國家開放大學(xué)電大?？啤秱€案工作》期末試題

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1、國家開放大學(xué)電大專科《個案工作》期末試題及答案（試卷號:2238） 2022 一、單選題（下列選項中只有一個是正確的，將正確的答案序號填寫在括號內(nèi)。共10題，每題2分, 共計20分） 1. 關(guān)于社會工作者的角色，下列說法正確的是（）。 A. 社會工作者必須幫助案主解決所有的問題 B. 社會工作者可以成為案主的親密朋友 C. 社會工作者可以給予案主適當(dāng)?shù)闹С? D. 社會工作者可以根據(jù)需要強制案主做出決定 2. 下列哪個選項屬于心理社會治療模式的實施程序？（） A. 建立關(guān)系 B.心理社會研究 C. 診斷 D.引導(dǎo)案主自我實現(xiàn) 3. 行為主義的發(fā)展主要包括三個重要代表人物，下

2、列選項中不屬于此的是（）o A. 巴甫洛夫 B.班杜拉 C.華生 D.斯金納 4. 關(guān)于西方個案工作價值體系的發(fā)展，下列說法錯誤的是（）。 A. 經(jīng)歷了從個人責(zé)任向社會責(zé)任的過渡 B. 從宗教的慈善活動向?qū)I(yè)的機構(gòu)組織工作發(fā)展 C. 從單純出于同情心的助人到在科學(xué)基礎(chǔ)上的專業(yè)助人方法的建立 D. 從個案工作到小組工作的轉(zhuǎn)變 5. 社會工作者通過讓服務(wù)對象解釋和描述自己困擾產(chǎn)生的原因和發(fā)展過程，為服務(wù)對象提供必要的 情緒宣泄的機會，以減輕服務(wù)對象內(nèi)心的沖突，改善服務(wù)對象不良的行為。這種工作技巧在心理社會模式 中被稱為（）。 A.心理動力反映 B.間接治療 C.直接影響 D.探

3、索一描述一宣泄 6. 在個案社會工作的理論模式中，有一種理論模式帶有主動、導(dǎo)向和教導(dǎo)式的特點，很易被東方人 接受。請問這一模式是（）。 A.理性情緒治療法 B.現(xiàn)實治療法 C.結(jié)構(gòu)家庭治療 D.聯(lián)合家庭治療 7. 聯(lián)合家庭治療法主張將案主的整個家庭作為治療對象，注重對（）的研究。 A.家庭互動模式 B.家庭成員 C.家庭的生存狀況 D.家庭問題 8. 小強是小學(xué)三年級的學(xué)生，半年前跟隨打工的父母來到城市就讀，小強雖然很努力，但因為基礎(chǔ) 薄弱，加上父母不知道如何指導(dǎo)其學(xué)習(xí)，考試常常不及格。針對小強目前的狀況，社會工作者可以采取的 間接介入策略是（）o A.定期上門輔導(dǎo)小強 B.加

4、強小強與學(xué)生的學(xué)習(xí)交流 C.改進(jìn)小強與父母的溝通方式 D.提高父母指導(dǎo)小強學(xué)習(xí)的能力 9. 在精準(zhǔn)扶貧工作中，為激發(fā)服務(wù)對象的內(nèi)在動力，社會工作者大劉注重服務(wù)對象的參與，由服務(wù) 對象對合作社的生產(chǎn)經(jīng)營和管理進(jìn)行自主決策，學(xué)習(xí)如何承擔(dān)責(zé)任。大劉選擇上述介入行動所遵循的原則 是（）。 A.瞄準(zhǔn)精準(zhǔn)扶貧的目標(biāo) B.尊重服務(wù)對象白決權(quán) C.關(guān)注服務(wù)對象的特點 D.注重服務(wù)的經(jīng)濟(jì)效益 10. 下列不屬于干預(yù)案主的技巧的是（）。 A.感同身受 B.解釋 C.反饋 D.自我暴露 二、多選題（每題至少有2個正確答案，多選少選均不得分。共5題，每題2分，共10分） 11. 關(guān)于“接納”，下列說

5、法不正確的是（）o A. 接納就是社會工作者對案主的意愿和價值判斷持贊同態(tài)度 B. 接納就是指社會工作者接受案主的一切行為 C. 社會工作者可以在接納過程中傾注木人的價值觀 D. 社會工作者對案主有所期待，才能使案主區(qū)別出社會工作者接納的是其個人還是其行為 E. 接納意味著社會工作者不能對案主的行為提出意見和表達(dá)看法 12. 下列屬于班杜拉思想的是（）o A.觀察學(xué)習(xí) B.環(huán)境塑造行為 C.替代強化 D.認(rèn)知的重要性 E. 交互決定論 13. 在人本主義的治療過程中，工作者只是一個良好氣氛的提供者，而不能主導(dǎo)治療過程。他們承擔(dān) 的角色為（）。 A. 工作者以其真誠和關(guān)懷的

