高考歷史一輪復習 “點、線、面”專題復習課 影響深遠的西方人文思想和璀璨的科技文化（九）課件 新人教版

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1、“點、線、面點、線、面”專題復習課專題復習課(九九)影響影響深遠的西方人文思想和璀璨的科技文化深遠的西方人文思想和璀璨的科技文化本講目本講目錄錄鋪面織網(wǎng)體系構(gòu)建鋪面織網(wǎng)體系構(gòu)建抓點連線線索串講抓點連線線索串講洞悉考情高效備考洞悉考情高效備考專題測評強化訓練專題測評強化訓練鋪面織網(wǎng)體系構(gòu)建鋪面織網(wǎng)體系構(gòu)建抓點連線線索串講抓點連線線索串講本專題主要講述了世界思想、科技文學藝術(shù)發(fā)展演變的歷程本專題主要講述了世界思想、科技文學藝術(shù)發(fā)展演變的歷程,主要包括西方人文主義思想起源與發(fā)展、近現(xiàn)代科技發(fā)展歷主要包括西方人文主義思想起源與發(fā)展、近現(xiàn)代科技發(fā)展歷程、西方文學美術(shù)與影視藝術(shù)的發(fā)展等內(nèi)容。程、西方文學美

2、術(shù)與影視藝術(shù)的發(fā)展等內(nèi)容。 線索一以西方人文主義精神的起源與發(fā)展為主線，梳理線索一以西方人文主義精神的起源與發(fā)展為主線，梳理人文主義思想演變歷程、特點及影響人文主義思想演變歷程、特點及影響1從公元前從公元前5世紀智者運動，開始了用人的眼光去觀察世界世紀智者運動，開始了用人的眼光去觀察世界的有益嘗試；公元前的有益嘗試；公元前3世紀，蘇格拉底等哲學家，重視人的世紀，蘇格拉底等哲學家，重視人的倫理道德，追求人生真諦，體現(xiàn)出人文主義精神；古代雅典倫理道德，追求人生真諦，體現(xiàn)出人文主義精神；古代雅典的智者學派、蘇格拉底等早期人文思想家強調(diào)人存在的價值的智者學派、蘇格拉底等早期人文思想家強調(diào)人存在的價值和

3、意義，主張用教育來塑造人的個性，構(gòu)成了西方人文精神和意義，主張用教育來塑造人的個性，構(gòu)成了西方人文精神的起源；古希臘的學者將關(guān)注的重點由自然轉(zhuǎn)向人和人類社的起源；古希臘的學者將關(guān)注的重點由自然轉(zhuǎn)向人和人類社會，體現(xiàn)了人文主義思想的起源。會，體現(xiàn)了人文主義思想的起源。2文藝復興傳播了人文主義，解放了人們的思想，是近代西文藝復興傳播了人文主義，解放了人們的思想，是近代西方人文主義興起的標志。方人文主義興起的標志。馬丁馬丁路德等人發(fā)起宗教改革，沖破羅馬教廷束縛，宗教改革路德等人發(fā)起宗教改革，沖破羅馬教廷束縛，宗教改革借助改革教會的形式反對天主教神學的精神桎梏，標志著人文借助改革教會的形式反對天主教神

4、學的精神桎梏，標志著人文主義的發(fā)展。主義的發(fā)展。3啟蒙思想家將人文主義發(fā)展到理性主義，并對未來社會提啟蒙思想家將人文主義發(fā)展到理性主義，并對未來社會提出了理想的構(gòu)建；法治取代人治、公民取代臣民，為工業(yè)文明出了理想的構(gòu)建；法治取代人治、公民取代臣民，為工業(yè)文明的到來開啟了大門；啟蒙運動以理性主義為核心，標志著人文的到來開啟了大門；啟蒙運動以理性主義為核心，標志著人文精神的成型；從理性出發(fā)，提出了天賦人權(quán)、自由、平等、博精神的成型；從理性出發(fā)，提出了天賦人權(quán)、自由、平等、博愛、三權(quán)分立等新思想，為資本主義設計了制度框架。愛、三權(quán)分立等新思想，為資本主義設計了制度框架。 線索二以近代西方科技發(fā)展演變

