《認(rèn)識時分》教案(共5頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《認(rèn)識時分》教案 一、教學(xué)內(nèi)容 蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊p88——89的內(nèi)容。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：通過觀察、操作和交流，知道鐘面上一共有12個大格和60個小格， 準(zhǔn)確認(rèn)識時間單位時和分，知道1時=60分，能說出經(jīng)過時間。 2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)通過觀察鐘面，知道鐘面的結(jié)構(gòu)，親自動手撥鐘面的時針、 分針，發(fā)現(xiàn)時、分之間的進(jìn)率，培養(yǎng)他們的觀察能力和語言表達(dá)能

2、 力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。 3.情感目標(biāo)：通過實踐活動讓學(xué)生體驗1分鐘和1時的長短，初步建立時間觀念， 養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。 三、教學(xué)重難點 1.教學(xué)重點：認(rèn)識時間單位時和分，知道1時=60分，能說出經(jīng)過時間。 2.教學(xué)難點：理解時與分的進(jìn)率。 四、教具及學(xué)具準(zhǔn)備 1．教具準(zhǔn)備：課件，實物鐘表。 2．學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表。 五、教學(xué)過程 (一)聯(lián)系生活、導(dǎo)入新課 1、談話導(dǎo)入：你們平時什么時候來上學(xué)??？（學(xué)生自由回答） 2、揭示課題：要知道時間，就要

3、學(xué)會看鐘表，今天呢我們就通過看鐘表來認(rèn)識 時分（板書課題） (二)操作體驗、探索新知 1、認(rèn)識鐘面 （1）小朋友一年級時，我們已經(jīng)學(xué)過認(rèn)鐘表，這些鐘面是同學(xué)們畫的，從鐘面上你能知道是幾時嗎？ 12:00 3:00 你是怎么知道是12:00、3：00的？（鐘面上時針12，分針指著幾，幾時幾時）。大約8時 （2）這是小馬虎畫的鐘面2:00。笑什么？（沒畫完整）少了什么？誰幫他來完成？ 2、認(rèn)識大格和小格 （1）復(fù)習(xí)鐘面上的數(shù)字、時針和分針 數(shù)字：鐘面上有1~12，12個數(shù)字，他們依次是怎樣排列的？ 時針和分針 （2)從12到1就是一個大格。鐘面上從哪

4、到哪也是一大格？數(shù)數(shù)鐘面一共有幾個大格？ 板書：鐘面上有12大格 （3)鐘面上有大格也有小格，相鄰兩點之間是一個小格。數(shù)一數(shù)每個大格里有個小格？（5個）每個大格里都有5個小格嗎？畫4個5小格，老師不畫下去了，你能告訴老師鐘面上一共有多少個小格？ 讓學(xué)生觀察學(xué)具，也可以看作業(yè)紙，得出結(jié)論。學(xué)生數(shù)法不一。 （4)我們可以5個5個的數(shù)，這樣正好是5的乘法口訣。我們一起數(shù)數(shù)。（展示課件，和學(xué)生一起數(shù)） （3)小朋友們真棒！這樣一個完整的鐘面就出現(xiàn)了，大家看。 3、認(rèn)識時 (1)剛才，我們通過幫小馬虎完成鐘面，知道了鐘面上有12大格，60小格。 時針、分針就是通過走多少個大格和多少

5、個小格來計時的。那你知道時針和分針是朝哪個方向走的嗎？（撥鐘演示）我們把這個方向叫做順時針方向。 (2)我們在一年級已經(jīng)學(xué)過時針從12走到1經(jīng)過了1小時，那么時針從1走到2也是經(jīng)過1小時，從3走到4呢？也就是說時針走一大格都是1小時。 時針走2大格是2小時，走3大格？ 時針從12走到4走了幾小時？ 小結(jié)：時針走幾大格就是幾小時？ 4、認(rèn)識分 (1)我們知道了時針走一大格是1時，時針是走大格的。那分針怎么走呢？大家看好了（展示課件），分針是走小格，分針走一小格是1分鐘。 提問：分針走2小格是幾分？走8小格呢？30小格呢？ (2)講述：分針走幾小格就是幾分。 分針走一大格是

