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1、認識生命第一單元一萬米一萬米10000米米11000米米大氣圈下層大氣圈下層整個水圈整個水圈巖石圈上層巖石圈上層考點一考點一：生物和生物圈生物和生物圈1.生物圈生物圈范圍：范圍：為生物生存提供的基本條件：為生物生存提供的基本條件：陽光、空氣、水、營養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度等陽光、空氣、水、營養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度等概念：概念： 地球上所有的生物及其生存環(huán)境地球上所有的生物及其生存環(huán)境最大的生態(tài)系統(tǒng)是最大的生態(tài)系統(tǒng)是:大氣圈的下層、整個水圈、巖石圈上層大氣圈的下層、整個水圈、巖石圈上層生物圈生物圈考點二考點二:生物的多樣性生物的多樣性物種多樣性物種多樣性遺傳多樣性（基因多樣性）遺傳多樣性（基因多樣性）生態(tài)
2、系統(tǒng)多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性（基礎(chǔ)）（基礎(chǔ)）地球之腎地球之腎 地球之肺地球之肺 “綠色水庫綠色水庫”濕地生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)機機器器貓貓木木耳耳鐘鐘乳乳石石珊珊瑚瑚考點三考點三：生物的基本特：生物的基本特征征應(yīng)激性應(yīng)激性生長生長繁殖繁殖（本質(zhì)區(qū)別）（基礎(chǔ)）（本質(zhì)區(qū)別）（基礎(chǔ)）新陳代謝新陳代謝絕大多數(shù)生物都是由細胞構(gòu)成的（除病毒外）絕大多數(shù)生物都是由細胞構(gòu)成的（除病毒外）需要營養(yǎng)、排出體內(nèi)廢物需要營養(yǎng)、排出體內(nèi)廢物A考點四考點四：生物與環(huán)境相互影響：生物與環(huán)境相互影響1.生生態(tài)態(tài)因因素素非生物因素：非生物因素： 陽光、空氣、水分、土壤、陽光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度溫度、
3、濕度生物因素：生物因素：捕食、競爭、寄生、互助共生捕食、競爭、寄生、互助共生2.生物對環(huán)境的適應(yīng)生物對環(huán)境的適應(yīng)3.生物對環(huán)境的影響生物對環(huán)境的影響考點五：考點五：科學(xué)探究的方科學(xué)探究的方法法1.科學(xué)探究的基本方法：科學(xué)探究的基本方法：觀察法、實驗法、調(diào)查法、分類法等觀察法、實驗法、調(diào)查法、分類法等考點五：考點五：科學(xué)探究的方科學(xué)探究的方法法2.探究的一般過程：探究的一般過程：提出問題提出問題 作出假設(shè)作出假設(shè) 制定計劃制定計劃 實施計劃實施計劃得出結(jié)論得出結(jié)論 表達與交流表達與交流 配對練習：配對練習：1.下列不屬于環(huán)境影響生物的是（下列不屬于環(huán)境影響生物的是（ ） A春江水暖鴨先知春江水暖
4、鴨先知 B葵花朵朵向太陽葵花朵朵向太陽 C大樹底下好乘涼大樹底下好乘涼 D春風又綠江南岸春風又綠江南岸C2. 我國戈壁大沙漠中植物稀少，起決定作用的我國戈壁大沙漠中植物稀少，起決定作用的主要非生物因素是（主要非生物因素是（ ） A.陽光陽光 B.溫度溫度 C.水分水分 D.空氣空氣C配對練習：配對練習：3.俗話說俗話說“千里之堤，潰于蟻穴千里之堤，潰于蟻穴”。這體現(xiàn)了（。這體現(xiàn)了（ ） A、生物能影響環(huán)境、生物能影響環(huán)境 B、生物能適應(yīng)一定的環(huán)境、生物能適應(yīng)一定的環(huán)境 C、環(huán)境能影響生物的生存、環(huán)境能影響生物的生存 D、生物與環(huán)境可以相互影響、生物與環(huán)境可以相互影響A配對練習：配對練習：4.魚
5、必須生活在水里，離開水一段時間就會死亡。對此最魚必須生活在水里，離開水一段時間就會死亡。對此最恰當?shù)慕忉屖乔‘數(shù)慕忉屖?A、生物影響環(huán)境、生物影響環(huán)境 B、生物適應(yīng)環(huán)境、生物適應(yīng)環(huán)境 C、生物改變環(huán)境、生物改變環(huán)境 D、生物依賴環(huán)境、生物依賴環(huán)境D配對練習：配對練習：5.含羞草的葉子被碰后會合攏，這說明生物含羞草的葉子被碰后會合攏，這說明生物具有具有A、生長現(xiàn)象、生長現(xiàn)象 B、應(yīng)激性、應(yīng)激性 C、繁殖、繁殖 D、呼吸、呼吸6.下列關(guān)于生物的描述中正確的是下列關(guān)于生物的描述中正確的是 A、動物能呼吸、植物不能、動物能呼吸、植物不能 B、動、植物都能自己制造有機物、動、植物都能自己制造有機物 C、
