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信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模板
整理信息
姓名
李恩梅
電話
18988226155
學(xué)科
信息技術(shù)
年級
三年級
郵件
350537362@qqaaa
單位
隴川縣第二小學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)主題
第五課 小雞的家
一、教材分析
《小雞的家》是新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)信息技術(shù)三年級第一冊二單元五課中的內(nèi)容。本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了畫圖中前7種工具、前景色、背景色以及顏料盒的使用之后，要求更高的一次教學(xué)。學(xué)生要在原有基礎(chǔ)上學(xué)會畫不規(guī)則的圖形及簡單圖形并組合成一個(gè)完整的畫面。
二、學(xué)生分析
三年級學(xué)生剛接觸電腦，對信息
2、技術(shù)課非常感興趣，樂于探究計(jì)算機(jī)各種知識；此外也迫切需要初步形成了使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本課的知識結(jié)構(gòu)和在整個(gè)課程中的地位，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：
l、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生熟悉畫圖功能的基本操作，初步掌握對圖形進(jìn)行彩色處理的方法。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探索、自主學(xué)習(xí)的能力及培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)體協(xié)作能力；
3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生自我展示、自我激勵，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
四、教學(xué)環(huán)境
?簡易多媒體教學(xué)環(huán)境 □交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 □網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 □移動學(xué)習(xí) □其他
五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面
3、：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字
本節(jié)課我主要只用的是多媒體電子教室軟件來組織教學(xué)的，教學(xué)的軟件主要是用了PPT課件。信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出，知識和技能的傳授應(yīng)以典型“任務(wù)驅(qū)動”的方式來組織進(jìn)行。因此本課采用建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的主體式教學(xué)模式，通過美術(shù)教育、環(huán)保教育和信息技術(shù)的課程整合，創(chuàng)設(shè)一個(gè)電子畫展的情境，以任務(wù)驅(qū)動的方式查缺補(bǔ)漏，使教學(xué)內(nèi)容合理流動，水到渠成（這個(gè)過程我主要是使用電子教室中的廣播教學(xué)方式，利用自己整理的PPT課件來組織教學(xué)）。教師在教學(xué)中使用啟發(fā)、誘導(dǎo)、鼓勵、探究等教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重調(diào)節(jié)課堂教學(xué)
4、氣氛，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)中時(shí)時(shí)體驗(yàn)成功的樂趣，使課堂教學(xué)能在生動、有趣、高效中進(jìn)行。另外在學(xué)生展示環(huán)節(jié)，我使用的是電子教室的學(xué)生展示功能進(jìn)行的。本節(jié)課師生互動強(qiáng)，知識點(diǎn)簡單明了，容易接受，達(dá)到了預(yù)期效果。
六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）
教學(xué)環(huán)節(jié)
（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評價(jià)、建構(gòu)）
教師活動
學(xué)生活動
信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
以上節(jié)課的“連環(huán)畫”故事為引導(dǎo)，接著講“小雞的家”的故事。
在老師的引導(dǎo)下進(jìn)入新課。
PPT課件
講授新課
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容和信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和生活情感，
5、設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下：
提出任務(wù)探索新知
這個(gè)環(huán)節(jié)由三個(gè)任務(wù)組成。
任務(wù)一：設(shè)置“畫紙”的大小和顏色
教師通過屏幕廣播方式演示操作過程，學(xué)生觀察操作過程中“畫紙”有什么變化，怎樣實(shí)現(xiàn)變化，之后留一點(diǎn)時(shí)間練習(xí)。任務(wù)完成小結(jié)時(shí)，教師再對操作過程中出現(xiàn)的問題加以強(qiáng)調(diào)、說明，同時(shí)肯定學(xué)生的成績。對學(xué)生的每一個(gè)操作成果進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)，可以使每個(gè)學(xué)生都能明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
PPT課件
學(xué)生實(shí)踐
首先，組織學(xué)生觀察、討論分析如何畫房子，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力。通過教師講解、演示、使用多邊形工具畫一個(gè)封閉圖形的過程及注意事項(xiàng)，學(xué)生反復(fù)嘗試練習(xí)，出現(xiàn)問題組內(nèi)討論，遇到技術(shù)難題老師及時(shí)輔導(dǎo)，
6、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力，最后讓學(xué)生明白：(1)畫房頂用多邊形工具；(2)畫墻壁以及門窗的基本形狀要用直線工具和矩形工具。通過展示學(xué)生作品，集體講評，檢驗(yàn)和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
任務(wù)三：個(gè)性補(bǔ)充畫面
小雞住的房子畫好以后，接下來該怎么做呢?
在這一環(huán)節(jié)里，學(xué)生通過自己的理解，同桌交流完成預(yù)先設(shè)定的任務(wù)后，還需要充分施展個(gè)性創(chuàng)意，整理出只屬于自己的漂亮房屋，以及完整的“小雞的家”畫作。
合作學(xué)習(xí)
畫圖工具
展示
用電子教室軟件的學(xué)生演示功能，讓學(xué)生展示自己的作品，并讓其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。
課外延伸作業(yè)布置
提出問題：是否還有其他方法可以整理出豐富
7、多彩的“小雞的家”。
七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右
在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我注重體現(xiàn)以下幾個(gè)思想：
1、學(xué)科整合。本課整合了美術(shù)、信息技術(shù)兩大學(xué)科，同時(shí)注意了信息技術(shù)教育知識的內(nèi)部整合。
2、講練結(jié)合。堅(jiān)持精講多練，重難點(diǎn)突出。
3、體現(xiàn)“生本位”思想。學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，并且通過多種學(xué)習(xí)方式(如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新等)，獲取信息，掌握操作。
4、情景與任務(wù)驅(qū)動的融合。在學(xué)習(xí)每一個(gè)任務(wù)時(shí)，都創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，讓學(xué)生不知不覺中積極主動地接受任務(wù)。
教學(xué)反思：本節(jié)課我主要采用了學(xué)科整合的思想，美術(shù)、信息技術(shù)兩大學(xué)科，同時(shí)注意了信息技術(shù)教育知識的內(nèi)部整合。講究講練結(jié)合，堅(jiān)持精講多練，重難點(diǎn)突出，學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，并且通過多種學(xué)習(xí)方式(如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新等)，獲取信息，掌握操作，教學(xué)效果良好。存在的問題：1、授課過程中沒有強(qiáng)調(diào)畫面比例和位置，導(dǎo)致部分學(xué)生房子過大或過小。2、學(xué)生畫任何部分都喜歡用多邊形，沒有考慮過形狀工具的優(yōu)選。在下次的教學(xué)中，我將改正。
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《小雞的家》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思分享
