《高考生物總復(fù)習(xí) 第一單元 第二章 第二節(jié) 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)課件 中圖版必修1》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《高考生物總復(fù)習(xí) 第一單元 第二章 第二節(jié) 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)課件 中圖版必修1(28頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二節(jié)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)導(dǎo)航 1.舉例說(shuō)出線(xiàn)粒體、葉綠體等主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,以及不同細(xì)胞器間的相互協(xié)作關(guān)系。重、難點(diǎn) 2學(xué)會(huì)使用顯微鏡觀察線(xiàn)粒體和葉綠體。 重點(diǎn)新知初探思維啟動(dòng)新知初探思維啟動(dòng)一、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成一、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成2原生質(zhì):指構(gòu)成原生質(zhì)體的活細(xì)胞內(nèi)的原生質(zhì):指構(gòu)成原生質(zhì)體的活細(xì)胞內(nèi)的_,它又分化為細(xì)胞膜、細(xì)胞,它又分化為細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,其中細(xì)胞質(zhì)又可分為細(xì)胞器和質(zhì)和細(xì)胞核,其中細(xì)胞質(zhì)又可分為細(xì)胞器和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。細(xì)胞壁細(xì)胞壁全部生命物質(zhì)全部生命物質(zhì)二、細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能二、細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能1.2.有氧呼吸有氧呼吸光合作用光合作用 3. 4.蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)
2、蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)脂質(zhì)脂質(zhì)細(xì)胞分泌物細(xì)胞分泌物細(xì)胞壁細(xì)胞壁5核糖體核糖體(1)功能:是合成功能:是合成_的場(chǎng)所。的場(chǎng)所。(2)分布:有些附著在分布:有些附著在_及核膜的外及核膜的外表面,有些游離在細(xì)胞質(zhì)中。表面,有些游離在細(xì)胞質(zhì)中。6溶酶體:是細(xì)胞內(nèi)的溶酶體:是細(xì)胞內(nèi)的“酶?jìng)}庫(kù)酶?jìng)}庫(kù)”,執(zhí)行,執(zhí)行_作用。作用。7液泡液泡(1)功能:細(xì)胞液中溶解著許多物質(zhì),與細(xì)功能:細(xì)胞液中溶解著許多物質(zhì),與細(xì)胞的吸水有關(guān)。胞的吸水有關(guān)。蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)細(xì)胞內(nèi)消化細(xì)胞內(nèi)消化(2)分布:主要存在于分布:主要存在于_中。中。8中心體中心體(1)組成:兩個(gè)互相垂直排列的中心粒。組成:兩個(gè)互相垂直排列的中心粒。(2)
3、功能:與紡錘體的形成有關(guān)。功能:與紡錘體的形成有關(guān)。(3)分布:分布:_細(xì)胞和細(xì)胞和_細(xì)胞中細(xì)胞中。植物細(xì)胞植物細(xì)胞動(dòng)物動(dòng)物低等植物低等植物判一判判一判(1)植物細(xì)胞中可能不含葉綠體。植物細(xì)胞中可能不含葉綠體。()(2)有中心體的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞。有中心體的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞。()(3)沒(méi)有大液泡的細(xì)胞也不一定是動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有大液泡的細(xì)胞也不一定是動(dòng)物細(xì)胞。()三、細(xì)胞膜系統(tǒng)三、細(xì)胞膜系統(tǒng)1組成:細(xì)胞膜、核膜及膜性細(xì)胞器。組成:細(xì)胞膜、核膜及膜性細(xì)胞器。2特點(diǎn):在特點(diǎn):在_上有一定聯(lián)系上有一定聯(lián)系的統(tǒng)一整體。的統(tǒng)一整體。3功能功能(1)增加了細(xì)胞內(nèi)酶的附著面積,有利于細(xì)增加了細(xì)胞內(nèi)酶的附著面積
4、,有利于細(xì)胞內(nèi)代謝的順利進(jìn)行。胞內(nèi)代謝的順利進(jìn)行。(2)使細(xì)胞內(nèi)的使細(xì)胞內(nèi)的_區(qū)域化、秩序化區(qū)域化、秩序化。結(jié)構(gòu)和功能結(jié)構(gòu)和功能生化反應(yīng)生化反應(yīng)四、用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線(xiàn)粒體四、用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線(xiàn)粒體觀察觀察對(duì)象對(duì)象葉綠體葉綠體線(xiàn)粒體線(xiàn)粒體選取選取材料材料_的的葉葉_細(xì)胞細(xì)胞染色染色不需染色不需染色用用_染成染成_色色形態(tài)形態(tài)扁平的橢球形或扁平的橢球形或球形球形短棒狀、圓球狀、線(xiàn)短棒狀、圓球狀、線(xiàn)形、啞鈴形等形、啞鈴形等黑藻或蘚類(lèi)黑藻或蘚類(lèi)雞肝雞肝詹納斯綠詹納斯綠B染液染液藍(lán)綠藍(lán)綠想一想想一想觀察葉綠體時(shí)不需染色的原因是什么?觀察葉綠體時(shí)不需染色的原因是什么?【提示】【提示】葉綠體