6、幾分呢？（5分） 從12走到4呢？（20分） 你是怎么數(shù)的？（讓學(xué)生先回答并說明理由） 5、時與分的進(jìn)率 (1) 剛才通過學(xué)習(xí)知道了時針走一大格是1小時，分針走一小格是1分。同學(xué)們在我們學(xué)習(xí)知識的同時，時間正一分一分在我們身邊溜走，想不想知道時針和分針是怎樣運功的呢？時與分之間是什么關(guān)系？ （2）好請拿起你手中的鐘面把時針和分針都指著12，順時針撥動指針當(dāng)分針轉(zhuǎn)動一圈后停止，觀察鐘面你發(fā)現(xiàn)了什么？ （可能發(fā)現(xiàn)時針和分針同時動同時停，分針比時針走得快等） (3)小朋友們很厲害哦，發(fā)現(xiàn)了這么多呢。下面請1、2大組的同學(xué)觀察時針的變化，3、4大組的同學(xué)觀察分針的變化，蔣老師來撥動指針。

7、 第一組發(fā)現(xiàn)什么？時針走了1大格 1時 第二組呢？分針走了1整圈 60分 小結(jié)：因為時針和分針同時動同時停，也就是走過的時間一樣，合起來能得到什么呢？1時=60分 (三)加強(qiáng)體驗、實踐應(yīng)用 1、感受1分鐘。 一分鐘到底有多長呢？讓我們一起來體驗一下吧。（展示課件） 第一大組的同學(xué)做眼保健操 第二大組的同學(xué)做口算題 第三大組的同學(xué)寫漂亮的中國字 第四大組的同學(xué)寫乘法口訣 請4個同學(xué)跳繩 （老師計時，讓學(xué)生操作并匯報） 我們來看看一分鐘還可以做些什么？ 總結(jié)：哇！原來一分鐘可以做這么多事啊，所以我們平時要珍惜每一分鐘，抓緊時間學(xué)習(xí)。 2、感受一小時。 1小時有

8、多長呢？我們來做一做、感受一下： 一節(jié)課（ ）分鐘，課間休息（ ）分鐘，再加上（ ）分鐘就是1小時。 展示課件，公布答案。 小調(diào)查： 回家問問爸爸媽媽他們1小時可以做什么？ 3、展示ppt鞏固基礎(chǔ)知識自我挑戰(zhàn) 填空： （1）鐘面上有( )個大格，　　( )個小格。 （2）時針走1大格是( 　 )時。 （3）分針走1小格是(　　 )分，走1大格是( 　　 )分。 （4）時針走1大格，分針正好走( 　)圈。 （5） 1時=( 　　)分 （6）1時=（ ）分，60分=（ ）時

9、。 （7）時針從12起走到2，要走（ ）小時； 從12起走到9，要走（ ）小時； 從12起走到5，要走（ ）小時。 （8）分針從12起走到3，要走（ ）分； 從12起走到7，要走（ ）分； 從12起走到11，要走（ ）分。 （9）小紅早上8時開始上課，一節(jié)課40分鐘， 課間休息10分鐘，再過（ ）分鐘，正好 過了1小時，這時是（ ）時。 (四)課堂總結(jié)、提煉升華 提問：小朋友們，通過今天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？誰來說說看。（學(xué)生說說本節(jié)課的內(nèi)容，說說自己的收獲）。 世界上最寶貴的是時間，我們要珍惜時間，合理的安排時間學(xué)習(xí)，做時間的小主人。最后讓我們一起聽一首《時間就像小馬車》結(jié)束吧！ （五）課后小調(diào)查 1、回去問問爸爸媽媽，他們1小時能做哪些事？ 2、一分鐘自己能走多遠(yuǎn)的路，再估計從家到學(xué)校大約需要多長時間？ 六、板書設(shè)計 認(rèn)識時分 鐘面上有12個大格 每個大格里有5個小格 鐘面上共有60個小格 分針走一小格是1分鐘 時針走一大格是1時 分鐘走一大圈 1時 = 60分 專心---專注---專業(yè)