《十幾減5、4、3、2》教學設計-王福

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1、《十幾減5、4、3、2》教學設計 東川區(qū)第四小學 王福 教學目標： 1.學生初步學會計算十幾減5、4、3、2。 2.使學生通過練習，進一步理解計算退位減法的思考方法。 教學重點： 掌握十幾減 5、4、3、2的計算方法，能夠正確地計算十幾減5、4、3、2。 教學難點： 進一步熟練掌握十幾減幾的計算方法。 教學過程： 一、 復習導入 1.拍手背“破十法口訣”，出示口算題（搶答）。 2.引出課題。 板書:十幾減5、4、3、2 二、 新課教學 1.出示動畫片《喜羊羊》上課圖片（引導學生用多種方法計算） （1） 側(cè)重于教學用“想加法算減法”計算“十幾減5”的算式

2、 （師生互動交流完成）。 板書：11－5=6 想：5＋6=11 （2） 側(cè)重于教學用“破十法”計算“十幾減4”的算式. （師生互動交流完成）。 板書： （3） 側(cè)重于教學用“平十法”計算“十幾減3”的算式。 板書： （4） 教學用多種方法計算“十幾減2”的算式。 三、 課堂練習 出示《喜羊羊》下課到果園摘蘋果的圖片。 （通過幫助小羊回答問題得到蘋果的游戲教學鞏固知識） （1） 出示用”想加法算減法”來計算的題目。 （2） 出示用”破十法”來計算的題目。 （3） 出示用“平十法”來計算的題目。 （4） 出示用自己喜歡的方法來計算的題目。 四、 課堂小結(jié) （通過師生互動交流完成） 1.得到了禮物，你該怎樣指導小羊?qū)W習數(shù)學。 2.整理破十法口訣：“十幾減5、4、3、2” 板書：十幾減5是幾加5，十幾減4是幾加6，十幾減3是幾加7，十幾減2是幾加8，