6、動、植物都能排泄體內(nèi)廢物、動、植物都能排泄體內(nèi)廢物 D、生物都是由細胞構(gòu)成的、生物都是由細胞構(gòu)成的BC配對練習：配對練習：7.生物的多樣性不包括生物的多樣性不包括 A、生物數(shù)量的多樣性、生物數(shù)量的多樣性 B、生物基因的多樣性、生物基因的多樣性 C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D、生物種類的多樣性、生物種類的多樣性A配對練習：配對練習：8.在玉米地里中，影響玉米生活的生物因素在玉米地里中，影響玉米生活的生物因素有有陽光陽光 雜草雜草 水分水分 土壤土壤 田鼠田鼠 空氣空氣 蝗蟲蝗蟲 、 、 、A配對練習：配對練習：9.科學(xué)探究的一般過程為科學(xué)探究的一般過程為 作出假設(shè)作出假設(shè) 表達與交流
7、表達與交流 制定計劃制定計劃 提出問題提出問題 得出結(jié)論得出結(jié)論 實施計劃實施計劃 、 、 、A配對練習：配對練習：10.下列屬于生物影響下列屬于生物影響環(huán)境的是環(huán)境的是 A、在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，尿液非常少，當、在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，尿液非常少，當體溫升高至體溫升高至46度時才會出汗度時才會出汗 B、旗形樹的樹冠像一面旗幟、旗形樹的樹冠像一面旗幟 C、在沙漠上植樹造林、在沙漠上植樹造林 D、在沙漠中生長的仙人掌葉片退化成針刺狀、在沙漠中生長的仙人掌葉片退化成針刺狀C配對練習：配對練習：11.人們將一種叫人們將一種叫“水葫蘆水葫蘆”的植物的植物引種到昆明滇池后，這種引種到昆明滇
8、池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其他生物的生存植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其他生物的生存 A、生物能適應(yīng)環(huán)境、生物能適應(yīng)環(huán)境 B、生物不能對環(huán)境產(chǎn)生影響、生物不能對環(huán)境產(chǎn)生影響 C、生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能對環(huán)境產(chǎn)生一、生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能對環(huán)境產(chǎn)生一 定的影響定的影響 D、生物不能適應(yīng)環(huán)境，也不能對環(huán)境產(chǎn)生影響、生物不能適應(yīng)環(huán)境，也不能對環(huán)境產(chǎn)生影響C配對練習：配對練習：12.在設(shè)計探究實驗時，下列能作為一組對照實驗的是在設(shè)計探究實驗時，下列能作為一組對照實驗的是 A、低溫、干燥、低溫、干燥 B、低溫、潮濕、低溫、潮濕 C、低溫、室溫、低溫、室溫 D、高溫、干燥、高溫、干燥C配
9、對練習：配對練習：13.一棵小樹由小長大，并能開花結(jié)果，反映出的生命特征一棵小樹由小長大，并能開花結(jié)果，反映出的生命特征是是 A、對刺激能作出反應(yīng)、對刺激能作出反應(yīng) B、能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 C、能生長和繁殖、能生長和繁殖 D、能進行呼吸、能進行呼吸C配對練習：配對練習：14.下列敘述中，屬于生物因素對生物影響的是下列敘述中，屬于生物因素對生物影響的是 A、“春來江水綠如藍春來江水綠如藍” B、“雨露滋潤禾苗壯雨露滋潤禾苗壯” C、“草盛豆苗稀草盛豆苗稀” D、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”C配對練習：配對練習：15.某同學(xué)設(shè)計了這樣的實
10、驗：他將小麥種子分為等量的兩某同學(xué)設(shè)計了這樣的實驗：他將小麥種子分為等量的兩組，給予適量的水，適宜的溫度，一組放在陽光下，另一組，給予適量的水，適宜的溫度，一組放在陽光下，另一組放在黑暗透氣的的紙盒里組放在黑暗透氣的的紙盒里,他想要探究的是他想要探究的是 A 水分對小麥種子萌發(fā)是否有影響水分對小麥種子萌發(fā)是否有影響 B 光照對小麥種子萌發(fā)是否有影響光照對小麥種子萌發(fā)是否有影響 C 空氣對小麥種子萌發(fā)是否有影響空氣對小麥種子萌發(fā)是否有影響 D 溫度水分對小麥種子萌發(fā)是否有影響溫度水分對小麥種子萌發(fā)是否有影響 ”B配對練習：配對練習：16.生命最基本的特征是生命最基本的特征是( ) A. 生殖生殖
11、 B生長生長 C新陳代謝新陳代謝 D遺傳和變異遺傳和變異 17.生物圈是指生物圈是指( ) A地球上的全部動物地球上的全部動物 B地球上的全部生物及其生活環(huán)境地球上的全部生物及其生活環(huán)境 C地球上的全部生物地球上的全部生物 D地球的整個大氣圈、水圈和巖石圈地球的整個大氣圈、水圈和巖石圈CB配對練習：配對練習：18.將生物現(xiàn)象與其所表現(xiàn)出來的關(guān)系用線連起來。將生物現(xiàn)象與其所表現(xiàn)出來的關(guān)系用線連起來。獅子捕食斑馬獅子捕食斑馬田里的水稻與雜草田里的水稻與雜草 合作關(guān)系合作關(guān)系貓捉老鼠貓捉老鼠 競爭關(guān)系競爭關(guān)系螞蟻搬家螞蟻搬家 捕食關(guān)系捕食關(guān)系雄梅花鹿爭奪配偶雄梅花鹿爭奪配偶 共生關(guān)系共生關(guān)系海葵與蟹互惠互利?？c蟹互惠互利
中考生物第一輪復(fù)習 七年級上 第一單元 認識生命課件 北師大版
