一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 靜夜思教案 人教新課標(biāo)版

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1、6　靜夜思 教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“目、耳、頭、米”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“亠、攵”。 2朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。并在誦讀過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)的意思。 3理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。 教學(xué)重難點(diǎn) 1認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“目、耳、頭、米”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“亠、攵” 2理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。 課前準(zhǔn)備 描繪寧?kù)o月夜的圖畫、音樂(lè)，也可讓學(xué)生選一處較為空曠的地方，觀察夜空。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、畫面激趣，談話導(dǎo)入 1、電腦放卡片。2、小朋友你看到了什么？喜歡

2、嗎？今天我們學(xué)習(xí)一首與月亮有關(guān)的詩(shī)。板書：靜夜思 二、初讀古詩(shī)感知整體美 電腦出示古詩(shī)。 1　看課文，聽錄音，整體感知。 2　讀課文，讀準(zhǔn)字音（1）自由朗讀古詩(shī)，注意借助拼音讀準(zhǔn)字音。（2）.齊讀古詩(shī)。檢查字音 （3.）指名讀課文（4） 互相交流，讀懂了那些詞語(yǔ)。（5）誦讀古詩(shī)。 三、認(rèn)記生字。 1、學(xué)生在文中劃出生字讀一讀。 2、認(rèn)讀生字卡片。出示ɑn ɑng ，指學(xué)生認(rèn)讀，注意后鼻韻母的讀音。（1）請(qǐng)小老師教讀生字卡片，“靜”“床”“光”“望”“鄉(xiāng)”是后鼻音，要讀準(zhǔn)。（2）齊讀。(3)點(diǎn)兵點(diǎn)將。抽讀生字卡片。“靜、夜、望、故”筆畫較多，字形復(fù)雜，讓學(xué)生多讀讀，多認(rèn)認(rèn)

3、.。認(rèn)識(shí)“亠、攵”這兩個(gè)偏旁。(4)開火車讀或分男女賽讀 四、指導(dǎo)寫字 1、讓學(xué)生觀察　目、耳　它們?cè)谔镒指裰惺窃鯓訑[放的。注意字的寬度。 2、指一學(xué)生說(shuō)說(shuō)，再書空。 3、學(xué)生寫后，展示評(píng)議。 4、“頭、米”的最后兩筆是“丿”和“丶”)，寫時(shí)，要注意這兩個(gè)筆畫的呼應(yīng)?！? 5、教師范寫，學(xué)生書空。 6、學(xué)生寫后評(píng)議。 五、精讀古詩(shī)。 1、自讀古詩(shī)，小組交流感受。 2、全班交流。解決難點(diǎn)。 3、標(biāo)出節(jié)奏和重點(diǎn)詞，指名讀。 床前/明月光， 疑是/地上霜。 舉頭/望明月， 低頭/思故鄉(xiāng)。 4、師總結(jié)全詩(shī)的大概意思 5、配樂(lè)朗讀。 6、師生共同背誦。 五、課外拓

4、展。 觀察夜晚的天空，說(shuō)說(shuō)看到了什么，也可以用圖畫表示。 作業(yè)：把古詩(shī)背給爸爸媽媽聽。 板書： 6　靜夜思 床前/明月光， 疑是/地上霜。 舉頭/望明月， 低頭/思故鄉(xiāng)。 教后反思：

5、 參考資料：李白(701—762)，字太白，號(hào)青蓮居士。唐代大詩(shī)人。李白祖籍隴西成紀(jì)(今甘肅秦安附近)，出生于中亞的碎葉城，五歲時(shí)隨父全家遷居四川江油，因此他一直把四川當(dāng)作自己的故鄉(xiāng)。李白的一生主要生活在唐朝的鼎盛時(shí)期，同時(shí)也經(jīng)歷了唐朝由極盛到衰落的轉(zhuǎn)折時(shí)期。他的一生中，既親見了歷史上的太平盛世，也遭遇到慘不忍睹的戰(zhàn)亂禍端，他的詩(shī)歌創(chuàng)作是與這樣一個(gè)特定的時(shí)代分不開的。李白一生懷著遠(yuǎn)大志向，但是生活道路坎坷難言，在政治上也未能展翅凌云。一生中寫下了上千首詩(shī)歌，其詩(shī)風(fēng)格豪放，想象豐富，語(yǔ)言流暢，是中國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后最偉大的浪漫主義詩(shī)人。