《爺爺為我打月餅》音樂教案四篇

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1、《爺爺為我打月餅》音樂教案四篇   活動(dòng)目標(biāo):    1、熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。    2、嘗試選擇2~3種樂器進(jìn)行演奏。    活動(dòng)準(zhǔn)備:    1、《爺爺為我打月餅》教師教學(xué)資源    2、月餅圖片    3、圓鼓板、手鈴、三角鐵等樂器    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):    重點(diǎn):熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。    難點(diǎn):嘗試選擇2~3種樂器進(jìn)行演奏。    設(shè)計(jì)思路:    1、圖片導(dǎo)入    師:“今天老師給小朋友們帶來(lái)了幾幅圖片我們一起來(lái)看看是什么。”(播放月餅圖片)師幼共同欣賞月餅圖片,交流月餅的特征,回憶中秋節(jié)習(xí)俗,引發(fā)幼

2、兒興趣!    2、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱兒歌。    師:“劉老師還給小朋友們帶來(lái)了有關(guān)月餅的兒歌,我們一起來(lái)聽一聽!”(播放兒歌)    (1)幼兒傾聽,提問兒歌中有誰(shuí),在干什么等,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容。    (2)教師范唱,幼兒跟唱。    3、用肢體動(dòng)作練習(xí)歌曲節(jié)奏    (1)引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作為兒歌伴奏“爺爺說(shuō)打月餅很辛苦希望小朋友們?yōu)樗膬焊枧渖虾寐牭陌樽?,爺爺就不累了!小朋友們想一想我們要怎么給兒歌伴奏呢?”(引導(dǎo)幼兒拍打肢體各部位為兒歌伴奏,拍手、拍肩、拍腿、跺腳、抖手等等)    (2)出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒練習(xí)身體動(dòng)作,掌握歌曲節(jié)奏。    (3)將幼兒分成

3、三組,先分組練習(xí),然后教師指揮幼兒分別用肢體動(dòng)作合作練習(xí)。    4、探索打擊樂器的配器方案    “劉老師還為小朋友們帶來(lái)了幾樣新朋友,為我們的兒歌配上好聽的伴奏,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下都有誰(shuí)!”(師帶幼兒認(rèn)識(shí)樂器,并講解樂器的使用方法)    “我們要怎么用這些樂器給兒歌伴奏呢?”(引導(dǎo)幼兒討論選擇適宜的樂器,如拍手的地方用什么樂器等。)    5、打擊樂器演奏    (1)幼兒自由選擇樂器,看教師指揮,集體演奏幾遍。    (2)幼兒自由交換樂器,進(jìn)行演奏。    (3)組織幼兒收放打擊樂器。    過(guò)程中提醒幼兒輕拿輕放樂器。    活動(dòng)延伸:    在表演區(qū)投放節(jié)奏圖

4、譜及樂器,讓幼兒進(jìn)行打擊樂器活動(dòng),引導(dǎo)幼兒嘗試做小指揮。    《爺爺為我打月餅》音樂教案2    教學(xué)目標(biāo):    1.感受歌曲“爺爺為我打月餅”中歡快、活潑的情緒,并練習(xí)清晰的咬字和吐字。    2.節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí),學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡(jiǎn)單方法。    3.欣賞“映山紅”,感悟時(shí)代特點(diǎn)及音樂的鼓舞作用。    4.豎笛“小寶寶要睡覺”。    教學(xué)重、難點(diǎn):    學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡(jiǎn)單方法,注意附點(diǎn)音符、休止符的唱法。    教具準(zhǔn)備:    鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器、動(dòng)物卡片掛圖等。    教學(xué)過(guò)程:    一、感受節(jié)奏1.教師放音樂、做律動(dòng)。    學(xué)生拍手律動(dòng)進(jìn)教

