廣東省中考語文復習 議論文閱讀課件

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1、第四章議論文閱讀考綱要求命題規(guī)律及趨勢1.整體把握實用類文本的主要內容。(能力層級：理解)2閱讀簡單議論文，理解觀點與材料之間的聯(lián)系。(能力層級：理解)3聯(lián)系實際，對文中的觀點作出自己的判斷。(能力層級：運用)4結合上下文理解文中關鍵語句的含義。(能力層級：理解)5體會和分析實用類文本的語言特點。(能力層級：理解、運用)2011 年考綱則對考點的規(guī)定較為明確，相較去年，變化體現(xiàn)在：1考查的重點一般放在提取論點、分析論證思路、探討論據(jù)和論點的關系、辨析論證的方法與作用、體會辯證的思想和作者的人生感悟等。2考點 3 由原來的“聯(lián)系生活”改為“聯(lián)系實際”。3增加了考點 4 和考點 5。4將增加一個選

2、擇題。主要涉及內容的理解，如關鍵信息的篩選、要點的歸納概括、關鍵語句的理解、語言特點的體會等。議論文的基本知識概 念議論文就是議論說理的文章，是以議論為主要表達方式的一種文體，它主要通過擺事實，講道理，運用事實材料、邏輯推理來闡發(fā)作者的觀點，表明贊成什么，反對什么。論 點論點是作者對所論述問題的見解或主張。論點有中心論點和分論點。議論文的基本知識論 據(jù)論據(jù)是用來證明論點的事實和道理。論據(jù)分事實論據(jù)和道理論據(jù)。(1)事實論據(jù)：指具有代表性的確鑿的事例、史實或有典型意義的故事。(2)道理論據(jù)：指經(jīng)過人們的實踐檢驗的、為社會所公認的正確理論，包括社會科學理論，如哲學理論；也包括自然科學的原理、定律、

3、公式及廣為流傳的諺語、名言、警句等。續(xù)表議論文的基本知識論 證論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是聯(lián)系論點和論據(jù)的邏輯紐帶。(1)舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例來證明論點。(2)道理論證：用經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理、公式、諺語等來證明論點。(3)對比論證：用正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點。(4)比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。續(xù)表議論文的基本知識論證方式(1)立論：就一定的事件和問題正面闡述自己的見解和主張。(2)駁論：批駁錯誤或反動的觀點，從反面樹立自己的正確論點。結 構議論文最基本的結構是：提出問題引論；分析問

4、題本論；解決問題結論。語言特征 準確性、簡明性、嚴謹性、概括性強。續(xù)表一、整體感知文章內容，把握文章論點。論點分中心論點和分論點。如何區(qū)分中心論點和分論點？中心論點是相對分論點而言的。在沒有分論點的議論文中，論點與中心論點是一致的。在有分論點的議論文中，論點和分論點是不一樣的。中心論點起統(tǒng)率分論點的作用，分論點是中心論點的分支，是為中心論點服務的。解題套路：(1)找準論點。從位置上找：如標題、開篇、中間、結尾；分析文章的論據(jù)；摘錄法(只有分論點，而無中心論點)。(2)分析論點是怎樣提出的：擺事實講道理后歸結論點；開門見山，提出中心論點；針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸納出中心論

5、點；敘述作者的一段經(jīng)歷，歸納出中心論點；作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結論，提出中心論點?！镜淅恳娬n本1文章的中心論點是什么？如何提出來的？【答案】示例：時間的價值就在于很好地使用它(或：我們應當愛惜時間，很好地利用它)。把時間的價值與金錢的價值進行類比，提出文章的中心論點。2如何有效使用時間？根據(jù)選文內容加以概括。(至少答出兩點)【答案】示例：確定明確的奮斗目標；忠于奮斗目標；正確利用休息和空閑時間。二、分析文章結構。一般結構：提出問題引論，分析問題本論，解決問題結論。把握論證思路需要注意：明確文章的中心論點或分論點；結合文章的具體內容，分析文章先說了什么，后說了什么；

6、明確論證中使用了什么論證方法；明確論證的角度，即是正面論證還是反面論證。解題套路：先把指定的段落劃分為幾個層次，歸納每層的內容，接著把幾個層次的內容連貫起來，最后圍繞原文展開。答題格式為“先 接著 最后”?！镜淅恳娬n本簡述第段的論證思路?！敬鸢浮渴纠合纫宰约旱那猩眢w會，證明多思有時會使人糊涂而誤大事；接著舉出當年德國法西斯信徒“說干就干，不必思考”的材料，說明決不能不思而行，魯莽行動；最后闡明遇事必須深思熟慮，從正反兩面充分考慮以后，就必須做出決定，立即行動。分析結構時要注意：弄明白各段落層次間的內在聯(lián)系；要注意文章中承上啟下的過渡段、過渡句及過渡的詞語；理解富有概括力的關鍵性詞語。如：第

