《尊重他人》--心理教案(共7頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)教研室編寫教材 四年級 11 尊重他人 河南省濟源市濟水東園學(xué)校 馬曉慧 設(shè)計意圖： 現(xiàn)在的學(xué)生多是獨生子女，遇事只顧自己的想法，很少顧及他人的感受，更不知道有些行為是不尊重他人的表現(xiàn)。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識到尊重他人的重要性；體驗互相尊重給他人及自己帶來的快樂，從而改變自己的錯誤行為，養(yǎng)成尊重他人的好習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo)： 1.能判斷尊重他人和不尊重他人的表現(xiàn)。 2.能夠列舉出尊重他人的具體行為表現(xiàn)。 3.認(rèn)識尊重他人的重要性，體驗互相尊重的快樂。 教學(xué)重點： 知道尊重他人才能得到他人的尊重，學(xué)會如

2、何尊重他人。 教學(xué)難點： 能夠列舉出尊重他人的具體行為表現(xiàn)。 課前準(zhǔn)備： 教師：課堂教學(xué)課件。課后拓展練習(xí)表格。 活動流程： 熱身活動 設(shè)計意圖： 通過活動，活躍課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入本課主題。 活動過程： 導(dǎo)言：同學(xué)們，喜歡做游戲嗎，下面我們就來做個游戲----“回音壁”。請看游戲要求： 1.全班分為兩大組。 2.第一組先讀一個句子，第二組做回音回應(yīng)。依次類推，句子讀完為第一輪。 3.第二輪時第二組先讀一個句子，第一組同學(xué)回應(yīng)。 當(dāng)你說出第一組詞語，聽到對方相同的回應(yīng)，你的心情如何？那第二組呢？ 人與

3、人之間，像對著山谷呼喚一樣，你對著對方的心靈呼喚什么，對方就回應(yīng)你什么。 下面我們就走進課堂，學(xué)習(xí)如何《尊重他人》。 故事樂園 設(shè)計意圖： 通過故事讓學(xué)生明白尊重他人的重要性。 活動過程: 導(dǎo)言：我們先來聽個故事好嗎？《學(xué)會尊重》　 一天，一位40多歲的女士領(lǐng)著一個小男孩，走進美國著名企業(yè)“巨象集團”大廈樓下的花園，在一張長椅上坐下來。不遠(yuǎn)處有一位頭發(fā)花白的老人正在修剪灌木?！　? 忽然，女士拿出一團衛(wèi)生紙，一甩手將它拋到老人剛修剪過的灌木上面。老人詫異地朝那女士看了一眼，沒說什么，撿起那團紙，扔進一旁的垃圾桶。 就這樣，老人一連撿了那位女士扔過來的六七團紙，但他始終沒有露出不

4、滿和厭煩的神色?！　? “你看見了吧！”女士指著修剪灌木的老人，對男孩大聲說道：“我希望你明白，你如果現(xiàn)在不好好上學(xué)，將來就跟他一樣沒出息，只能做這些卑微低賤的工作！”　　 老人聽見后，和顏悅色地對女士說：“夫人，這里是集團的私家花園，按規(guī)定只有集團員工才能進來?！薄　? “那當(dāng)然，我是‘巨象集團’的部門經(jīng)理，就在這里工作！”女士高傲地說道，同時掏出一張證件朝老人晃了晃。 “我能借你的手機用一下嗎？”老人沉默了一會兒說。 女士極不情愿地把手機遞給老人，又不失時機地開導(dǎo)兒子：“你看這些窮人，這么大年紀(jì)了連手機也買不起。你今后一定要努力啊！”　　 老人把手機還給了婦人。一名男子匆匆走過來，