5、歷程為主線，歸納世界線索二以近代西方科技發(fā)展演變歷程為主線，歸納世界近現(xiàn)代科技的成就、特點及影響近現(xiàn)代科技的成就、特點及影響116世紀末世紀末17世紀初，伽利略的研究奠定了經(jīng)典力學的基世紀初，伽利略的研究奠定了經(jīng)典力學的基礎，標志著物理學的真正開端；礎，標志著物理學的真正開端；17世紀，牛頓的經(jīng)典力學標世紀，牛頓的經(jīng)典力學標志著近代自然科學的形成；志著近代自然科學的形成；20世紀初，相對論和量子論奠定世紀初，相對論和量子論奠定了現(xiàn)代物理學的基礎；近代以來，物理學的發(fā)展逐漸擺脫神了現(xiàn)代物理學的基礎；近代以來，物理學的發(fā)展逐漸擺脫神學的束縛，呈現(xiàn)出對世界認識逐步深入的特征，即由宏觀世學的束縛，呈現(xiàn)

6、出對世界認識逐步深入的特征，即由宏觀世界深入到微觀世界。界深入到微觀世界。2近代對生命起源的探索，經(jīng)歷了由宗教創(chuàng)世神話到生物近代對生命起源的探索，經(jīng)歷了由宗教創(chuàng)世神話到生物進化論的認識過程。文藝復興后進化論的認識過程。文藝復興后,生物學研究取得重大進展生物學研究取得重大進展,細胞學說的確立，為生命科學研究奠定了基礎；細胞學說的確立，為生命科學研究奠定了基礎；19世紀中期世紀中期英國科學家達爾文發(fā)表英國科學家達爾文發(fā)表物種起源物種起源一書，提出了一書，提出了“物競天物競天擇，適者生存，自然選擇擇，適者生存，自然選擇”的觀點。的觀點。3第一次工業(yè)革命中，英國人瓦特改良蒸汽機。第二次工第一次工業(yè)革命

7、中，英國人瓦特改良蒸汽機。第二次工業(yè)革命中，在法拉第電磁感應理論基礎上，電力的廣泛應用業(yè)革命中，在法拉第電磁感應理論基礎上，電力的廣泛應用推進了工業(yè)革命的進程；以計算機的發(fā)明應用為基礎誕生的推進了工業(yè)革命的進程；以計算機的發(fā)明應用為基礎誕生的互聯(lián)網(wǎng)，推動了人類生產(chǎn)、生活、工作及學習方式的深刻變互聯(lián)網(wǎng)，推動了人類生產(chǎn)、生活、工作及學習方式的深刻變化?；ヂ?lián)網(wǎng)誕生、現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，使人類進入了信息化?；ヂ?lián)網(wǎng)誕生、現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，使人類進入了信息化社會，為人類的發(fā)展帶來了機遇和挑戰(zhàn)?；鐣瑸槿祟惖陌l(fā)展帶來了機遇和挑戰(zhàn)。 線索三以西方文學藝術(shù)演變歷程為主線，歸納近現(xiàn)代世界線索三以西方文學藝術(shù)演

8、變歷程為主線，歸納近現(xiàn)代世界的文學、美術(shù)、音樂、影視藝術(shù)的發(fā)展演變，認識其演變與的文學、美術(shù)、音樂、影視藝術(shù)的發(fā)展演變，認識其演變與資本主義政治、經(jīng)濟及社會生活交織的特點資本主義政治、經(jīng)濟及社會生活交織的特點1從從18世紀末世紀末19世紀末，世界文學先后出現(xiàn)了浪漫主義、世紀末，世界文學先后出現(xiàn)了浪漫主義、現(xiàn)實主義文學。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，西方資本主義國家多現(xiàn)實主義文學。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，西方資本主義國家多種文學流派應運而生，文學作品由注重人類的情感世界轉(zhuǎn)而種文學流派應運而生，文學作品由注重人類的情感世界轉(zhuǎn)而開始揭示社會現(xiàn)實的特征；美術(shù)先后經(jīng)歷了新古典主義、浪開始揭示社會現(xiàn)實的特征；美術(shù)先后經(jīng)

