《尊重他人》教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿

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1、精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 云 南 師 范 大 學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué) 院： 哲學(xué)與政法學(xué)院 班 級(jí)： 思想政治教育A班 姓 名： 張斌林 學(xué) 號(hào)： 1643104000051 課 題：《 尊重他人 》 授課班級(jí) 授課時(shí)間 課型 課題 第四課：社會(huì)生活講道德 第一節(jié)：尊重他

2、人 教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析 本課節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是《尊重他人》，是八年級(jí)第一冊(cè)第二單元第二課的第一節(jié)的內(nèi)容，尊重他人也是社會(huì)規(guī)則的一部分，是學(xué)生以后與人交往的重要支點(diǎn)。但是大多數(shù)學(xué)生還沒(méi)有這樣的觀念，與人交往只是單純憑自己的愛(ài)好，本課節(jié)就是為了幫助學(xué)生樹立正確的與人交往原則。 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的重要表現(xiàn)，懂得每個(gè)人都有得到他人尊重的需要和尊重使社會(huì)生活和諧融洽，了解尊重他人就應(yīng)該關(guān)注，重視他人，平等待人、換位思考。 能力目標(biāo):培養(yǎng)關(guān)注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，做到尊重他人。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)，在生活中踐行尊重理念。

3、 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn) 尊重他人的原因及做法 難點(diǎn) 尊重他人的做法 教具 教室自帶多媒體、自制ppt、黑板、教材 教學(xué) 方法 啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，思考、討論、交流學(xué)習(xí)成果。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一：導(dǎo)入新課 請(qǐng)學(xué)生講“三顧茅廬”的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題：劉備三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮，說(shuō)明了他是一個(gè)怎樣的人？ 教師引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，并讓同學(xué)回到問(wèn)題，最后教師總結(jié)，導(dǎo)入新課。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 二：新課講授 1、尊重他人的含義：學(xué)生閱讀課本p32頁(yè)的

4、內(nèi)容。尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。在社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。 2、為什么要尊重他人。學(xué)生閱讀并思考課本P33和34頁(yè)的探究與分享，從中找到為什么要尊重他人的一些觀點(diǎn)。 尊重他人的原因：（1）每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到他人的尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感，挫敗感。（2）尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)

5、社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。 3、怎樣做到尊重他人：（1）積極關(guān)注、重視他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落他人。我們應(yīng)該重視他人，對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的幫助。(2)平等對(duì)待他人。我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心的尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。（3）學(xué)會(huì)換位思考。在人際交往中我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人。（4）：學(xué)會(huì)欣賞他人。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，真誠(chéng)的欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評(píng)價(jià)。 學(xué)生活動(dòng)：閱讀并思考怎樣做到

6、尊重他人，自己在實(shí)際生活中是否這樣做。 1、 讓學(xué)生閱讀教材，讓后讓學(xué)生舉例說(shuō)明怎樣才算是尊重他人或者尊重他人的例子 2、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀并回到問(wèn)題 3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀并提問(wèn)讓學(xué)生回答 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 三：教學(xué)總結(jié) 生活中我們少不了與人交往，我們與人交往時(shí)也要遵守交往規(guī)則-尊重他人。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，都需要?jiǎng)e人的尊重，尊重能使社會(huì)生活更加和諧，更加美好。所以在以后的社會(huì)生活中我們更需要做到以下四點(diǎn)：平等對(duì)待他人、學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)欣賞他人和積極關(guān)注、重視他人， 讓學(xué)生思

7、考除了尊重他人，我們還應(yīng)該尊重什么 板書設(shè)計(jì) 每個(gè)人有尊嚴(yán) 為什么要尊重他人 尊重他人 尊重使社會(huì)更和諧 怎樣尊重他人 平等待人 換位思考 欣賞他人 重視他人 教學(xué)反思 本節(jié)課通過(guò)設(shè)置四個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了尊重他人的重要性和尊重他人的做法，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、分析問(wèn)題的能力。最后，引導(dǎo)學(xué)生思考：除了尊重他人，我們還應(yīng)該尊重什么？開闊了學(xué)生的視野。不足之

8、處就是沒(méi)有太多課外延伸。 云 南 師 范 大 學(xué) 說(shuō) 課 稿 學(xué) 院： 哲學(xué)與政法學(xué)院 班 級(jí)： 思想政治教育A班 姓 名： 張斌林 學(xué) 號(hào)： 1643104000051 課 題：《 尊重他人 》 一、說(shuō)教材：《尊重他人》是八年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課《社會(huì)生活講道德》第一節(jié)的內(nèi)容，它承接了前一課社會(huì)生活離不開規(guī)則

