《文明之光》教案（八下）(共9頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 2015—2016學年度第二學期 學 科 美 術(shù) 年 級 八年級 任課教師 朱萍萍 樓德鎮(zhèn)初級中學 初中美術(shù)八年級下冊備課（湘教版） 備課人 ：朱萍萍 課 題 1、 文明之光—彩陶 課 型 欣賞評述 課 時 第1課時 教 學 目 標 1、能夠聯(lián)系時代及社會生活認識彩陶。 2、能夠從時代、造型、紋飾、質(zhì)地、工藝等方面描述彩陶的特點

2、。 3、能夠運用比較、歸納等方法分析彩陶,并運用相關(guān)美術(shù)知識和歷史知識。 重點 難點 分析 通過對彩陶、青銅器、瓷器的欣賞,引導學生初步了解中國工藝美術(shù)發(fā)展不同時期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點,在學習活動中獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力;培養(yǎng)學生學習祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣,增強弘揚民族文化的意識。 教 具 準 備 課件，視頻、圖片資料等。 教 學 過 程 設(shè) 計 一、課堂導入 1、彩陶大致出現(xiàn)在什么時代？ 2、你能描述那個時代人們的生活場景嗎? 3、彩陶藝術(shù)記錄了我們祖先的生產(chǎn)生活,也體現(xiàn)了他們的精神價值審美趣味。 二

3、、關(guān)于彩陶的聯(lián)想 1、關(guān)于彩陶的聯(lián)想，想象舞蹈紋盆中這組人物的裝扮，說明他們?yōu)槭裁刺琛? 2、這個彩陶罐的裝飾紋樣會讓你聯(lián)想到什么? 3、你能嘗試根據(jù)彩陶器物的造型和紋樣裝飾推斷其用途,并由此想想、象原始人類的生活情景嗎? 三、思考練習 1、說一說人面紋盆是由哪幾種圖形構(gòu)成的。 2、據(jù)學者考證人面魚紋盆是一個小孩葬具的蓋。據(jù)此你能推斷人面魚紋的用意嗎? 四、分析彩陶中具象紋樣與抽象紋樣的聯(lián)系 彩陶紋樣有具象紋樣與抽象紋樣之分，兩者之間又有著緊密的聯(lián)系。 1、辨識具象紋樣表現(xiàn)的內(nèi)容。 2、

4、分析抽象紋樣表現(xiàn)的內(nèi)容(魚紋、鳥紋)。 3、歸納:從具象紋樣到抽象紋樣都有哪些改變?魚紋、鳥紋的變化都有哪些共同規(guī)律? 4、感受:談談具象與抽象的彩陶裝飾紋樣給你的不同視覺感受。 五、嘗試:以彩陶蛙紋為參照,用抽象的方式設(shè)計兩個與之不同的蛙紋圖形。 六、總結(jié)： 通過學習活動我們對彩陶藝術(shù)有了什么新的了解和認識。彩陶與我們今天的生活用品的造型裝飾有什么相同和不同之處？通過對古代工藝美術(shù)繼續(xù)深入的了解，我們還會有更多新的發(fā)現(xiàn)。 媒體運用 舞蹈紋盆 彩陶罐 旋紋尖底瓶 船形網(wǎng)紋瓶

5、 具象紋樣與抽象紋樣的彩陶裝飾： 魚紋具象、抽象變化； 鳥紋具象、抽象變化。 練 習 設(shè) 計 課后作業(yè)：建議按照不同時期、不同題材收集、歸類整理彩陶紋樣。 板 書 設(shè) 計 第一課 文明之光—彩陶 1、彩陶的聯(lián)想 2、 思考練習： 3、 分析：彩陶中具象紋樣與抽象紋樣的聯(lián)系。 教 學 反 思 初中美術(shù)八年級下冊備課（湘教版） 備課人 ：朱萍萍 課 題

6、 1、文明之光—青銅器 課 型 欣賞評述 課 時 第2課時 教 學 目 標 1、能夠辨識青銅器的主要紋飾。 2、能夠聯(lián)系時代與社會生活,運用相關(guān)美術(shù)知識和歷史知識賞析青銅器。 3、能夠比較、歸納青銅器紋飾的特點,并大膽表述自己的感受。 重點 難點 分析 通過對彩陶、青銅器、瓷器的欣賞,引導學生初步了解中國工藝美術(shù)發(fā)展不同時期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點,在學習活動中獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力;培養(yǎng)學生學習祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣,增強弘揚民族文化的意識。 教 具 準 備 課件，視頻、圖片資料等。 教 學 過 程 設(shè)