5、恭恭敬敬地站在老人面前。老人對來人說：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在‘巨象集團’的職務(wù)！”“是，我立刻按您的指示去辦！”那人連聲應(yīng)道。　　 老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，意味深長地說：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會尊重每一個人……”說完，老人緩緩而去。女士驚呆了。她認(rèn)識那個男子，他是“巨象集團”主管任免各級員工的一個高級職員?！澳恪阍趺磿@個老園工那么尊敬呢？” “什么？老園工？他是集團總裁詹姆斯先生！”女士一下子癱坐在長椅上。 故事講完了，大家聽得非常認(rèn)真。我們來想一想，那位女士的做法你贊同嗎？來談?wù)効捶?。故事中的中年婦女不懂得尊重別人，失去了工作。不過，只要她認(rèn)識到尊

6、重人的重要性，相信很快就會找到新的工作。 生活中每天上演著許多事情，看大家能不能判決出他們做得對不對。接下來我們就走進活動課堂： 活動課堂 活動一：行為正誤大判決 設(shè)計意圖： 選取生活中常見的場景，讓同學(xué)們明確行為的正確與錯誤。 活動過程： 導(dǎo)言：請同學(xué)們認(rèn)真想想，看下列行為是否正確。老師讀，大家直接判斷。 1.想看同學(xué)的書時征求對方同意。（ ） 2.老師講課時，有同學(xué)在下面說話。（ ） 3. 認(rèn)真聆聽長輩的囑咐。 （ ） 4.當(dāng)眾批評同學(xué)。（ ） 5.看電視時跟父母搶遙控器。（ ） 6.遇到身體有殘疾的人，指指點

7、點。（ ） 7.見到老師同學(xué)不打招呼。（ ） 8.不要去打聽他人的秘密。（ ） 9.在公共場合大聲說笑。（ ） 10.課堂交流時，認(rèn)真傾聽同學(xué)的交流。（ ） 活動二 心理直播 設(shè)計意圖： 在創(chuàng)設(shè)的場景中討論，明確尊重他人的具體行為。 活動過程： 1. 幻燈片分別出示： 圖片一 互相謙讓 圖片二 起外號 圖片三 問路 圖片四 得饒人處且饒人 你愿意做哪個人？為什么？你不愿意做哪個人，如果是你，你會怎么做？ 2.回顧剛才同學(xué)們總結(jié)的方法。 活動三 心理劇場 設(shè)計意圖：

8、 通過學(xué)生自編自演，體驗尊重他人的的快樂。 活動過程： 1.挑選你們認(rèn)為生活中最普遍的，最想教育身邊人的情境演出來。 2.小組表演。小組匯報，評價。 3.說一說，希望通過這個小品。告訴大家在生活中要注意什么。 4.談?wù)劚竟?jié)課的收獲。 心理拓展 設(shè)計意圖： 通過自我反省，找出自己平時不尊重他人的行為，促使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人的的好習(xí)慣。 活動過程: 1.生活猶如一個舞臺，每天上演著許許多多的故事。請同學(xué)們睜大明亮的眼睛，觀察生活，看看我們身邊還有哪些尊重他人的行為。同時也反思一下自己，哪些行為沒有做到，以后如何做，請整理出來寫在表格中。 生活中尊重他人的行為 我未做

9、到的 我會…… 無意碰到同學(xué)時說“對不起” x 以后我會及時真誠地道歉 2.整理好以后，我們要行動起來，改變自己不尊重他人的行為。 3.記下自己一周內(nèi)的改進情況。 快樂兒歌 設(shè)計意圖： 總結(jié)升華，認(rèn)識尊重他人的重要性。 活動過程： 1.師生共同拍手朗讀兒歌。 2.教師提出希望：同學(xué)們，生活就像一面鏡子，你對他笑，他也會對你笑。我們要想受到他人的尊重，首先自己要學(xué)會尊重他人， 就如大教育家蘇霍姆林斯基曾說過的：只有尊重別人的人，才有權(quán)受人尊敬。希望同學(xué)們以后在一言一行中落實對他人的尊重！ 生活中尊重他人 的行為 我未做 到的 我會…… 無意碰到同學(xué)時說“對不起” x 以后我會及時真誠地道歉 專心---專注---專業(yè)