九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第10單元 酸和堿 課題1 常見的酸和堿教案 新版新人教版

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1、 課題1 常見的酸和堿 ◆教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1．說出幾種常見酸（H2SO4、HCl）和堿[Ca（OH）2、NaOH]的主要性質(zhì)和用途。 2．列舉濃硫酸的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。解釋在稀釋濃硫酸時(shí)，為什么要把濃硫酸緩緩注入水中并用玻璃棒不斷攪拌。 能力目標(biāo) 1．通過課本中的兩個(gè)活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)使用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性并能夠鑒別出來稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈣、氫氧化鈉等一些典型溶液的酸堿性。 2．通過對(duì)濃硫酸和氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，能夠處理被濃硫酸或氫氧化鈉灼傷等突發(fā)事故。 情感目標(biāo) 1．通過對(duì)氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，生成堅(jiān)固的碳酸鈣和將氫氧化鈣、粘土和沙

2、子混合，用來作建筑材料等內(nèi)容的的學(xué)習(xí)，初步體會(huì)到物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。 2．通過【實(shí)驗(yàn)10-3】、【實(shí)驗(yàn)10-7】認(rèn)識(shí)到酸和堿的腐蝕性，在使用時(shí)遵守安全注意事項(xiàng)，樹立安全意識(shí)。 3．通過對(duì)濃、稀硫酸化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，體會(huì)到當(dāng)量積累到一定程度時(shí)，就會(huì)引起質(zhì)的變化。 ◆教學(xué)重點(diǎn) 1．通過實(shí)驗(yàn)和生活常識(shí)，理解常見的酸、堿的性質(zhì)與用途。 2．通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)酸、堿的通性及反應(yīng)規(guī)律與物質(zhì)制備。 3．通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)酸、堿與其它物質(zhì)的鑒別。 ◆教學(xué)難點(diǎn) 1．通過教師理論知識(shí)的講解，理解酸、堿具有通性原因。 2．通過掛圖或播放視頻，學(xué)習(xí)酸、堿的安全使用及有關(guān)事故的急救與處理常識(shí)。 ◆課

3、時(shí)安排 2課時(shí) ◆教學(xué)媒體 多媒體 實(shí)驗(yàn)儀器 食醋、石灰水等藥品 石蕊、酚酞試劑 植物的花瓣或果實(shí) 酒精 ◆教學(xué)方法 探究實(shí)驗(yàn)+演示實(shí)驗(yàn)+教師講授+學(xué)生歸納 ◆教學(xué)過程 第一課時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)媒體 [導(dǎo)課1]從生活中找一些酸堿的例子。 [導(dǎo)課2]由學(xué)生列舉一些酸堿的物質(zhì)或講述有關(guān)酸堿的故事。 [導(dǎo)課3]播放有關(guān)我國(guó)酸堿工業(yè)的視頻資源。 聆聽 列舉 講述 看視頻 為學(xué)生提供感知，拉近生活。 學(xué)生參與，提高學(xué)習(xí)積極性。 拉近社會(huì)，培養(yǎng)民族自豪感。 以上三種方法都能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 視頻 [師]今天我們就來學(xué)習(xí)

4、常見的酸和堿 [板書]課題1 常見的酸和堿 思維跟著老師進(jìn)入本節(jié)內(nèi)容 進(jìn)入本課時(shí)的學(xué)習(xí) 黑板 [實(shí)驗(yàn)10-1] [講述]P51第一段 觀察、填表 通過演示實(shí)驗(yàn)，引出并介紹酸堿指示劑 提供一種區(qū)別酸、堿的方法。 化學(xué)儀器 化學(xué)藥品 [探究]P51 探究、填表、討論 對(duì)指示劑知識(shí)的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。 植物的花瓣或果實(shí) 酒精 [師]下面我們就來學(xué)習(xí)幾種常見的酸 [板書]一、常見的酸 1．幾種常見的酸 [實(shí)驗(yàn)10-2] 觀察、填表 對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng) 硫酸、鹽酸試劑 [投影或計(jì)算機(jī)]鹽酸、硫酸的用途 了解 擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面 多媒體

5、[師]請(qǐng)大家想一想在我們的日常生活中還有哪些物質(zhì)含有酸？ 回憶 討論 發(fā)言 化學(xué)又回到生活中去 增加本節(jié)內(nèi)容的實(shí)用性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 [師]點(diǎn)評(píng)：并不是每一種酸都有酸味。例如（見文本素材） 詫異 對(duì)酸充滿了好奇 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 避免學(xué)生產(chǎn)生誤區(qū) [師]酸的種類很多，有其共性，但有些酸還有些特殊性，下面我們介紹的濃硫酸就非常有“個(gè)性”。（可以放一段有關(guān)濃硫酸腐蝕性的視頻） [板書]2．濃硫酸 對(duì)濃硫酸產(chǎn)生興趣 引出對(duì)濃硫酸的介紹 視頻資源 黑板 [師]下面我們?cè)儆脤?shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下[演示實(shí)驗(yàn)10-3] 觀察 得出結(jié)論：濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性，使用時(shí)

