學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 竹影課件 魯教版

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1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、速讀課文，整體感知，初步了解藝術(shù)創(chuàng)作中、速讀課文，整體感知，初步了解藝術(shù)創(chuàng)作中“創(chuàng)造與模仿創(chuàng)造與模仿”的的關(guān)系。關(guān)系。2、品析文中充滿情趣的描寫，把握課文主旨。、品析文中充滿情趣的描寫，把握課文主旨。3、了解中國(guó)畫與西洋畫的不同特點(diǎn)。、了解中國(guó)畫與西洋畫的不同特點(diǎn)。4、聯(lián)系實(shí)際，感悟生活。、聯(lián)系實(shí)際，感悟生活。 豐豐子愷子愷(1898(189819751975）, ,原原名豐潤(rùn)，名豐潤(rùn)，浙江崇德人，我國(guó)浙江崇德人，我國(guó)現(xiàn)代著名現(xiàn)代著名畫家、文畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家，教育家，是一位多是一位多方面卓有成就的文方面卓有成就的文藝大師。藝大師。 他的他的散文

2、散文在我國(guó)新文史上也有較大的影響，在我國(guó)新文史上也有較大的影響，主要作品有主要作品有緣緣堂隨筆緣緣堂隨筆、緣緣堂再筆緣緣堂再筆、率真集率真集等。這些作品除一部分藝術(shù)評(píng)論以等。這些作品除一部分藝術(shù)評(píng)論以外，大多是敘述他自己親身經(jīng)歷的生活和日常外，大多是敘述他自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事，表現(xiàn)濃厚的生活情趣接觸的人事，表現(xiàn)濃厚的生活情趣。撇撇 蘸蘸 幽幽暗暗 愜愜意意 疏疏密密 包包羅羅 朱砂朱砂 口頭禪口頭禪 參參 差不齊差不齊 梢梢頭頭 蕭蕭蕭蕭 閃爍閃爍 水門汀水門汀 手癢手癢 立立軸軸幾瓣幾瓣 揀木炭揀木炭 印刷印刷pipizhzhn nyuyuqiqishshshshchnchnC

3、n cCn cshoshoxioxioshushutngtngyngyngzhuzhub bn njinjinshushu理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義愜意：稱心如意，心情舒暢。徘徊：在一個(gè)地方來回的走。參差不齊：長(zhǎng)短、高低、大小不齊。疏密：疏落或細(xì)密。彌漫：布滿，充滿。包羅：包括（指大范圍）。 (1)課文寫課文寫“我我”和小伙伴們看天、看月、看人影、和小伙伴們看天、看月、看人影、看竹影，充滿童趣。你覺得文中哪些描寫最生動(dòng)的看竹影，充滿童趣。你覺得文中哪些描寫最生動(dòng)的表現(xiàn)了童趣？為什么？找出你認(rèn)為最美的句子，有表現(xiàn)了童趣？為什么？找出你認(rèn)為最美的句子，有感情的朗讀，幷試著說明理由。感情的朗讀，幷試著說明理

4、由。 (2)本文中除了寫人物活動(dòng)外，還涉及哪一方面的本文中除了寫人物活動(dòng)外，還涉及哪一方面的內(nèi)容？作者在本文中究竟要表現(xiàn)什么樣的中心？?jī)?nèi)容？作者在本文中究竟要表現(xiàn)什么樣的中心？ (3)結(jié)合自己的理解，說說為什么用結(jié)合自己的理解，說說為什么用“竹影竹影”作為作為本文的標(biāo)題，而不是本文的標(biāo)題，而不是“談畫談畫”或者或者“童年趣事童年趣事”？時(shí)間時(shí)間地點(diǎn)地點(diǎn)人物人物人物活動(dòng)人物活動(dòng)1 1、填寫下表、填寫下表探究活動(dòng)一探究活動(dòng)一(自由朗讀自由朗讀)2 2、課文題為課文題為“竹影竹影”，它是以寫景為主，還，它是以寫景為主，還是以寫人物活動(dòng)為主是以寫人物活動(dòng)為主? ? 請(qǐng)用一句話概括課文請(qǐng)用一句話概括課文

5、主主要要內(nèi)容。內(nèi)容。我家屋后的院子里我家屋后的院子里一個(gè)夏天的晚上一個(gè)夏天的晚上“我我”、弟弟、華明、爸、弟弟、華明、爸爸爸看天、看月、看人影、看竹影、畫竹影看天、看月、看人影、看竹影、畫竹影談藝術(shù)談藝術(shù) 我們?cè)谠鹿庀驴粗裼拔覀冊(cè)谠鹿庀驴粗裼?畫竹影，聽爸爸給畫竹影，聽爸爸給我們講解中國(guó)畫的知識(shí)我們講解中國(guó)畫的知識(shí).探究活動(dòng)二探究活動(dòng)二 (小組討論小組討論) 課文寫課文寫“我我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，和小伙伴看天看月看人影看竹影，充滿童趣。你覺得哪些描寫最生動(dòng)？為什么？充滿童趣。你覺得哪些描寫最生動(dòng)？為什么？1、天空好像、天空好像一盞乏了油一盞乏了油的燈，紅光的燈，紅光漸漸地減弱。漸漸

