湘少版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)《Unit3 I like my computer 》word教案

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1、 Unit 3 I like my computer 第一課時(shí) 1、 教學(xué)目標(biāo) （1） 語(yǔ)言目標(biāo) 1. 詞匯：聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)單詞email, search, find out about, send, greeting;能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)email my friends , send greetings, search for a lot of things, find out about countries. 2. 句型：能用“I can/ You can...”來(lái)說(shuō)明電腦的用途。 （2）

2、 應(yīng)用目標(biāo) 1. 能準(zhǔn)確使用情態(tài)動(dòng)詞can. 2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)A部分電話。 2、 教學(xué)重、難點(diǎn) 1. 重點(diǎn)：能準(zhǔn)確使用情態(tài)動(dòng)詞can,并且能用”I can/ You can...”來(lái)介紹電腦的用途。 2. 難點(diǎn)：能用“I can/ You can...”來(lái)介紹電腦的用途。 3、 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、教學(xué)掛圖、多媒體展示臺(tái)等。 4、 教學(xué)過(guò)程 Step 1 warm up 1. Greetings. 2. Watch a vidio. 教師播放一段關(guān)于電腦功能的視頻。學(xué)生看后，能夠明白今天這節(jié)課所要討論的主題。 3. Free talk 教師用“ I have a

3、 computer, I always prepare the lesson with the computer. Lwhat do you do on the computer?”來(lái)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們平時(shí)在電腦上做些什么。 Step 2 Presentation 1. 新單詞和新短語(yǔ)的學(xué)習(xí)。 （1） 學(xué)習(xí)B部分的單詞，借助教學(xué)關(guān)蝶實(shí)行教學(xué)。 （2） 句型操練。圍繞電腦功能借助B部分的短語(yǔ)實(shí)行操練。 2. 課文句子學(xué)習(xí) 課文學(xué)習(xí)：分步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 第一步：學(xué)生觀看視頻。看完之后說(shuō)一說(shuō)Peter能用電腦做些什么。 第二步：打開(kāi)書(shū)，跟碟子讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 第三步：讀課文，回答問(wèn)

4、題。 （1） Why does Peter feel happy? （2） Will the computer help Peter? 第四步：自由朗讀課文。 Step 3 Practice 趣味改編 把學(xué)生分成若干小組，讓他們?cè)谛〗M中討論，將這篇對(duì)話改編成一篇日記并配上圖畫(huà)。 Step 4 Homework 1. 聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀：聽(tīng)磁帶，讀A部分。 2. 找一找，搜一搜：通過(guò)書(shū)本或網(wǎng)絡(luò)查找電腦的用途。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 第二課時(shí) 1、 教學(xué)目標(biāo) （1） 語(yǔ)言目標(biāo) 1. 單詞：

5、能初步使用動(dòng)詞can. 2. 句型：能使用“We can ...”來(lái)介紹電腦的功能和用途，能使用“What can we do on our computer?”詢問(wèn)電腦的用途。 （2） 應(yīng)用目標(biāo) 1. 能說(shuō)出能夠用電腦來(lái)做什么事。 2. 能夠與同學(xué)相互交流電腦的用途。 3. 閱讀課文D部分的小短文并能復(fù)述其故事。 2、 教學(xué)重、難點(diǎn) 1. 重點(diǎn)：能使用“We can...來(lái)說(shuō)說(shuō)我們能夠用電腦來(lái)做些什么。 2. 難點(diǎn)：能閱讀和理解課文D部分的小短文。 3、 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、教學(xué)碟子，多媒體展示臺(tái)等。 4、 教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warm up 1. Greet

6、ings 2. 情境表演：視頻播放學(xué)生經(jīng)常用電腦玩游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，視力下降。通過(guò)觀看視頻，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確使用電腦。 Step 2 Presentation 1. Part C ：Let’s practice (1) 小組討論：我們用電腦來(lái)做什么？ (2) 學(xué)生小組朗讀PartC. (3) 出示一些關(guān)于使用電腦的句子，請(qǐng)學(xué)生判斷一下哪些做法是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。 A: I can read many books on my computer. B: I can email my friends. C: I can play games day and night. D

7、:I can buy a lot of clothes. E:I can search for many thing on my computer. 2. Par D: Let’s read 出示第十一頁(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)他們所看、所想。 小結(jié)后，引導(dǎo)學(xué)生閱讀D部分的文本。 （1） 學(xué)生聽(tīng)錄音，說(shuō)故事大意。 （2） 學(xué)生閱讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的單詞，猜測(cè)含義，與同桌交流。 3. Read and answer (1)What advice does Peter give? (2) Give a title to the story, 4. Read and do

8、 再一次讀故事，完成后面的練習(xí)。 Step 3 Homework 背課文B部分，并能流利地讀出A部分。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 第三課時(shí) 1、 教學(xué)目標(biāo) （1） 語(yǔ)言目標(biāo) 1. 語(yǔ)法：一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。 2. 詞匯：能運(yùn)用并書(shū)寫(xiě)課文B部分的短語(yǔ)。 3. 句型：能說(shuō)出“What’s Peter doing on the computer？”“He’s ...”. (2） 應(yīng)用目標(biāo) 1. 能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)來(lái)寫(xiě)電子郵件。 2. 能綜合利用本單元的單詞和重點(diǎn)句子創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話。 2

9、、 教學(xué)重、難點(diǎn) 1. 重點(diǎn)：能將課文B部分的主要短語(yǔ)的原型改為過(guò)去式并正確地運(yùn)用到句子中去。 2. .難點(diǎn)：能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)寫(xiě)電子郵件。 3、 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片，教學(xué)光碟，多媒體展示臺(tái)等。 4、 教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warm up 1. Greetings 2. Free talk Talk about what we can do on the computers. 3. Revision 教師播放碟子，學(xué)生跟讀并模仿。 Step 2 Presentation 1. Part E: Let’ s write. 小級(jí)完成E部分的練習(xí)，并上臺(tái)展示答案。

10、 做題提示： 時(shí)間：Last Sunday(過(guò)去的時(shí)間） 2. Part F: Let’s have fun. (1) 教學(xué)引入 T: Peter has a computer, He can ues the computer to do many things. Do you know what Peter is doing on his computer? (2) 教師出示Peter照片，他用這些照片做什么呢？ (3) 根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)，展示相冊(cè)。 (4) 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)、制作自己的相冊(cè)，并評(píng)選出最有創(chuàng)意的相冊(cè)。 Step 4 Homework 1. 復(fù)習(xí)本單元的課文和單詞。 2. 有條件的，嘗試用電腦畫(huà)一幅畫(huà)，并配上英文介紹。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：