《幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《水到哪里去了》含反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《水到哪里去了》含反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《水到哪里去了》含反思
中班科學(xué)活動(dòng)教案?水到哪里去了》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道生活中有些東西是容易吸水的，喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)探究生活中的問(wèn)題，開(kāi)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，快來(lái)看看幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)?水到哪里去了》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)探究生活中的問(wèn)題。
2、知道生活中有些東西是容易吸水的。
3、開(kāi)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水盆假設(shè)干、教師表演魔術(shù)用的水
2、杯兩個(gè)(兩個(gè)水杯外觀要一樣,下半局部要有杯套,一個(gè)水杯下半局部塞有干毛巾,一個(gè)不用塞),幼兒實(shí)驗(yàn)用水杯人手一個(gè)〔底蓋能翻開(kāi)，并做成紅色底蓋〕，酸奶盒人手一個(gè)、實(shí)驗(yàn)記錄卡人手一份、水彩筆每組一盒、擦桌布每桌兩塊,將幼兒分成四組。
2、干毛巾、塑料花片、泡沫塊、海綿塊、石塊、豆子、棉花，以上物品每組假設(shè)干。
活動(dòng)過(guò)程：
〔一〕通過(guò)變魔術(shù)讓幼兒產(chǎn)生興趣
1、猜謎語(yǔ)：〔水〕
有樣?xùn)|西用途大，無(wú)色、無(wú)味、透明的，魚(yú)兒愛(ài)在里面游，人們口渴喝個(gè)夠。
2、師：你們真聰慧，一下子就猜到了是水。那好，今天趙老師要給你們表演一個(gè)關(guān)于水的魔術(shù)，你門(mén)想不想看？
幼：
3、⑴教師邊表演邊講解：A:老師這有一個(gè)空杯子(沒(méi)有塞毛巾的杯子),請(qǐng)小朋友們看一看(證實(shí)杯子的確是空的),我用酸奶盒舀滿滿一盒水倒進(jìn)杯中,然后把杯子倒過(guò)來(lái)(哦，水有流回到酸奶盒里了.)
B:用一塊紅布遮住,換另外一個(gè)塞有毛巾的杯子,再倒一盒水進(jìn)這個(gè)杯中:"現(xiàn)在趙老師要把水變沒(méi),我變!我變!我變變變!(邊搖晃杯子邊說(shuō)).然后把杯子倒過(guò)來(lái),(咦《水呢《到那里去了呢《誰(shuí)知道《)
幼:
師:你們說(shuō)出了這么多答案,那那個(gè)是正確的呢《還是讓我來(lái)揭開(kāi)秘密吧,閉上眼睛大聲數(shù)一、二、三,(幼兒數(shù)到三的同時(shí)把兩個(gè)杯子都拿出來(lái),并把杯套取下來(lái),讓幼兒看到原來(lái)是兩個(gè)杯子,發(fā)現(xiàn)不同,一個(gè)有毛巾一個(gè)沒(méi)有.
4、)
幼:
師:有的小朋友說(shuō),水跑到毛巾里去了,是不是真的呢《讓我們一起來(lái)看一看(把毛巾從杯中取出,擰一下,的確能擰出水來(lái))
師:你們真聰慧,猜對(duì)了,水果然是被干毛巾吸走了,那請(qǐng)你想一想還有什么東西也是容易吸水的呢《
幼:
(二)讓幼兒自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的想法
師:你們想出了這么多東西,真不錯(cuò).今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,有棉花、石頭子、豆子、海綿等,你們可以用這些材料試試看到底誰(shuí)能吸水.每個(gè)小朋友都有一個(gè)水杯,杯子紅色的底蓋是能翻開(kāi)的,翻開(kāi)后你可以把你要做實(shí)驗(yàn)的物品放進(jìn)去,比方說(shuō)毛巾(邊說(shuō)邊作示范操作)把毛巾塞進(jìn)去后再把紅色底蓋蓋上,舀一盒水從杯
5、口倒進(jìn)杯里,再把杯子倒過(guò)來(lái),看一看水是流回來(lái)還是被吸走《做完實(shí)驗(yàn)后把結(jié)果記錄到你的實(shí)驗(yàn)記錄卡上.(幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師提醒幼兒實(shí)驗(yàn)后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果)
(三)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,教師進(jìn)行總結(jié)
師:XX用太陽(yáng)來(lái)表示干毛巾能吸水;用月亮來(lái)表示石塊不能吸水,XX用"V";來(lái)表示棉花能吸水;用"X";來(lái)表示塑料花片不能吸水,老師也有自己的記錄辦法,我用"";來(lái)表示XX能吸水,用"";來(lái)表示XX不能吸水.(在黑板的大記錄表上進(jìn)行總結(jié))
(四)活動(dòng)延伸:
生活中還有很多能夠吸水的東西,比方你們剛剛說(shuō)的土壤、布、等我們還可以回家后試一試,然后自己做記錄卡,把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái).
(當(dāng)然在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,也許幼兒將會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題如:為什么毛巾能吸水,石頭不能吸水《為什么往塞滿了毛巾的杯子里倒一盒水進(jìn)去就能被毛巾吸掉,而再倒一盒進(jìn)去,把杯子倒過(guò)來(lái)水就能流回一點(diǎn)來(lái)《等等,如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,我將引導(dǎo)幼兒繼續(xù)對(duì)他們感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探究,準(zhǔn)備作為延伸活動(dòng)或繼續(xù)組織下一次活動(dòng).)
教學(xué)反思：
學(xué)生是課堂的主人，通過(guò)多讓學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的察看能力，以及對(duì)相關(guān)資料的收集、分析、整理能力；充沛發(fā)揮學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，進(jìn)一步喚起學(xué)生對(duì)生活的親近感，使他們更加熱愛(ài)科學(xué)。
小百科：水〔H【幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案?水到哪里去了》含反思】
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《水到哪里去了》含反思