5、含有色素葉綠體含有色素,本身具有顏色本身具有顏色.要 點(diǎn) 突 破 講 練 互 動(dòng)要 點(diǎn) 突 破 講 練 互 動(dòng)各種細(xì)胞器的歸納總結(jié)各種細(xì)胞器的歸納總結(jié)特別提醒特別提醒同一種細(xì)胞器在不同細(xì)胞中功能同一種細(xì)胞器在不同細(xì)胞中功能可能不同,如高爾基體在植物細(xì)胞中與細(xì)胞可能不同,如高爾基體在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān),在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形壁的形成有關(guān),在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)。成有關(guān)。 如圖為某細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡(jiǎn)圖,下列相關(guān)敘述中正確的是() A甲是能把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的細(xì)胞器 B能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器是乙和丙 C丁可以為細(xì)胞內(nèi)各種反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件D生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞
6、比衰老的細(xì)胞具有生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老的細(xì)胞具有更少的甲更少的甲【思路點(diǎn)撥】【思路點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是明確圖中解答本題的關(guān)鍵是明確圖中四種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)及功能。四種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)及功能。【解析】【解析】首先根據(jù)各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)判首先根據(jù)各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)判斷:甲為線(xiàn)粒體、乙為高爾基體、丙為葉綠斷:甲為線(xiàn)粒體、乙為高爾基體、丙為葉綠體、丁為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。甲和丙均能進(jìn)行能量的轉(zhuǎn)體、丁為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。甲和丙均能進(jìn)行能量的轉(zhuǎn)換,其中丙可將光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能。換,其中丙可將光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能。丁為由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),上面附著多丁為由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),上面附著多種酶,為細(xì)胞內(nèi)各種反應(yīng)的正常進(jìn)行提供了種酶,為細(xì)胞
7、內(nèi)各種反應(yīng)的正常進(jìn)行提供了有利條件。生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞代謝強(qiáng)度高有利條件。生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞代謝強(qiáng)度高于衰老的細(xì)胞,因此生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比于衰老的細(xì)胞,因此生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老的細(xì)胞具有更多的甲。衰老的細(xì)胞具有更多的甲?!敬鸢浮俊敬鸢浮緾互動(dòng)探究互動(dòng)探究(1)上述結(jié)構(gòu)必須借助電子顯微鏡才能看清上述結(jié)構(gòu)必須借助電子顯微鏡才能看清晰的有哪些?晰的有哪些?(2)乙在分裂旺盛的植物細(xì)胞中主要起什么乙在分裂旺盛的植物細(xì)胞中主要起什么作用?作用?【提示】【提示】(1)乙和丁。乙和丁。(2)參與細(xì)胞壁的形成。參與細(xì)胞壁的形成。 1實(shí)驗(yàn)原理用高倍顯微鏡觀察葉綠體和用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線(xiàn)粒體線(xiàn)粒體2實(shí)