6、要小心 學(xué)生將實(shí)驗(yàn)結(jié)論聯(lián)系到生活，提高學(xué)生的安全意識(shí) 濃硫酸 紙 小木棍 布 玻璃 [師]濃硫酸的濃度很高，我們要得到較稀的硫酸應(yīng)該怎么稀釋呢？（放視頻：濃硫酸的稀釋操作正、誤對(duì)比） 觀看 意識(shí)到錯(cuò)誤操作的危險(xiǎn)性 引起學(xué)生注意 視頻 [師]解釋原因：濃硫酸溶于水放出大量的熱，如果把水倒入濃硫酸中（錯(cuò)誤操作），濃硫酸密度大在底部，產(chǎn)生的熱不易散去，從而帶來危險(xiǎn)。 [講述]正確操作方法 理解 使學(xué)生知其然，還要知其所以然。 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)[10-4]，驗(yàn)證濃硫酸稀釋放熱。 手觸摸試管壁，感覺發(fā)燙。 真實(shí)感覺，提高可信度，接受更容易一些。 燒杯、玻璃棒、濃硫酸

7、 [講述]P53第一段 [提問]如果將稀硫酸沾到皮膚或衣物上，怎樣處理？ 有一個(gè)思維過程：比較濃、稀硫酸的差別（存同求異）。 回答 學(xué)生的發(fā)散思維的鍛煉，在潛意識(shí)中會(huì)形成存同求異的比較事物的方法 [師]點(diǎn)評(píng) 思維整理 使化學(xué)用語標(biāo)準(zhǔn)化 [師]下面我們來研究一下酸的化學(xué)性質(zhì) [板書] 3．酸的化學(xué)性質(zhì) P54探究 探究 匯報(bào)結(jié)果 探究能力的培養(yǎng) 酚酞 石蕊 稀硫酸 滴管等 [師]點(diǎn)評(píng) 這節(jié)課，我們對(duì)酸的性質(zhì)進(jìn)行了探究學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在鑒別酸的方法（用指示劑）和通性，稀硫酸、稀鹽酸的性質(zhì)和用途，濃硫酸的特性及濃硫酸的稀釋方法。 下節(jié)課我們將對(duì)堿的性質(zhì)有一個(gè)整體

8、的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)大家做好預(yù)習(xí)。 第二課時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)媒體 [復(fù)習(xí)] 1．回憶酸的通性 2．書寫化學(xué)方程式 鐵銹+稀鹽酸 鋅+稀硫酸 （或讓大家回憶指示劑的作用，從而引出堿） 回憶 回答 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ （可以指定學(xué)生回答、板書） 復(fù)習(xí) 黑板 [師]這節(jié)課我們進(jìn)入對(duì)堿的性質(zhì)的探究。 [板書] 二、常見的堿 1．幾種常見的堿 進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài) 使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，導(dǎo)入新課 黑板 [實(shí)驗(yàn)10-5] 觀察、記錄 氫氧化鈉 蒸餾水 試管 [師]講解潮解現(xiàn)象

9、，并引導(dǎo)學(xué)生自行推出氫氧化鈉可作干燥劑結(jié)論。 聆聽 理解 推理 培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力。 [講解]P55第一、二段 （附有視頻或圖片） 聆聽 觀看 思考 記憶 加深對(duì)氫氧化鈉的認(rèn)識(shí)，對(duì)氫氧化鈉的腐蝕性引起高度注意。對(duì)氫氧化鈉的用途有一定了解。 視頻 圖片 [提問]在檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)我們用到了什么溶液？ 回答：澄清石灰水 引出對(duì)氫氧化鈣的學(xué)習(xí) [師]通過[實(shí)驗(yàn)10-6]，使學(xué)生理解到氫氧化鈣的溶解性。 觀察 理解 總結(jié) 氫氧化鈣、小燒杯、水、玻璃棒 [師]對(duì)氫氧化鈣進(jìn)行講解P55 聆聽 記憶 掌握理論知識(shí) 黑板 [探究]堿的化學(xué)性質(zhì)

10、 [板書] 2．堿的化學(xué)性質(zhì) 探究 討論 探究學(xué)習(xí) 氫氧化鈣 酚酞 滴管等 黑板 [師]和學(xué)生一起剖析酸的相似性和堿的相似性的原因（P56-57）（有條件可以做實(shí)驗(yàn)，放視頻，圖片） 觀察實(shí)驗(yàn) 分析現(xiàn)象 得出結(jié)論 對(duì)學(xué)生分析能力、邏輯思維能力的培養(yǎng) 物質(zhì)導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)儀器 視頻 圖片 [師]點(diǎn)評(píng)并對(duì)學(xué)生的結(jié)論進(jìn)行整理。 思維整理 使知識(shí)準(zhǔn)確，系統(tǒng)。 小結(jié)：這節(jié)各我們對(duì)堿的性質(zhì)有了一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)并對(duì)酸的相似性和堿的相似性進(jìn)行了分析，重點(diǎn)在堿的通性和氫氧化鈉、氫氧化鈣的性質(zhì)。 ◆板書設(shè)計(jì) 課題1 常見的酸和堿 一、常見的酸 1．幾種常見的酸 2．濃硫酸的腐蝕性 3．酸的化學(xué)性質(zhì) 二、常見的堿 1．幾種常見的堿 2．堿的化學(xué)性質(zhì) 6