新人教版八上Unit 4 How do you get to schoolpt說課課件

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1、新目標英語八年級上 Unit 10Teaching MaterialTeaching Aims Learning methods Teaching procedures Summary homework. Teaching Methods Learning methods Teaching procedures Summary homework. Teaching Material主主 要要 內(nèi)內(nèi) 容容Analysis of the Teaching material 1.教材的地位、作用及前后聯(lián)系：教材的地位、作用及前后聯(lián)系： 新目標英語八年級上冊第新目標英語八年級上冊第4單元。單元。 話題

2、：交通工具，貼近學(xué)生的實際生話題：交通工具，貼近學(xué)生的實際生活?；?。 與第與第3單元聯(lián)系緊密，承接上一單元單元聯(lián)系緊密，承接上一單元的假期計劃，可增加交通工具擴展他的假期計劃，可增加交通工具擴展他們對假期計劃的安排。們對假期計劃的安排。 2.教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：課題：課題：How do you get to school? 話題：話題：“Transportation” 。目標語言：目標語言：How do you get to school? I take the bus.How long does it take? It takes 20 minutes. How far is it? Its

3、 ten minutes.Learning methods Teaching procedures Summary homework. Teaching MaterialTeaching Aims （2）教學(xué)目標）教學(xué)目標知識目標知識目標 詞匯：詞匯：transportation, subway, train, taxi, boat, walk, motorbike 句型：句型：- How do you get to school? - I take the bus. - How does she get to school? - She rides her bicycle. 能力目標：能力目

4、標：通過對上學(xué)方式的問與答及通過對上學(xué)方式的問與答及一系列交通工具的掌握，培養(yǎng)學(xué)生的聽說一系列交通工具的掌握，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力讀寫能力。重點：重點：掌握各種交通工具的名稱，學(xué)會表述自己和掌握各種交通工具的名稱，學(xué)會表述自己和談?wù)撍说慕煌ǚ绞?。談?wù)撍说慕煌ǚ绞?。難點：難點：句型句型How引導(dǎo)的特殊疑問句提問交通方式。引導(dǎo)的特殊疑問句提問交通方式。情感目標：情感目標：本課的話題與學(xué)生日常生活密切本課的話題與學(xué)生日常生活密切聯(lián)系，有助于引起他們學(xué)習(xí)英語的興趣以及培聯(lián)系，有助于引起他們學(xué)習(xí)英語的興趣以及培養(yǎng)他們用英語表達日常生活的習(xí)慣。養(yǎng)他們用英語表達日常生活的習(xí)慣。Teaching pro

5、cedures Summary homework. Teaching MaterialTeaching Methods Learning methods 1.情境教學(xué)法2.任務(wù)型教學(xué)法:本節(jié)課通過讓本節(jié)課通過讓學(xué)生調(diào)查自己班同學(xué)到達學(xué)校的方式的任學(xué)生調(diào)查自己班同學(xué)到達學(xué)校的方式的任務(wù)，掌握目標語言。務(wù)，掌握目標語言。3.競賽教學(xué)法4.多媒體輔助教學(xué)法 Teaching Methods:（二）學(xué)習(xí)策略（二）學(xué)習(xí)策略1學(xué)案導(dǎo)學(xué)策略，運用導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)學(xué)習(xí)過學(xué)案導(dǎo)學(xué)策略，運用導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程。程。2小組合作學(xué)習(xí)。在合作中培養(yǎng)合作意識、小組合作學(xué)習(xí)。在合作中培養(yǎng)合作意識、合作精神和合作能力。合作精神和合

6、作能力。3.合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí):積極參與小組對話或活動積極參與小組對話或活動,相互交相互交流流,互幫互助互幫互助,合作完成任務(wù)合作完成任務(wù),更好地掌握本課更好地掌握本課所學(xué)知識。所學(xué)知識。4知識遷移法：知識遷移法：“用中學(xué)用中學(xué),學(xué)中用學(xué)中用”,充分感充分感知知,聯(lián)系實際聯(lián)系實際, 通過談?wù)撟约旱奈磥硗ㄟ^談?wù)撟约旱奈磥?以作文形以作文形式輸出式輸出,大膽實踐。大膽實踐。 Summary homeworkTeaching MaterialTeaching Methods Teaching procedures Learning methods 教學(xué)過程教學(xué)過程步驟步驟任務(wù)設(shè)計任務(wù)設(shè)計1.新知導(dǎo)入新