7、 計 一、導入 1、 青銅是紅銅加錫或鉛制作的合金，色相為青，故稱青銅。 2、早在夏初,華夏先民就開始制作青銅器,進入中國歷史上長達16個世紀的青銅時代。 3、青銅器的造型、紋飾、銘文體現(xiàn)了高度的藝術(shù)成就。 二、賞析： 1、司母戊方鼎（商代） （1）簡要介紹：司母戊方鼎是中國商代后期王室祭祀用的青銅方鼎，因其腹部著有"后母戊"三字而得名,是商王為祭祀其母"戊"所鑄?，F(xiàn)藏中國國家博物館。后母戊方鼎器型高大厚重,是中國目前已發(fā)現(xiàn)的最重的青銅器,表明商代冶金技術(shù)已達到很高的水平。 （2）用途:煮或盛放魚肉用,也作為祭祀用的禮器。"鼎"的結(jié)構(gòu)部位:口、腹、耳、

8、足。 （3）造型感受:方正、厚重、莊嚴。 （4）裝飾規(guī)律:龍紋組成的獸面紋(饕餮紋)、鼎耳雙虎紋飾均為對稱圖形。 2、四羊方尊（商代） （1）器身腹部的四羊圓雕與綫刻紋飾和諧地結(jié)為一體形成豐富精細的視覺效果。器物的造型十分生動。 （2）邊緣棱脊的粗線條增強了器物造型的氣勢。 3、利簋（guǐ）西周 （1）利簋內(nèi)底部4行32字銘文記載了武王伐紂“牧野之戰(zhàn)”的具體時間。 （2）云雷紋為地。分別再飾獸面紋夔紋雙獸頭耳；夔紋組成的獸面文；方座飾獸面紋。 三、青銅器的主要紋飾： 1、青銅器的主要紋飾。 2、嘗試描述獸面紋、夔紋、龍紋、鳳紋的造型特點。 3、云雷紋、蟠蝙

9、紋作為底紋使器物形成怎樣的效果? 四、蓮鶴方壺 識別蟠躪紋:傳說中的一種沒有角的龍,張口、卷尾、蟠曲。連續(xù)排列紋樣,一般都作主紋應用,盛行于春秋戰(zhàn)國時期。 賞析引導:壺身腹部至頸部逐漸收緊,在口部花瓣處展開,烘托立鶴;怪獸、飛龍攀緣 向上,形成輕盈升騰的勢態(tài)。 5、 后母戊方鼎與蓮鶴方壺比較 比較兩件器物,歸納其不同特點和感受。 提示:分別從時代、器形、紋飾和對比感受幾個方面人手。 6、 收集資料方法討論 如果你要了解青銅器風格的發(fā)展變化,需要查閱、收集青銅器的資料,你會怎么做? 提示:按時代、類型、器物名稱、尺寸、出土地點、收藏者(單

10、位)等等。 7、 總結(jié)思考： 你對青銅器有什么新的了解? 青銅器的出現(xiàn)為社會進步帶來了哪些變化? 8、 為瓷器欣賞作課前準備 通過博物館網(wǎng)站收集你喜愛的瓷器資料(圖片、介紹文字),分小組按不同時代各選一件,或者發(fā)到老師的郵箱。 媒體運用 視頻短片 司母戊方鼎 四羊方尊 利簋及銘文 蓮鶴方壺（春秋） 練 習 設(shè) 計 嘗試用幾何形繪制或?qū)φ奂糍N獸面紋圖形。小組或個人為校園網(wǎng)站編輯介紹青銅

11、器的網(wǎng)頁。 板 書 設(shè) 計 第一課 文明之光—青銅器 1、青銅器的主要紋飾 2、賞析青銅器 3、比較歸納青銅器紋飾的特點 教 學 反 思 初中美術(shù)八年級下冊備課（湘教版） 備課人 ：朱萍萍 課 題 1、文明之光—瓷器 課 型 欣賞評述 課 時 第3課時 教 學 目 標 1、了解中國瓷器發(fā)展的基本情況,能夠大致說出瓷器的種類以及特點