7、一段：開門見山引出論點；總起，點明論點；或用比喻、設問、反問、引用名人名言、某某事例引出下文或論點。便于讀者理解。中間某段：承上啟下、過渡照應。結尾段：總結全文，再次強調中心，與開頭照應等。三、理清論點與論據(jù)的關系，論據(jù)證明哪個分論點。論據(jù)有事實論據(jù)和道理論據(jù)(理論論據(jù))兩種，事實論據(jù)又包括事例和數(shù)據(jù)；道理論據(jù)又包括名言警句、諺語格言以及作者的說理分析。引用有關論述作論據(jù)，一般來說多是道理論據(jù)，但有時這些論述包含在某一事例之中，是事實論據(jù)的一個組成部分，閱讀時要仔細分辨。在掌握了這些論據(jù)的內容范圍之后，重要的是要分析這些論據(jù)與論點的關系和論據(jù)在證明論點時所起的作用。主要題型：能夠判斷論據(jù)運用的

8、合理性、有效性，或者根據(jù)文章補充(替換)恰當?shù)恼摀?jù)，辨別能否刪去相關的論據(jù)。然后結合文章論點和題目要求補充(替換)恰當?shù)膬热?。這類題是從拓展延伸層面對知識、能力進行考查，側重于對知識遷移能力的考查，旨在引導教學朝著重能力訓練、重創(chuàng)新品質培養(yǎng)的方向轉軌。解題套路：(1)分析論據(jù)。分清是事實論據(jù)，還是道理論據(jù)。找出此論據(jù)是用來證明什么論點的。(2)明確論證方法。辨別文章使用了舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證中的哪些方法。其中，舉例論證是很好辨認的。道理論證一般是引用名人名言作論據(jù)。比喻論證指論證的語句采用了比喻的修辭方法。對比論證一般要找出正反兩方面的論述?！镜淅恳娬n本第段中提到的“欲急速

9、致富者將不免于義”，在當今社會中也不乏其例，請選取三個事例用排比句式作答。【答案】示例：為了增甜搶市，多獲利，西瓜上超標使用膨大激素，苦酒自飲；為了“保鮮降資”，快出手，血豆腐中違法使用福爾馬林，駭人聽聞；為了提色加味，賺黑錢，小食品里隨意使用添加劑，貽害無窮。四、分析論證方法及作用。1舉例論證解題套路：使用了舉例論證的方法，舉(概括事例)具體有力地論證了(如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點)，從而使論證更具有說服力。【典例】見課本文章第段運用了什么論證方法？簡要分析它的作用。論點的說服力?！敬鸢浮渴纠号e例論證。作用：用典型事例來論證可增強2道理論證解題套路：使用了道理論證的

10、論證方法，論證了的觀點，從而使論點更概括、更深入。【典例】見課本選文第段中畫線句子屬于什么論據(jù)？其具體作用是什么？(2 分)作者引用了莊子和孔子的名言，兩者去掉一個好不好？為什么？(3 分)【答案】示例：道理論據(jù)。論證了不敬業(yè)的危害，從反面論證了論點。(意近即可)示例：不好。因為作者是從正反兩方面加以論證的，如果去掉一個，使論證內容不全面，論證過程不嚴密。3比喻論證解題套路：使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的觀點，從而把抽象、深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂?！镜淅恳娬n本第 4 段中，“蹲苗”的比喻是為了闡釋什么道理？這樣寫有什么好處？【答案】必要的積蓄過程是另一種意義的成長。把深

11、奧的道理說得淺顯明白，更容易被讀者理解和接受。(意思對即可)4正反對比論證解題套路：使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，從正反兩方面突出強調了的觀點(或：論證更全面、更嚴密、說理更透徹)?！镜淅恳娬n本選文第段畫線句子能否去掉？請簡要說說理由?！敬鸢浮渴纠翰荒苋サ?。畫線句子是寫“抱有消極人生態(tài)度的人”(反面論證)，與上文“擁有積極態(tài)度的人” (正面論證)構成對比論證，正反對比論證有機結合起來，加強了論證的力度，深化了文章的內容，增強了文章的說理效果；如果去掉反面論證部分，只是在正面論證以后草草作結，文章論證會失之簡單，內容的表述就缺乏深度和廣度。五、議論文語言的特點及文段的作用解題套路：

12、開頭通過寫的事例，提出中心論點(或引出的論題)。開頭通過引用名言，提出中心論點(或引出的論題)。開頭通過引用名人趣事(或的奇聞趣事)，提出中心論點(或引出的論題)，也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。結尾段的作用：(1)深化中心論點，提出的結論；(2)強調的中心論點；(3)發(fā)出的呼吁或希望人們；(4)增補論證了；(其作用是使論證更嚴密)(5)總結全文，得出中心論點；(6)提出問題，發(fā)人深思，啟發(fā)人去關注或思索某個問題?！镜淅恳娬n本第段能不能刪去？為什么？【答案】示例：不能刪去。這是一個過渡段。作者在這一段運用了對比手法，把洋節(jié)和傳統(tǒng)春節(jié)進行對比，說明了年輕人喜歡洋節(jié)和傳統(tǒng)春節(jié)需要創(chuàng)新的原因，為下文中心論點的提出作鋪墊。