8、驗(yàn)流程圖示實(shí)驗(yàn)流程圖示(1)觀察葉綠體觀察葉綠體 (2)觀察線(xiàn)粒體3實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)(1)臨時(shí)裝片應(yīng)隨時(shí)保持有水狀態(tài),以免影臨時(shí)裝片應(yīng)隨時(shí)保持有水狀態(tài),以免影響細(xì)胞的活性響細(xì)胞的活性(2)肝組織一半浸入染液肝組織一半浸入染液,一半暴露于染液外一半暴露于染液外,保證細(xì)胞處于生活狀態(tài)。保證細(xì)胞處于生活狀態(tài)。(3)必須先在低倍鏡下將目標(biāo)移到視野中央必須先在低倍鏡下將目標(biāo)移到視野中央,然后再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡。,然后再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡。 (2012金山中學(xué)高一質(zhì)檢)用顯微鏡觀察葉綠體和線(xiàn)粒體,請(qǐng)回答: (1)制作菠菜葉的臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)取菠菜葉的_表皮并稍帶些葉肉作為觀察對(duì)象,因?yàn)樵摷?xì)胞內(nèi)
9、的葉綠體的體積較_,數(shù)目_。高倍鏡下可觀察到葉綠體呈_形,分布在_中。觀察一段時(shí)間后,可以發(fā)現(xiàn)葉綠體在細(xì)胞中是移動(dòng)還是靜止的? _。 (2)如果先用高倍鏡觀察,可能會(huì)出現(xiàn)什么情況?_。 (3)觀察線(xiàn)粒體時(shí)所用的染料名稱(chēng)是_,染色后可以使線(xiàn)粒體呈_色,而細(xì)胞質(zhì)呈_色。染色后30分鐘,細(xì)胞還能保持活性嗎?_?!窘馕觥俊窘馕觥?1)菠菜葉下表皮葉肉細(xì)胞內(nèi)的菠菜葉下表皮葉肉細(xì)胞內(nèi)的葉綠體數(shù)目相對(duì)較少,體積較大,可選擇此葉綠體數(shù)目相對(duì)較少,體積較大,可選擇此材料觀察葉綠體的形態(tài)。葉綠體在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)材料觀察葉綠體的形態(tài)。葉綠體在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)是移動(dòng)的。是移動(dòng)的。(2)觀察葉綠體時(shí),應(yīng)先在低倍鏡下觀察,觀察葉綠體時(shí)
10、,應(yīng)先在低倍鏡下觀察,將物象移至視野中央,再轉(zhuǎn)換成高倍鏡,因?qū)⑽锵笠浦烈曇爸醒?,再轉(zhuǎn)換成高倍鏡,因?yàn)楦弑剁R下視野范圍小??辞逦锵髸r(shí),高倍為高倍鏡下視野范圍小。看清物象時(shí),高倍鏡鏡頭離裝片距離近。鏡鏡頭離裝片距離近。(3)線(xiàn)粒體可被詹納斯綠線(xiàn)粒體可被詹納斯綠B染液染成藍(lán)綠色。染液染成藍(lán)綠色?!敬鸢浮俊敬鸢浮?1)下下大大較少較少扁平的橢球扁平的橢球細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)移動(dòng)移動(dòng)(2)可能會(huì)找不到觀察對(duì)象;還可能會(huì)出現(xiàn)可能會(huì)找不到觀察對(duì)象;還可能會(huì)出現(xiàn)高倍鏡鏡頭壓破玻片、損壞鏡頭現(xiàn)象高倍鏡鏡頭壓破玻片、損壞鏡頭現(xiàn)象(3)詹納斯綠詹納斯綠B染液染液藍(lán)綠藍(lán)綠無(wú)無(wú)能保持活性能保持活性變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練用高倍顯微鏡觀
11、察黑藻葉片細(xì)胞,正確的結(jié)用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細(xì)胞,正確的結(jié)論是論是()A葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是固定不動(dòng)的葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是固定不動(dòng)的B葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是均勻分布的葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是均勻分布的C葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因D葉肉細(xì)胞含有葉綠體,不含線(xiàn)粒體葉肉細(xì)胞含有葉綠體,不含線(xiàn)粒體解析:選解析:選C。本題考查教材實(shí)驗(yàn),考查學(xué)生。本題考查教材實(shí)驗(yàn),考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作及理解能力?;罴?xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處的實(shí)驗(yàn)操作及理解能力?;罴?xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài),葉綠體隨著細(xì)胞質(zhì)的流于不斷流動(dòng)的狀態(tài),葉綠體隨著細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)而運(yùn)動(dòng),動(dòng)而運(yùn)動(dòng),A錯(cuò)誤;葉綠體在細(xì)胞內(nèi)的分布錯(cuò)誤;葉綠體在細(xì)胞內(nèi)的分布是不均勻的,是不均勻的,B錯(cuò)誤;葉肉細(xì)胞中含有葉綠錯(cuò)誤;葉肉細(xì)胞中含有葉綠體,也含有線(xiàn)粒體,只是線(xiàn)粒體為無(wú)色的,體,也含有線(xiàn)粒體,只是線(xiàn)粒體為無(wú)色的,未經(jīng)染色等處理,不能觀察到,未經(jīng)染色等處理,不能觀察到,D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。