5、室。21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)    今天老師給同學(xué)們帶來(lái)幾個(gè)小動(dòng)物,請(qǐng)你們看……    2.出示掛圖:小動(dòng)物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。    提問:你們都喜歡哪些動(dòng)物?讓同學(xué)模仿動(dòng)物叫聲,并拍一拍。    3.雞:    嘰嘰嘰.       用木魚敲擊節(jié)奏。    鳥:    吱吱.       用鼓敲擊節(jié)奏。    喜鵲:    喳喳.       三角鐵敲擊節(jié)奏。    蜜蜂:    嗡嗡嗡嗡.       沙槌敲擊節(jié)奏。    二、欣賞“映山紅”    1.同學(xué)們,我們來(lái)回憶一下故事片“閃閃的紅星”中唱的《映山紅》。    2

6、.這首作品表達(dá)了什么情緒?21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)    三、歌曲    1.放錄音:讓我們來(lái)感受一下當(dāng)年音樂的情緒。(爺爺為我打月餅)    提問:聽了這首歌曲有什么感受?歌詞表現(xiàn)了什么情緒?    學(xué)生回答:活潑、有趣。    2.伴奏:隨琴用啦哼唱歌曲旋律。    3.視唱歌曲的旋律。    4.按節(jié)奏湊詞:輕聲模唱歌詞。    5.隨琴合唱,邊唱邊感受歌曲的情緒。    四、音樂創(chuàng)編活動(dòng)學(xué)生分兩組進(jìn)行創(chuàng)編表演活動(dòng),邊歌唱邊表演。    第一組:用打擊樂器,打架子鼓為歌曲伴奏。    第二組:編舞,用舞蹈表演。    五、表演:架子鼓、打擊樂伴奏、歌表演。

7、    齊唱表演:第一遍唱本課歌詞,第二遍唱自編詞。    六、豎笛“小寶寶要睡覺”1.學(xué)習(xí)連音奏法,以567三個(gè)音進(jìn)行練習(xí)“小寶寶要睡覺”。    2.學(xué)過(guò)的三個(gè)音編一段小曲,編好后先唱一唱,再吹一吹。    七、小結(jié)    在音樂聲中結(jié)束本課。    《爺爺為我打月餅》音樂教案3    幼兒園音樂課程4-5歲 教學(xué)提示:指導(dǎo)小朋友用優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的聲音唱好歌曲,培養(yǎng)孩子習(xí)倡表達(dá)親情、尊敬老人。首先請(qǐng)小朋友們聽這首歌,老師再將這首歌唱一遍,請(qǐng)小朋友們感受一下這首歌的優(yōu)美規(guī)律。請(qǐng)將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽,說(shuō)出對(duì)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛,并說(shuō)出理由。    課堂游戲:

8、《爺爺為我打月餅》    活動(dòng)目的:知道中秋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日快樂的心情。    活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂《爺爺為我打月餅》    活動(dòng)過(guò)程:    1.老師:”農(nóng)歷八月十五日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂,《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的,中秋節(jié)的月餅是香香的,小朋友個(gè)個(gè)都是幸福的。    2.小朋友欣賞老師示范唱《爺爺為我打月餅》。    3.隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。    4.學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)小朋友唱準(zhǔn)歌曲中的音符、節(jié)奏,體驗(yàn)節(jié)日的快樂,用歌聲表達(dá)愉快的情感。    提示:    老師可以為小朋友講一些關(guān)于月餅的傳說(shuō),以此豐富小朋友的常識(shí)。  

9、  (第三課:爺爺為我打月餅)    《爺爺為我打月餅》音樂教案4    一、活動(dòng)目標(biāo)    1.理解歌曲的內(nèi)容,懷念紅軍爺爺,了解革命老人,尊敬革命老人。    2.喜愛學(xué)唱革命歌曲。    二、設(shè)計(jì)思路    在幸福關(guān)愛里“泡大”的孩子,在呵護(hù)有加的環(huán)境中生活的孩子,很少有主動(dòng)關(guān)心老人的情感意識(shí),也較少接受革命傳統(tǒng)歌曲的影響或?qū)W唱革命歌曲。該活動(dòng)讓幼兒學(xué)唱歌曲“爺爺為我打月餅”,激發(fā)幼兒懷念紅軍爺爺?shù)那楦?,在理解歌曲?nèi)容的基礎(chǔ)上,在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中,知道老人曾為我們祖國(guó),為我們大家,為自己的家里做了很多事,吃了很多的苦。    該歌曲反映的是紅軍在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征時(shí)紅軍老爺