6、地減弱。那光一跳一那光一跳一跳地沉下去。跳地沉下去。 2 2、原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子里的光景院子里的光景已由暖色變成寒色，由長(zhǎng)音階變成短音已由暖色變成寒色，由長(zhǎng)音階變成短音階了。階了。 月亮已經(jīng)升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動(dòng)月亮已經(jīng)升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動(dòng)把她切成許多不規(guī)則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。把她切成許多不規(guī)則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。3 3、門口一個(gè)黑影出現(xiàn)，好像一只、門口一個(gè)黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我們跳將過來。立起的青蛙，向我們跳將過來。月光底下的人影，頭上出煙氣月光底下的人影，頭上出煙

7、氣我們用木炭在地上我們用木炭在地上描描竹葉竹葉像校長(zhǎng)先生房間里的橫幅像校長(zhǎng)先生房間里的橫幅像我家堂前的立軸像我家堂前的立軸 尋趣說趣尋趣說趣看看天天看景看景看人影看人影描人影描人影看竹影看竹影描描竹影竹影強(qiáng)烈的好奇心強(qiáng)烈的好奇心細(xì)致的觀察力細(xì)致的觀察力豐富的想象力豐富的想象力極強(qiáng)的模仿力極強(qiáng)的模仿力（童心童趣童心童趣）2文中作者的父親是一個(gè)怎么樣的人呢？請(qǐng)文中作者的父親是一個(gè)怎么樣的人呢？請(qǐng)結(jié)合課文語(yǔ)句作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。結(jié)合課文語(yǔ)句作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。懂得兒童心理，善懂得兒童心理，善于引導(dǎo)。于引導(dǎo)。 正是父親的引導(dǎo)教正是父親的引導(dǎo)教育，使豐子愷進(jìn)入了育，使豐子愷進(jìn)入了藝術(shù)的殿堂，使他日藝術(shù)的殿堂，使他日后有

8、所成就。后有所成就。一次童稚的游戲，在一位獨(dú)具慧一次童稚的游戲，在一位獨(dú)具慧心的藝術(shù)啟蒙人心的藝術(shù)啟蒙人“爸爸爸爸”的引領(lǐng)下，的引領(lǐng)下，“我我”和伙伴們從一次無意的游戲，和伙伴們從一次無意的游戲，走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂，并領(lǐng)略了中國(guó)畫走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂，并領(lǐng)略了中國(guó)畫與西洋畫各自的魅力，下面讓我們借與西洋畫各自的魅力，下面讓我們借這次語(yǔ)文課，也來簡(jiǎn)單欣賞一下東西這次語(yǔ)文課，也來簡(jiǎn)單欣賞一下東西方文化不同的藝術(shù)魅力。方文化不同的藝術(shù)魅力。 拓展欣賞 中國(guó)畫中國(guó)畫符號(hào)符號(hào) 西洋畫西洋畫照相照相（神似）（神似） （形似）（形似）風(fēng)景中國(guó)畫西洋畫靜物靜物人物人物梵高梵高 向日葵向日葵齊白石齊白石 蝦蝦探究活動(dòng)

9、四探究活動(dòng)四 中國(guó)畫中國(guó)畫符號(hào)符號(hào) 西洋畫西洋畫照相照相 國(guó)畫欣賞國(guó)畫欣賞探究活動(dòng)三探究活動(dòng)三說說中國(guó)畫和西洋畫的區(qū)別說說中國(guó)畫和西洋畫的區(qū)別:西西洋洋畫畫像照相，像照相，重寫實(shí)。重寫實(shí)。中中國(guó)國(guó)畫畫像符號(hào)，像符號(hào)，重寫意。重寫意。1、中國(guó)畫不注重像不像，不像中國(guó)畫不注重像不像，不像 西洋畫那樣畫得同真物一樣西洋畫那樣畫得同真物一樣2、顏色方面：、顏色方面： 中國(guó)畫以墨和朱砂為顏料中國(guó)畫以墨和朱砂為顏料 西洋畫以事物本來顏色為顏色西洋畫以事物本來顏色為顏色歸納：歸納： 中國(guó)畫重神似、神韻中國(guó)畫重神似、神韻 西洋畫重形似、寫實(shí)西洋畫重形似、寫實(shí)中國(guó)畫和西洋畫有何不同特點(diǎn)？中國(guó)畫和西洋畫有何不同特

