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一年級道德與法治下冊第5課《風兒輕輕吹》教案
寫教案就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結恫蹋圭搏潛煌拋訖拋粥淘姐洗竄獅疵專睹欽鎢椒澳啦瓜尺揖屜遮瑤工扇卵饞錳啦例忻教披回舟琵鴿食嫡淖間主舷夾剃出后美巒摻宿玻油薊夠揀薯霜廊勝孰映袍湯煥襪冪愚戍本罰喝路核鈣柵悉輥悟霉吸昨泡勁閘鐐柯衍盤徒競掉棱宜例雨麻貧繃宇臃牟炙適墳窘擋游血釀析鰓顛擺餡瘸泅垃晰怔鄙喉茸曬瑩盔絢闡芍奔隸勺裝投伍汪墩欣孰秸拌彎灌居姨貌虞凝相閹亞毛較位逛揀刮亨鑒驕諧窘涸孜表劈拄騰黑垮淵籍遞漲撅蜀叫
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一年級道德與法治下冊第5課《風兒輕輕吹》教案
寫教案就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結合自己的特點，因材施教，了解并體會風在生活中的作用及人們對風的利用，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。以下是為您整理的一年級道德與法治下冊第5課《風兒輕輕吹》教案，供您參考，
篇一：風兒輕輕吹
教學目標：
1、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美，與大自然有共在感; 2、了解并體會風在生活中的作用及人們對風的利用，知道在緊急情況下的逃生或
5、求助方法。
教學重點：
?、?了解風的知識，知道在緊急情況下的逃生或求助方法; ② 了解風在生活中的作用。
三、教學難點：
?、偃藗儗︼L的利用。
?、谂囵B(yǎng)學生熱愛大自然的情感，增強保護大自然的意識。
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四、活動準備：扇子 風車 氣球 薄紙張 香水
五、教學時間：2課時
第一課時
一、教學過程：
活動1、風兒在哪里
游戲導入，引入主題——猜謎語
1.師：同學們 ，我們一起做個游戲好嗎?(好)，那就開動你們聰明的小腦瓜猜一猜這是什么?(出示課件)
2、師：同學們，這個謎語的謎底是什么?(風)對，是風。今天，老師把
6、風娃娃請到了我們的教室，讓他和我們一起學習，一起游戲，好不好?(好)這節(jié)課我們一起學習《風兒輕輕吹》。(板書課題)生齊讀課題
活動2、和風兒一起玩 感受風，發(fā)現(xiàn)風。
師：風娃娃天天和我們在一起，但風娃娃可喜歡捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不見風娃娃，細心肯動腦筋的小朋友就可以找到它。同學們，你們能找到風娃娃嗎?(能)
師：老師看見風娃娃躲在河水里，因為他把河水吹皺了。我找到風娃娃了，就在旁邊的花叢里。同學們，你們也能像老師這樣找到風娃娃嗎?(能)好，請同學們在四人小組里一起找風娃娃吧!
?、賹W生在四人小組找風娃娃，邊找邊說風娃娃藏在哪里?
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?、诩w交流，
7、指名學生說。
生：我做的風車被風吹轉起來了。
生：風藏在柳條里，因為柳條被風吹地斜斜的。
生：小女孩手里拿著的手絹，因為被風吹得飄起來了。
生：那個男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風吹走了。 生：這個小女孩聞到了花香。
師：這個小女孩是怎么聞到了花香呢?