10、爺關(guān)心革命小娃娃的感人故事,在整個(gè)活動(dòng)中,層層遞進(jìn),生動(dòng)感人,啟發(fā)幼兒積極投入。    三、活動(dòng)建議    談話與啟動(dòng)――欣賞與感受――學(xué)唱與表演――感受與表達(dá)    1.準(zhǔn)備與啟動(dòng)    ①在區(qū)角活動(dòng)內(nèi)做些小白花,設(shè)問:“小白花是獻(xiàn)給誰(shuí)的?”“我們?yōu)槭裁匆鲂“谆??”(給紅軍叔叔)    ②月餅是怎么打的?我們打過(guò)月餅嗎?以此引起幼兒回憶勞作活動(dòng)的情景。    ③啟動(dòng)談話:“今天我們第X組的小朋友做了一些小白花,他們要獻(xiàn)給紅軍爺爺,教師講一則有關(guān)紅軍干革命的故事,“啊,搖藍(lán)”的故事梗概,激起幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感。引起幼兒欣賞歌曲的興趣。    2.欣賞與感受    ①

11、讓幼兒知道歌曲的名稱、意義    ②熟悉歌曲中的歌詞,理解歌曲的內(nèi)容幼兒在欣賞中,教師可用語(yǔ)言激發(fā)幼兒去感受,當(dāng)年紅軍生活艱苦,沒有糧食,吃草根:沒有棉布、穿草鞋,他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。紅軍爺爺關(guān)心小娃娃;小娃娃關(guān)心、敬愛革命老人等感人情景。在欣賞中,幼兒可能會(huì)出現(xiàn)許多的提問,教師可讓幼兒討論,也可以直接解答。由于孩子的情感形成是來(lái)自外來(lái)的影響與自己對(duì)生活的體驗(yàn),因此反復(fù)欣賞歌曲,強(qiáng)化記憶,能使幼兒的情感有一定的影響,從而加大革命傳統(tǒng)教育的影響和尊敬革命老人的情感。    3.學(xué)唱與表演    ①聽老師完整地演唱一遍    教師可利用歌曲中的附點(diǎn)音符及歌曲中的休止符的教唱,加強(qiáng)

12、力度,恰到好處地把握節(jié)奏,加重對(duì)歌曲情感表達(dá)的渲染,唱出懷念紅軍爺爺,革命前輩的深情厚意。    ②集體學(xué)唱,師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏,共同學(xué)唱歌曲,讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。    ③講述歌詞,通過(guò)提問歌曲中的歌詞內(nèi)容,可讓幼兒反復(fù)強(qiáng)化記憶,以進(jìn)一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感,以教育與影響幼兒。    ④自由組合,結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌(幼兒可自由結(jié)伴,手拉手隨音樂的節(jié)奏認(rèn)真地學(xué)習(xí)歌曲,在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中,把握節(jié)奏、正確演唱,體驗(yàn)情感。)    ⑤幼兒可根據(jù)歌曲的節(jié)奏,內(nèi)容自編表演的動(dòng)作,在“我來(lái)表演”,中,充分發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的能力以及對(duì)音樂對(duì)情感的感受力與表達(dá)力(其中對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo))。    ⑥出示紅軍爺爺?shù)倪z像。    4.感受與表達(dá)    出示紅軍爺爺?shù)倪z像,幼兒每人手中捧朵小白花,將小白花扎在照片的四周,以此表達(dá)懷念之情,敬意之情。    四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料    1.歌曲的錄音(其中有兩遍是只有音樂,沒有歌詞的)。    2.幼兒已見過(guò)紅軍爺爺?shù)倪z像,并學(xué)會(huì)做小花。    3.紅軍爺爺為幼兒做月餅的圖片或幻燈片。    五、說(shuō)明    1.學(xué)做小黃花或小白花等都由小朋友和教師一起確定,幼兒也必須有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。    2.打月餅的印板。

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