12、 　　此時(shí)此刻的伊琳娜會(huì)怎么想、老師當(dāng)記者來(lái)采訪(fǎng)。 　　8、朗讀伊琳娜說(shuō)的話(huà)： 　　您怎么可以提這樣的問(wèn)題，來(lái)哄騙我們小伴侶呢! 　　理解"哄騙'，多種形式讀。 　　9、朗志萬(wàn)真的是哄騙嗎?說(shuō)說(shuō)自己的理由。 　　為什么他會(huì)笑?你從他的話(huà)里知道了什么道理? 　　10、伊琳娜為什么聽(tīng)了他的話(huà)興奮地笑了?她會(huì)對(duì)朗志萬(wàn)說(shuō)些什么? 　　教學(xué)名言：實(shí)踐出真理! 　　三、朗志萬(wàn)的話(huà)，進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練 　　1、我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)的態(tài)度和思維方式。 　　2、當(dāng)我們對(duì)科學(xué)家的話(huà)有懷疑的時(shí)候，肯定要想方法證明一下。 　　三、總結(jié)課文 　　1、分角色朗讀課文。 　　2、伊琳娜值得你學(xué)習(xí)嗎?為什么?你想對(duì)伊琳娜說(shuō)些什么? 　　四、實(shí)踐活動(dòng) 　　收集名人名言。 猜你感愛(ài)好: 1.人教版學(xué)校語(yǔ)文二班級(jí)下冊(cè)13課動(dòng)手做做看 2.二班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第13課動(dòng)手做做看 3.學(xué)校二班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)動(dòng)手做做看說(shuō)課稿 4.二班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文13課反思. 5.人教版學(xué)校語(yǔ)文二班級(jí)下冊(cè)課文葡萄溝 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)