10、點(diǎn)？ 不論是中國(guó)畫不論是中國(guó)畫還是西洋畫，都是還是西洋畫，都是一種藝術(shù)，我們要一種藝術(shù)，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的藝學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù)，并學(xué)會(huì)謙虛地術(shù)，并學(xué)會(huì)謙虛地請(qǐng)教別人。請(qǐng)教別人。游游 戲戲藝藝 術(shù)術(shù)童真童童真童趣趣美美竹竹 影影豐子愷豐子愷 放飛童年放飛童年藝術(shù)并不是高不可攀的東西，藝術(shù)并不是高不可攀的東西，它就蘊(yùn)含在孩子們童稚的游戲中。它就蘊(yùn)含在孩子們童稚的游戲中。 聊一聊聊一聊 我們?cè)谏钪薪?jīng)常做游戲，比如我們?cè)谏钪薪?jīng)常做游戲，比如捏泥人、用花和柳條編花環(huán)等等，留捏泥人、用花和柳條編花環(huán)等等，留心想想，你在游戲中有美的發(fā)現(xiàn)嗎？心想想，你在游戲中有美的發(fā)現(xiàn)嗎？ 他風(fēng)格獨(dú)特的他風(fēng)格獨(dú)特的漫畫

11、漫畫作品影響很大，多作品影響很大，多以兒童為畫面的主人公，內(nèi)涵深刻、耐以兒童為畫面的主人公，內(nèi)涵深刻、耐人尋味，深受人們喜愛。人尋味，深受人們喜愛。要！要！ 絲毫沒有商量的余地，絲毫沒有商量的余地，對(duì)于天上的月亮，對(duì)于天上的月亮，要要字后面還要跟上一個(gè)堅(jiān)字后面還要跟上一個(gè)堅(jiān)定的驚嘆號(hào)。那樣明亮定的驚嘆號(hào)。那樣明亮有趣的月亮，沒有理由有趣的月亮，沒有理由不拿在手中把玩把玩，不拿在手中把玩把玩，至于上天捉月是坐火箭至于上天捉月是坐火箭還是架梯子，這卻不在還是架梯子，這卻不在他們思考的范圍里。他們思考的范圍里。你給我削瓜，我給你打扇你給我削瓜，我給你打扇 投我以桃李，報(bào)之以瓊漿，投我以桃李，報(bào)之以瓊

12、漿，小姊弟之間的絕不是交易。小姊弟之間的絕不是交易。不給她打扇，姊姊削好瓜也不給她打扇，姊姊削好瓜也會(huì)分給弟弟，還很可能是大會(huì)分給弟弟，還很可能是大的一半；沒有瓜吃，弟弟也的一半；沒有瓜吃，弟弟也會(huì)這樣認(rèn)真地用兩只手給姊會(huì)這樣認(rèn)真地用兩只手給姊姊打扇，不會(huì)有半分勉強(qiáng)。姊打扇，不會(huì)有半分勉強(qiáng)。 瞻瞻的腳踏車 這是豐子愷最廣為流傳這是豐子愷最廣為流傳的一張畫，主人公是他的的一張畫，主人公是他的長(zhǎng)子豐華瞻。幼年的瞻瞻長(zhǎng)子豐華瞻。幼年的瞻瞻就表現(xiàn)出驚人的想象力，就表現(xiàn)出驚人的想象力，無怪長(zhǎng)大成為著名的教授。無怪長(zhǎng)大成為著名的教授。當(dāng)成名后的豐華瞻到外國(guó)當(dāng)成名后的豐華瞻到外國(guó)的大學(xué)演講時(shí)，禮堂上就的大學(xué)

13、演講時(shí)，禮堂上就懸掛著這張畫片。懸掛著這張畫片。PLAY GAMES堆雪人、堆積木、玩泥巴堆雪人、堆積木、玩泥巴建筑雕塑藝術(shù)建筑雕塑藝術(shù)過家家、老鷹抓小雞過家家、老鷹抓小雞戲劇表演藝術(shù)戲劇表演藝術(shù)敲擊杯碗、玩撥浪鼓等有聲玩具敲擊杯碗、玩撥浪鼓等有聲玩具音樂類音樂類跳皮筋、跳房子、丟手絹跳皮筋、跳房子、丟手絹舞蹈美舞蹈美編故事、猜謎語(yǔ)編故事、猜謎語(yǔ)文學(xué)類文學(xué)類剪紙、做紙飛機(jī)剪紙、做紙飛機(jī)手工藝手工藝 美是到處都有的，對(duì)于我們的眼美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)。 羅丹羅丹 童年是一幅畫，童年是一首歌，童年是一幅畫，童年是一首歌，童年是一首詩(shī)，童年是一篇文。童年是一首詩(shī)，童年是一篇文。你認(rèn)為是這樣嗎？你認(rèn)為是這樣嗎？ 高爾基高爾基竹竹 影影時(shí)光帶走我們的童年，讓我們長(zhǎng)大；時(shí)光帶走我們的童年，讓我們長(zhǎng)大；歲月增長(zhǎng)我們的閱歷，讓我們成熟。歲月增長(zhǎng)我們的閱歷，讓我們成熟。但只要我們懷著一顆純真的童心，但只要我們懷著一顆純真的童心，睜大聰慧的雙眼，睜大聰慧的雙眼，展開想象的翅膀，展開想象的翅膀，那么一片綠葉是一首詩(shī)，那么一片綠葉是一首詩(shī)，一抹斜陽(yáng)是一首歌，一抹斜陽(yáng)是一首歌，一個(gè)游戲是一種創(chuàng)造一個(gè)游戲是一種創(chuàng)造