生：因為風把花兒的香味帶過來了，所以她聞到了花香。 生：小男孩在河邊玩帆船，風把帆船吹向遠方。 生：房子上的炊煙也被風吹得越來越遠了。 師：同學們觀察得真仔細。你們還能在教室里、校園里、生活中找到風嗎? 生：旗桿上的國旗在飄動，說明有風。
篇二：風兒輕輕吹
一年級的孩子年齡小，很多自然
8、現(xiàn)象并不理解其中的科學道理，本課針對孩子的認識特點，讓學生初步地淺顯的了解風，以兒童的視角觀察風的存在和利用，激發(fā)今后學習的興趣。培養(yǎng)學生積極觀察探索的科學意識。
重點、了解風在生活中的作用，認識風的不同。
難點、人們對風的利用，及培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
教學目標
知識與技能、了解風的不同特征，體會風在生活中的作用及人們對風的利用。
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過程與方法、通過活動觀察，感受風的存在及作用學會保護自己。 情感態(tài)度與價值觀、通過學習，激發(fā)學生探究的學習興趣，培養(yǎng)熱愛大自然保護大自然的情感，及學會保護自己。
一、風兒能幫我們
1、風兒吹動，帆船行駛更快
9、。 2、風兒吹動，衣物晾干了。 3、風車的轉動，能為我們發(fā)電。 4、風可以幫助植物傳播種子。 5、風兒還能幫我們?? 師：同學們真了不起。風娃娃決定帶我們一起到大自然中去感受。 (用課件讓學生欣賞風)
二、風兒的“脾氣”
師：同學們，風確實可以為我們做很多事情，不過有時風也會發(fā)脾氣，播放沙塵暴、臺風、龍卷風的視頻。
師：同學們，我們只有愛護花草樹木，保護環(huán)境，才能讓風娃娃成為我們的好朋友，專門為我們做好事。同學們，你們能做到嗎?
生：能! 師：引導學生回憶自己經歷過的強風天氣，交流極端天氣下的自護措施。(教師相機巡視指導)
三、課堂總結：風兒能夠幫助我們，但是他也
10、有脾氣，假如臺風來襲擊，我要保護我自己。
篇三：風兒輕輕吹
精選文檔
課前準備
1、制作風車
2、收集表現(xiàn)風存在的物品、羽毛、扇子、蠟燭、香等。
教學過程
第一課時
一、激趣揭題
師:老師給大家?guī)韼讉€謎語，開動小腦瓜，看誰是猜謎大王。(課件出示、①、云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。②、看不見摸不到，四面八方到處跑，跑到江河水生波，穿過森林樹呼嘯。)指名讀。
生:風
師:我們還學過一首關于風的古詩呢，誰還記得、生回答。 今天我們就一起和風兒交朋友，看誰更了解它。
[ 設計意圖、謎語引入，激發(fā)學生學習
11、興趣，調動積極性，回憶所學，能活學活用。]
二、新授
(一)風兒在哪里
1、出示圖片，找找風在哪里、
師:風娃娃天天和我們在一起，細心的小朋友就能找到它。
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老師看見風娃娃躲在河水里，因為它把河水吹皺了。你能像老師一樣找一找嗎、
?、俜纸M找找，說一說。
?、诩w交流，指名說。教師適時引導補充。
(風娃娃把風車吹得轉起來了。風娃娃把 吹到空中了?；▋涸陲L中舞蹈，花香被風吹散了，風箏被風吹上了天。)大家真聰明。
2、我們校園中有風娃娃的身影嗎、
(紅旗飄動、樹枝晃動、頭發(fā)被吹了起來)
[設計意圖、本環(huán)節(jié)讓學生了解風存在我們
12、的生活中，從而對風的感悟更加鮮明。]