9、歷了新古典主義、浪漫主義、現(xiàn)實主義、印象畫派的演變。隨著社會的發(fā)展和時漫主義、現(xiàn)實主義、印象畫派的演變。隨著社會的發(fā)展和時代的變遷，出現(xiàn)了多種美術(shù)形式和流派，其作品具有鮮明的代的變遷，出現(xiàn)了多種美術(shù)形式和流派，其作品具有鮮明的時代特色；音樂作為一門藝術(shù)，經(jīng)歷了浪漫主義音樂到民族時代特色；音樂作為一門藝術(shù)，經(jīng)歷了浪漫主義音樂到民族音樂的不同發(fā)展階段，反映了特定的歷史環(huán)境決定了音樂具音樂的不同發(fā)展階段，反映了特定的歷史環(huán)境決定了音樂具有多元性和民族性的特點。有多元性和民族性的特點。220世紀以來，西方文學以現(xiàn)代主義為主流，蘇聯(lián)出現(xiàn)了世紀以來，西方文學以現(xiàn)代主義為主流，蘇聯(lián)出現(xiàn)了社會主義文學，亞非拉

10、民族文學作品大量出現(xiàn)。蘇聯(lián)、亞非社會主義文學，亞非拉民族文學作品大量出現(xiàn)。蘇聯(lián)、亞非拉民族文學具有鮮明的時代特色和愛國主義精神；美術(shù)以現(xiàn)拉民族文學具有鮮明的時代特色和愛國主義精神；美術(shù)以現(xiàn)代主義流派為主流代主義流派為主流;20世紀興起的流行音樂為人們廣泛接受世紀興起的流行音樂為人們廣泛接受,音樂的大眾化和商業(yè)化傾向日趨明顯，且隨著全球化趨勢加音樂的大眾化和商業(yè)化傾向日趨明顯，且隨著全球化趨勢加強，音樂由民族走向世界；影視藝術(shù)由無聲到有聲，由黑白強，音樂由民族走向世界；影視藝術(shù)由無聲到有聲，由黑白到彩色發(fā)展具有很強的娛樂性和藝術(shù)鑒賞性，豐富著人們的到彩色發(fā)展具有很強的娛樂性和藝術(shù)鑒賞性，豐富著人

11、們的日常生活。日常生活。洞悉考情高效備考洞悉考情高效備考1近幾年全國各地高考對本專題考查的重點內(nèi)容及角度近幾年全國各地高考對本專題考查的重點內(nèi)容及角度(1)以西方人文主義為核心的人文精神的起源及發(fā)展歷程，重以西方人文主義為核心的人文精神的起源及發(fā)展歷程，重點考查了各個階段人文思想的含義、特點及影響等。點考查了各個階段人文思想的含義、特點及影響等。(2)從物理學、生物學、兩次科技革命、信息技術(shù)的發(fā)展等方從物理學、生物學、兩次科技革命、信息技術(shù)的發(fā)展等方面來考查近代以來世界科學發(fā)展歷程面來考查近代以來世界科學發(fā)展歷程;從文學、美術(shù)、音樂、從文學、美術(shù)、音樂、影視藝術(shù)的發(fā)展變化和取得的成就及其對人類

12、生活的影響等影視藝術(shù)的發(fā)展變化和取得的成就及其對人類生活的影響等角度考查角度考查19世紀以來的世界文學藝術(shù)。世紀以來的世界文學藝術(shù)。2預計預計2014年高考可能考查的角度及知識點年高考可能考查的角度及知識點(1)重視對中外思想文化發(fā)展演變的階段特征的考查，考查中重視對中外思想文化發(fā)展演變的階段特征的考查，考查中外思想的對比，理解思想變化與社會環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展之間的外思想的對比，理解思想變化與社會環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系，認識思想文化是一定時期社會存在的產(chǎn)物及其對內(nèi)在聯(lián)系，認識思想文化是一定時期社會存在的產(chǎn)物及其對人類社會進步的推動作用。人類社會進步的推動作用。(2)三次科技革命及世界文學藝術(shù)的流派仍將是命題的重點。三次科技革命及世界文學藝術(shù)的流派仍將是命題的重點。