《《快樂的一天》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《快樂的一天》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
一、培養(yǎng)學(xué)生注意力集中地聆聽《快樂的一天》，初步知道怎么樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式來表達(dá)自己對音樂的感受。
二、編創(chuàng)與活動：說一句話，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新水平。
三、學(xué)習(xí)“走”和“跑”。
教學(xué)內(nèi)容
一、聆聽《快樂的一天》
教學(xué)過程：
一、學(xué)生聽《口哨與小狗》，隨意律動。師生問好。
二、復(fù)習(xí)歌曲《拉勾勾》，讓學(xué)生聽音樂有感情地表演唱。
三、聆聽《快樂的一天》
1、看課件或圖片，讓學(xué)生來說一說這五幅圖的小朋友在干什么。
2、導(dǎo)出題目《快樂的一天》，師概括五幅圖的意思：早早起、上學(xué)去來學(xué)習(xí)、做游戲、靜靜睡。
3、聽音樂，提醒小朋友要靜靜地聽音樂，并說說每
2、一幅圖所描寫的小曲的情緒，讓學(xué)生初步感受、聽辯歡快、活潑、溫柔、寧靜等不同的情緒。
4、編創(chuàng)一句話：以“快樂的一天”為題，說一句話“你去做什么”，讓學(xué)生說一說，節(jié)奏自行掌握，時值準(zhǔn)確就能夠了。
5、聽音樂，跟著音樂律動，教師可作指導(dǎo)。
四、學(xué)習(xí)走與跑
一個“跑跑”與一個“走”的時值是相等的。
五、音樂游戲〈〈找朋友〉〉
邊唱歌曲邊去找朋友，要注意跟著音樂的節(jié)拍。
六、課堂小結(jié)：在寬松的游戲氛圍中，滿足了學(xué)生的表演欲，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力及集體活動中相互協(xié)作的水平，沉重全面參與，氛圍自由活躍。
課后反思：
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
一、學(xué)習(xí)《其多列》，用歌聲和動
3、作來表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒。
二、復(fù)聽《快樂的一天》，感知音樂，體驗聽音樂的樂趣，并用動作表現(xiàn)出歌曲的情緒。
三、編創(chuàng)與活動：為歌曲《其多列》編創(chuàng)歌詞，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
教學(xué)內(nèi)容
一、學(xué)唱《其多列》
二、為歌曲《其多列》編創(chuàng)歌詞
教學(xué)過程
一、聽音樂《軍隊實行曲》進(jìn)教室，師生問好。
二、復(fù)習(xí)走和跑，讀一讀。
師指導(dǎo)學(xué)生依次讀準(zhǔn)確，然后分組同時讀，再交換，還能夠讓學(xué)生重新排列讀。
三、學(xué)習(xí)《其多列》
1、介紹哈尼族：是我國的少數(shù)民族之一。哈尼族主要頒在云南省西南部的一些山區(qū)，他有自己的語言，他的民間音樂豐富，傳統(tǒng)節(jié)日有十月節(jié)和六月節(jié)。他的歌舞也很盛行，有竹筒歌舞，竹筒擊節(jié)有
4、固定節(jié)奏和變奏兩種，并有大鼓、镲等樂器伴奏。
2、聽歌曲，感受歌曲情緒，師介紹其多列就是快快來的意思。
3、朗讀歌詞，理解歌詞含義
4、聽琴，生在聽時可輕輕拍著手合上歌曲的節(jié)拍，心里默唱。
5、學(xué)習(xí)歌曲一二兩段
6、律動：雙腿一拍一次上下顫動。手的動作讓學(xué)生自己創(chuàng)編，師加以指導(dǎo)。
7、創(chuàng)編歌詞?？煞纸M實行，只要學(xué)生編創(chuàng)的有道理，就能夠讓學(xué)生在大家編創(chuàng)中選擇幾段唱一唱，并加以表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。
四、復(fù)聽《快樂的一天》
讓學(xué)生邊聽音樂邊律動。
五、課堂小結(jié)：通過這堂課使學(xué)生了解云南哈尼族的民俗風(fēng)情，滲入了多元文化，同時充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性。
課后反思：
5、
第三課時
教學(xué)目標(biāo)
一、表演《跳繩》，有感情地演唱歌曲，自編動作表現(xiàn)歌曲。
二、感受長短，編創(chuàng)歌詞。
三、復(fù)習(xí)《其多列》，復(fù)聽《快樂的一天》
教學(xué)內(nèi)容
一、表演《跳繩》并有感情地演唱
二、編創(chuàng)歌詞
三、復(fù)習(xí)《其多列》
四、復(fù)聽《快樂的一天》
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)，聽音樂《快樂的一天》律動。師生問好。
二、表演《跳繩》
１、引出題目：你們喜歡跳繩嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)一首歌曲《跳繩》
２、師范唱，讓學(xué)生隨著音樂的節(jié)拍自由律動，感受歌曲歡快活潑的情緒。
３、朗讀歌詞，啟發(fā)學(xué)生理解“小繩子，很靈巧”的意思，師創(chuàng)設(shè)一種民主的氛圍，讓學(xué)生理解歌曲。
４、跟琴唱歌，用聽唱法學(xué)會歌曲。
５、指導(dǎo)學(xué)生用輕快而富有彈性的歌聲來唱歌曲。
６、自編動作表現(xiàn)歌曲，師作指導(dǎo)。
７、編創(chuàng)歌詞：１、小繩 小，真輕 巧。
2、身體健康學(xué)習(xí) 好。
讓學(xué)生在師的鼓勵下動腦編創(chuàng)合適的詞演唱，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、感受長短
１、用畫圖形的方式感受長短。紅綢舞紅綢飄動長；乒乓球跳動短。以生活經(jīng)驗讓學(xué)生感知長短，為過渡到音樂中時值長短的感知作鋪墊。
２、指導(dǎo)學(xué)生把紅綢和乒乓球的點，從視覺上感受長與短。
四、復(fù)習(xí)歌曲《其多列》，用輕快活潑的聲音來表演歌曲。
五、課堂小結(jié)：通過創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。
課后反思：
《快樂的一天》教案