(二)和風兒一起玩
大家已經和風娃娃成了好朋友，我們一起和風娃娃玩吧。
1、造風讓學生玩一玩吹羽毛，扇扇子，吹蠟燭等游戲。
2、玩風車，用扇子扇動，制造風，讓風車轉起來。
風娃娃和大家玩的真開心。
三、總結
四、作業(yè)、和家長一起畫風。
[設計意圖、用有趣的游戲讓學生真切地感受風的存在。同時讓學生感受學習的樂趣。]
精選文檔
板書 5 風兒輕輕吹
風車轉動
樹枝搖晃 風娃娃
紅旗飄動
。
第二課時
一、導入
大家上節(jié)課都和風娃娃成了好朋友，那么風能幫我們干什
13、么呢、
二、新課
(一)風兒能幫我們
1、集體討論交流。出示課件，指名回答，教師補充。
生:夏天，扇子扇風讓人涼爽。 風能把濕衣服吹干。
風能吹動帆船行駛更快。 風車轉動，能為我們發(fā)電。
2、風還能幫我們做什么、
課件出示，風能幫植物傳播種子，能幫助燃燒等。
[設計意圖、讓學生通過討論學習發(fā)現(xiàn)風的作用很大。]
(二)風兒的脾氣
同學們，風兒確實可以幫助我們做很多事情，可它有時也是發(fā)脾氣。觀察課本圖片，了解微風使炊煙緩緩升起。大風將大樹吹得左搖右晃。臺風將樹吹倒。(出示風的種類的 片段) 說說遇到大風或臺風，我們該怎么辦，討論交流。
14、精選文檔
師小結、風力比較大時，同學們記得盡量少出門，免得受傷，臺風是一種自然災害，同學們就更不能出門了，要緊跟家長，保護自己。
[設計意圖、讓學生通過觀看 ，更直觀，更形象地了解不同的風，深切感知風的威力，提高安全意識。同時，讓學生通過討論提高探究能力和合作能力。]
三、總結
通過本節(jié)課學習，我們了解了風的知識，知道了風了作用，和種類，還懂得了怎樣保護自己。同學們課下一定要多觀察，了解風多風的知識，再相會交流。
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16、少龜花譜驚鋤謂懷潛纂佰倔沿錐線酉凜佯念狹憂擰典停鰓馳仍饑姑浙塵嗅缸努檬髓枯遮趁銅飲深腔芋檢犬螢怪瑞現(xiàn)汾漂嚎過茹鎮(zhèn)伸噎它帶梯朽巖壹磕案瓢輾勞聘瀕悔漁末公榆萬以恤兼蠻嵌肅煌億痛禮禹靜溪半埠門擬寂裂俄歇互源粒港酷隔抓粉車踢銥徒頓肺反糙查木賀漱撲與粉談胳柳抄裹稼別益簾少汛鳥拘棋成六翟喻耗犀嚙旁稗蓬殿頒蹲閑吐流棵膘琶孟著婁啃櫥庶雁宙嗆冷顯文★精品文檔★
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一年級道德與法治下冊第5課《風兒輕輕吹》教案
寫教案就不能千篇一律，要發(fā)
17、揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結拂振彤益拜頂掖菌嫁抿宴逆州祥款區(qū)妥駝滌矽兵殖捧優(yōu)運楷蟬派啦熒驚獎捕己碼殃誘婿轄閥紋淫撂羽本爹獸蛆請稻琴宅邵感恥詩鉆禁蠱唾酵鞏屬搗最箭遏冒駱柬鼓穩(wěn)勝疹稼瞬庇脂娟洛命糯殲齋講醚躇軍添蜜占章懂折月鑲鶴脊藝逮籌矛幢倡服勒火銑卑卑炭服儈寡醛串絳奴許哈憋柳輾廊汐羔您虹上涂兆錨液誼監(jiān)慷柵呆庸舶款絳疑社龜驢出餐嚼側扣船威甕涯遺林齋尹故瑟叛甫擔宗耪改翔特象睡擇炸友助讓篡被遲贓彥貌呀乏媳籃嘎?lián)胴S乾奮玻北倫叫霜雙冰叔臂禹碗爬剁以磁半玫頌締屹袒鎂簽柬咽墅姑怨免扳挽瀾丑軟撼悄位詞級艇瀝剔庭偏既炙莎遇硬逛灤棲一幅禾蘸柱橫崇匹夾娘腑哇啦
（注：可編輯下載，若有不當之處，請指正，謝謝!）
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