6、態(tài)度促進(jìn)案主改變 B. 工作者不對案主做出任何價值判斷 C. 工作者需要完全拋開自身角色的限制 D. 工作者只能配合案主做工作 E. 工作者不必和案主深入溝通，只需旁觀即可 14. 結(jié)構(gòu)式家庭治療模式的基本概念包括（）。 A.家庭系統(tǒng) B.家庭結(jié)構(gòu) C.病態(tài)家庭結(jié)構(gòu) D.家庭規(guī)則 E. 家庭環(huán)境 15. 社會工作者在幫助一對要離婚的夫婦時，在其工作記錄中描述了如下情況；“夫婦倆有個5歲的 兒子，患有自閉癥，孩子到了上幼兒園的年齡但找不到愿意接收他的幼兒園，為照顧孩子，妻子放棄了工 作。幾年來，妻子為照顧孩子心力交瘁，抱怨丈夫不關(guān)心自己，夫妻倆為此不斷爭吵，導(dǎo)致要離婚。&quo

7、t;上 述記錄包含了（ ）o A.服務(wù)對象的情況、問題與需要 B.孩子的病癥和持續(xù)時間 C.問題發(fā)生過程 D.服務(wù)對象的處境 E.自閉癥兒童群體存在的問題 三、 判斷題（正確的打“廣‘，錯誤的打“X”。共10題，每題2分，共計20分） 16. 在個案工作的程序中，收集資料時最重要的是案主系統(tǒng)中的重要他人參與。（X ） 17. 在反映溝通動力治療中，個案工作者具有相對的權(quán)威和判斷力。（X ） 18. 心理與社會治療模式注重案主早年生活經(jīng)驗對當(dāng)下行為的影響。（V ） 19. 專業(yè)關(guān)系的單向性是指一種非互助的關(guān)系。（V ） 20. 按照埃利斯的ABC性格理論來看，一個人的情緒困擾取

8、決于刺激。（X ） 21. 案主問題解決的先后順序不會影響到個案工作的效果。（X ） 22. 在人本主義治療法發(fā)展的第一階段，羅杰斯強調(diào)以“案主為中心”。（X ） 23. 影響操作性條件作用的刺激包括需要性刺激和厭惡性刺激。（V ） 24. 理性情緒治療法較適合于兒童群體。（X ） 25. 自我暴露是指工作者在必要的情況下，將自己類似的全部經(jīng)驗和感受與案主分享。（X ） 四、 簡答題（共3題，每題10分，共計30分） 26. 簡述個案工作專業(yè)關(guān)系的性質(zhì)。 答:個案工作的專業(yè)關(guān)系是個案工作的基礎(chǔ)，因此必須對專業(yè)關(guān)系的性質(zhì)進(jìn)行了解。（2分） 具體包括如下內(nèi)容： （1） 專業(yè)關(guān)系

9、的形成有明確的目的。（1分） （2） 專業(yè)關(guān)系是一種職務(wù)關(guān)系。（1分） （3） 良好的專業(yè)關(guān)系的形成只是手段，不是目的。（1分） （4） 專業(yè)關(guān)系不允許個案工作者謀取私利。（1分） （5） 專業(yè)關(guān)系的存在是有時間性的。（1分） （6） 專業(yè)關(guān)系要求個案工作者提供專業(yè)性服務(wù)。（1分） （7） 建立良好的專業(yè)關(guān)系的主要職責(zé)在于個案工作者。（2分） 27. 簡述人本治療模式的治療目標(biāo)。 答:人本主義治療模式治療目標(biāo)的重點在于人而不是人所而臨的問題。（1分） （1） 提供一種治療的氣氛協(xié)助案主重新認(rèn)識自己。（3分） （2） 引導(dǎo)案主白我努力，以具備白我實現(xiàn)所必須的一些特質(zhì)。（3分）

10、 （3） 治療的目標(biāo)不是解決案主而臨的問題，而是協(xié)助案主成長，提高案主克服當(dāng)前及將來要而對問題的 能力。（3分） 28. 簡述理性情緒治療模式在治療方法方而的特點。 答：（1）對專業(yè)關(guān)系有獨特看法。理性情緒治療模式否認(rèn)專業(yè)關(guān)系具有治療的功效。（3分） （2） 主動、導(dǎo)向和直示式的治療方法。（3分） （3） 適合自我治療的治療方法。（2分） （4） 實施技術(shù)的獨特性。（2分） 五、分析題（20分） 29. 談?wù)勀銓π睦砼c社會治療模式的局限性的理解。 答:心理與社會治療模式的局限性有以下幾方而： （1） 專業(yè)特質(zhì)模糊 博采眾家之長是心理社會治療模式的優(yōu)點，但是，與此同時，眾多

11、不同流派和學(xué)科的匯合的確也在一 定程度上淡化了心理社會治療模式的獨特性，以至于有人不無諷刺地將心理社會治療模式貶為大拼盤。 （2） 過于注重過去經(jīng)驗 心理社會流派比較強調(diào)早年生活經(jīng)驗對當(dāng)下行為的影響，—這有一定的道理，但也不盡然，因為，還 有許多行為只是現(xiàn)在發(fā)生的即時性行為，不一定具有早年生?活的影響，而旦，大部分人主要是生活在現(xiàn) 在和未來，而不是依然停留于過去和現(xiàn)在。 （3） 技術(shù)過于繁瑣 心理社會治療模式很為白己的豐富治療技術(shù)手段自豪，但是，多樣的技術(shù)治療手段除了帶來良好的治 療效果之外，同時，也耗去了大量的治療時間，而旦，過于精致的治療技術(shù)抬高了心理社會治療模式的門 檻，對于社工和案主雙方都產(chǎn)生了較高的要求，這造成了雙重不良后果，一方面阻擋了部分案主接受服務(wù), 另一方面也阻礙了部分社工開展服務(wù)。