9、的內(nèi)容，這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起了鋪墊作用，說(shuō)明了與人交往也需要規(guī)則，這種規(guī)則也是社會(huì)規(guī)則的一種。教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)：尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的重要表現(xiàn)，懂得每一個(gè)人都有得到他人尊重的需要和尊重使社會(huì)生活更加和諧，了解尊重他人就應(yīng)該關(guān)注、重視他人、平等待人、換位思考。能力目標(biāo)：培養(yǎng)關(guān)注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，做到尊重他人。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)，在生活中真正做到尊重他人。本課的教學(xué)重點(diǎn)是尊重他人的原因及做法。教學(xué)難點(diǎn)是尊重他人的做法。 二、說(shuō)學(xué)情：八年級(jí)學(xué)生仍處于品德培養(yǎng)期間，在現(xiàn)實(shí)生活中，部分學(xué)生存在以自我為中心的情況，不懂得去尊重他人，以至于傷害他

10、人的情感的事情時(shí)有發(fā)生，這在他們以后的學(xué)習(xí)生活中是非常不利的，學(xué)會(huì)去尊重他人才能更好的與人交往，這樣才能在社會(huì)生活中發(fā)揮出不可或缺的作用。 三、說(shuō)教法學(xué)法；我們都知道思想品德是一門培養(yǎng)人的學(xué)科，因此在教學(xué)過(guò)程中，，不僅要使學(xué)生知其然，更要知其所以然，我們?cè)谝詭熒葹橹黧w，又為客體的原則下，考慮到八年級(jí)的學(xué)生的現(xiàn)狀，主要采用情景體驗(yàn)的方法，將學(xué)生的課堂知識(shí)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，不僅讓學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)理解的更透徹，更讓學(xué)生的道德水平有了一定的提高。我主要采用了以下方法：一：直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。二：活動(dòng)探究法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)一些

11、問(wèn)題的思考能力和活動(dòng)組織能力。三：集體討論法：活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題。作為教師，我們要注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)才不會(huì)因?yàn)闆](méi)有了老師的監(jiān)督而荒廢，才能一如既往。 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程；1、導(dǎo)入新課，由故事引入本課題，，呈現(xiàn)關(guān)于平等與尊重的例子，讓學(xué)生體驗(yàn)平等與尊重的重要性，從故事導(dǎo)入課題，可以激發(fā)學(xué)生黨學(xué)習(xí)興趣，可以帶動(dòng)課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生明白本節(jié)課要講的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的求知欲。2、講授新課：在講授新課的過(guò)程中，突出教材重點(diǎn)，明了的分析教材難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，教師的特長(zhǎng)，讓學(xué)生在積極活躍快樂(lè)的氣氛中完成了學(xué)習(xí)，并且專門設(shè)置了情景教學(xué)方法，讓學(xué)生不再覺(jué)得只是枯

12、燥，讓學(xué)生記得更牢，學(xué)的更快，知識(shí)點(diǎn)更加明了。3、課堂小結(jié)：課堂小結(jié)；可以把課堂的知識(shí)盡快的轉(zhuǎn)化成學(xué)生的素質(zhì)，簡(jiǎn)單而要的課堂小結(jié)，可以使學(xué)生更加清晰明了知識(shí)點(diǎn)。 五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)：我比較注重直白的、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，還及時(shí)的體現(xiàn)教材的知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)掌握這些內(nèi)容，可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。 六、說(shuō)作業(yè)；本節(jié)課主要講尊重他人，這個(gè)主要是對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行培養(yǎng)，要求學(xué)生主要要去真正的做到，因此，我不布置死板的作業(yè)，要求學(xué)生課后去想一想以前與他人交往的實(shí)際情況，然后寫下自己的對(duì)比感悟，這樣，學(xué)生才能真正認(rèn)識(shí)到所謂的尊重是怎樣去尊重他人。 七、說(shuō)教學(xué)反思：本次教學(xué)中，實(shí)際案例運(yùn)用的較少，沒(méi)有完全做到實(shí)際與學(xué)習(xí)相互統(tǒng)一，學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有運(yùn)用到教學(xué)中去。 八、說(shuō)教學(xué)理念：本堂課我本著學(xué)習(xí)為用，實(shí)際與理論一定要統(tǒng)一的原則，與學(xué)生一塊教學(xué)相長(zhǎng)，共同學(xué)習(xí)，一起提高自身的思想道德水平以及與人交往的藝術(shù)水平。 【精品文檔】第 11 頁(yè)