7、知導(dǎo)入2.呈現(xiàn)新知呈現(xiàn)新知3.鞏固操練鞏固操練4.綜合運用綜合運用5.總結(jié)回顧總結(jié)回顧 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知教授新知，模仿練習(xí)教授新知，模仿練習(xí)聽力訓(xùn)練，句子接龍聽力訓(xùn)練，句子接龍小組做調(diào)查，做計劃小組做調(diào)查，做計劃總結(jié)詞匯、句型總結(jié)詞匯、句型6.作業(yè)布置作業(yè)布置學(xué)案課后檢測學(xué)案課后檢測1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知 創(chuàng)設(shè)情境，引入新單詞創(chuàng)設(shè)情境，引入新單詞 take the bus，walk 看圖片，找交通工具，引出單詞?？磮D片，找交通工具，引出單詞。 transportation，bike, subway, train 發(fā)揮想象力，說出其他的交通工具發(fā)揮想象力，說

8、出其他的交通工具,引出引出 boat, plane, motorbike,等詞等詞。1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新知、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新知walk/on footride my bicycle/biketake the bustake the cartake the planetake the traintake the boat2.呈現(xiàn)新知，活動呈現(xiàn)新知，活動1a教授新單詞教授新單詞transportation，take the bus， train，walk, bike, subway, boat, plane, motorbike3.語言實踐，聽力訓(xùn)練語言實踐，聽力訓(xùn)練介紹題目要求介紹題目要求 聽力

9、訓(xùn)練聽力訓(xùn)練activity 1aA: How does Bob get to school? B: He takes the train.32451BobMaryPaul Yang LanJohntake the traintake the subwaywalkswalkstake the bus Ask and answer(問答練習(xí)）問答練習(xí)）:A: How do you get to school?B: I take/ I get to school by .NameHow does he/she get to school? Yang NanShe rides her bike.4.

10、綜合運用：綜合運用： Do a surveyA: How do you get to school?B: I ride my bike.5 5、總結(jié)歸納總結(jié)歸納： (學(xué)案） 新詞匯：新詞匯：_, _, _, _新短語：新短語：walk/on foot, _,_,_句型：句型： - How do you get to school? - I walk to school. - How does she get to school? - She takes the bus. Teaching MaterialTeaching Aims Learning methods Teaching proce

11、dures Summary homework. Homework:國慶節(jié)即將來到，假如你要去海南島旅國慶節(jié)即將來到，假如你要去海南島旅游，請問你可以用哪些交通方式到達游，請問你可以用哪些交通方式到達目的地？目的地？A: What are you doing for vacation?B: Im going A: How do you get there?B: I take the 板書設(shè)計板書設(shè)計Unit 4 How do you get to school?walkride the biketake the bustake the subwaytake the traintake the b

12、oattake the planeA: How do you get to school?B: I take the train. I get to school by train.A: How does she get to school?B: She takes the train. She gets to school by train.教學(xué)評價教學(xué)評價:這堂課主要體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)理念，在設(shè)計中這堂課主要體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)理念，在設(shè)計中我緊緊圍繞中心話題，根據(jù)學(xué)生的認知習(xí)慣，我緊緊圍繞中心話題，根據(jù)學(xué)生的認知習(xí)慣，設(shè)計了一系列的任務(wù)活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)設(shè)計了一系列的任務(wù)活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，對知識的掌握由淺入深。在本堂課的過程中，對知識的掌握由淺入深。在本堂課的設(shè)計中，我采用了多媒體教學(xué)設(shè)置語言情境，的設(shè)計中，我采用了多媒體教學(xué)設(shè)置語言情境，運用小組合作學(xué)習(xí)及小組評價等手段，充分調(diào)運用小組合作學(xué)習(xí)及小組評價等手段，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在寬松、民主、和諧動學(xué)生的積極性，讓他們在寬松、民主、和諧的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。