12、。 2、學習欣賞瓷器藝術(shù)的基本方法,能夠從器形、袖色以及裝飾等方面進行賞析和描述。 3、能夠運用比較、歸納等方法分析彩陶,青銅器，瓷器并運用相關(guān)美術(shù)知識和歷史知識。 重點 難點 分析 通過對彩陶、青銅器、瓷器的欣賞,引導學生初步了解中國工藝美術(shù)發(fā)展不同時期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點,在學習活動中獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力;培養(yǎng)學生學習祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣,增強弘揚民族文化的意識。 教 具 準 備 課件，視頻、圖片資料等。 教 學 過 程 設(shè) 計 一、導入 ： 同學們收集了許多關(guān)于瓷器的資料,下面請兩位同學向大家介紹兩個有關(guān)瓷器

13、的基本知識: 1、瓷器是由陶器發(fā)展而來,瓷器和陶器有什么不同? 2、瓷器有哪些種類?它們分別產(chǎn)生于什么時代? 舉例對學生的發(fā)言作出評價和補充。 這節(jié)課,我們通過欣賞活動進一步了解中國瓷器,感受瓷器的美,感受中國文化的魅力。 二、欣賞活動在學生收集資料的基礎(chǔ)上選出要點以議論、交流為主要方式,以學生講解為主。 青軸弦紋瓷尊（商代) 瓷器出現(xiàn)的時代;瓷器與陶器的區(qū)別;原始瓷給你的印象和感受。 青瓷:我國著名傳統(tǒng)瓷器的一種,在坯體上施以青袖燒制而成。引導學生從器形、裝飾、袖色等方面進行描述。 長沙窯執(zhí)壺唐代 釉下彩瓷的發(fā)源; 貼近百姓生活的功用和裝飾;

14、 商業(yè)出口,吸收外域文化。 宋代的五大名窯即官窯、哥窯、汝窯、定窯、鈞窯。 青花瓷:青花瓷又稱白地青花瓷,常簡稱青花,是中國瓷器的主流品種之一,屬釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化鉆的鉆礦為原料,在陶瓷坯體上描繪紋飾,再罩上一層透明袖,經(jīng)高溫一次燒成。鉆料燒成后呈藍色,具有著色力強、發(fā)色鮮艷、燒成率高、呈色穩(wěn)定的特點。青花瓷于唐宋已見端倪,成熟的青花瓷則出現(xiàn)在元代景德鎮(zhèn)的湖田窯。明代青花成為瓷器的主流。清康熙時發(fā)展到了頂峰。 斗彩、五彩在青花的基礎(chǔ)上發(fā)展豐富。斗彩指袖下青花和軸上彩色相結(jié)合的彩瓷工藝。五彩是瓷器袖上彩的一種。五彩瓷在明清兩代逐漸發(fā)展、興盛,其配方經(jīng)過不斷的創(chuàng)新,并進行

15、了多次重大的改革之后,才出現(xiàn)以紅、黃、綠、藍、黑、紫等為主的彩瓷。 三、總結(jié)：中國古代工藝美術(shù)權(quán)淀著豐厚的文化信息,我們在贊嘆它們精美的造型和巧奪天工的技藝的同時,還能夠直接感觸到一個偉大民族的情感和智慧。 各地的博物館都有大量的古代瓷器,我們可以從中感受到精美的造型和溫潤質(zhì)地的光彩,了解各個歷史時期人們的生活情趣。 通過對工藝美術(shù)知識的廣泛涉獵,我們還能夠了解更多的文化現(xiàn)象,以此豐富我們的文化知識和精神生活。 媒體運用 圖片欣賞 欣賞、分析與總結(jié)歸納 青軸弦紋瓷尊 青瓷蓮花尊 鈞窯三足洗 哥窯

16、貫耳壺 景德鎮(zhèn)窯青花蕭何月下追韓信圖瓶（元代) 景德鎮(zhèn)窯青花折枝花果，紋帶蓋梅瓶(明代) 成化斗彩三秋杯(明代) 青花五彩云龍紋蓋罐（明代） 當?shù)夭┪镳^網(wǎng)址以及展覽資訊 練 習 設(shè) 計 參觀一家博物館或訪問博物館網(wǎng)站，了解博物館及其藏品的作用；從中選擇自己喜歡的作品，做一個調(diào)查報告。 板 書 設(shè) 計 第一課 文明之光—瓷器 1、瓷器時代： 2、賞析《青軸弦紋瓷尊》 3、賞析《青瓷蓮花尊斗》 教 學 反 思 專心---專注---專業(yè)