滬科版物理八年《眼睛與視力矯正》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 2019最新 滬科版物 理八年 《眼睛與 視力矯 正》教學(xué) 設(shè)計(jì) 第二中學(xué) 主備人 張繼英、郭晏 革 課 型 新授課 時(shí)間 2010.10 課時(shí) 1課時(shí) 教材分析 《眼睛與視力矯正》是滬科版八年” 鏡成像規(guī)律的應(yīng)用，體現(xiàn)物理與健J 也體現(xiàn)了 “從物理走向社會(huì)”的理奈 和眼睛視物的原理；知道近視眼、立 女《物理》第四章第六節(jié)。本節(jié)課的內(nèi)容是凸透 蓑的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)視力的習(xí)慣，同時(shí) 工通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí) ，學(xué)生將了解眼睛的構(gòu)造 已視眼的成因及其矯正的方法。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 能 1 . 了解眼睛的構(gòu)造和眼睛視物的基本原理。 2 .知

2、道近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及其矯正的方法。 3 .培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的意識(shí)。 過(guò)程 小 法 1 .通過(guò)自學(xué)和課件演示，培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息的能力，加深對(duì)眼睛構(gòu)造的認(rèn)識(shí) 2 .通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究眼睛視物的基本原理，注重知識(shí)的形成過(guò)程。 3 .通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究近視眼、遠(yuǎn)視眼成因及矯正方法 ,學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)科學(xué) 探究的能力。 情感 態(tài)度 與價(jià) 值觀 培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命，關(guān)愛(ài)健康的意識(shí)，使其能自覺(jué)注意保護(hù)視力。 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)交流與合作的意識(shí)。 樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。 教學(xué)重點(diǎn) 1 .掌握晶狀體相當(dāng)于凸透鏡 ，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏； 2 .晶狀體的調(diào)節(jié)作用

3、，明白近視、遠(yuǎn)視的區(qū)別及視力矯正方法。 教學(xué)難點(diǎn) 眼睛的視物原理。 易混點(diǎn) 近視眼和遠(yuǎn)視眼成像的位置 教 法 實(shí)驗(yàn)探究、直觀演示、提問(wèn)、引導(dǎo)、講授 學(xué) 法 自主學(xué)習(xí)、交流與合作 媒體素材 課件、光具座、凸透鏡、光屏等 程 序 教 學(xué) 內(nèi) 容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 鞏 固 復(fù) 習(xí) 凸透鏡成像的特點(diǎn) 引導(dǎo) 回答 鞏固就知 引 入 新 課 常說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，有一雙好眼睛，可以看清 美麗的世界，能夠看清各式各樣的景物。眼睛的構(gòu)造 是怎樣的呢？ 有一部分人患上了不問(wèn)程度的近視、遠(yuǎn)視 ,近視 眼、遠(yuǎn)視眼是怎樣形成的？又應(yīng)如何矯正呢？這節(jié) 課我們

4、共同探究這個(gè)問(wèn)題一一眼睛與視力矯正 ，相信 口述 展示課題 思考 激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)本節(jié) 知識(shí)的熱 情  通過(guò)本堂課的探究，同學(xué)們將會(huì)懂得其中的道理。 探 究 新 知 1.眼睛的構(gòu)造 。學(xué)生自學(xué)1 — 2分鐘，閱讀教材71口方內(nèi)容 。構(gòu)造：晶狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)、瞳 孔、角膜、睫狀體，及調(diào)節(jié)晶狀體、虹膜 板書(shū) 提問(wèn) 動(dòng)回演小 自學(xué) 指認(rèn)名稱 領(lǐng)悟 觀察 培養(yǎng)自學(xué) 能力 深入認(rèn)識(shí) 為后續(xù)內(nèi) 容打基礎(chǔ) 2 .眼睛的視物原理 物體在視網(wǎng)膜上成倒立、縮小的實(shí)像 ，類似照相 板書(shū) 出示動(dòng)回 觀察思考 對(duì)眼睛成 探 究 新 知 機(jī)

5、的凸透鏡成像。 閱讀教材71頁(yè)最后現(xiàn)行文字，簡(jiǎn)述我們看到物 體的過(guò)程。 瞳孔一晶狀體一視網(wǎng)膜一視神經(jīng)一大腦 晶狀體（和角膜）共同作用相當(dāng)于凸透鏡 ，視網(wǎng)膜相 當(dāng)于光屏 課件展示：凸透鏡的厚薄影響凸透鏡的焦距。 視頻一瞳孔的變化 現(xiàn)象分析： 近處物體射來(lái)的光線，晶狀體變厚些，經(jīng)晶狀體后， 才能會(huì)聚在視網(wǎng)膜上。 結(jié)論：看近景時(shí)，晶狀體變厚，晶狀體的焦距變 提問(wèn) 啟發(fā)引導(dǎo) 考題說(shuō)明 冊(cè) 播放 引導(dǎo) 回答 自學(xué) 口述 思考回答 逐步分析 觀看 觀察分析 分析回答 像情況有 整體認(rèn)識(shí) 強(qiáng)調(diào)考點(diǎn) 注重知識(shí) 形成過(guò)程 培養(yǎng)學(xué)生 分析、概 小。 括能

6、力 現(xiàn)象分析： 物體遠(yuǎn)離眼睛時(shí)，晶狀體變薄些，像才能移至視網(wǎng) 膜上， 結(jié)論：看遠(yuǎn)景時(shí)，晶狀體變薄_,晶狀體的焦距變 提問(wèn) 觀察分析 思考回答 3.近視眼的成因及矯正 成因： 實(shí)驗(yàn)探究： 結(jié)論：近視眼是由于晶狀體太厚 _,折光能力^強(qiáng)_, 板書(shū) 課件展示 探究 交流與合 積極參與 培養(yǎng)意識(shí) 探 來(lái)自遠(yuǎn)處的光線會(huì)聚在視網(wǎng)膜此（選填“前”、 “后”）。特點(diǎn)：能看清近處的物體而看不清遠(yuǎn)處也 引導(dǎo) 作 學(xué)生回答 加深印象 究 新 知 物體。 身邊實(shí)驗(yàn)：患近視的同學(xué)摘卜眼鏡 ，看物體的情 況。 矯正： 在近視眼模型前加一

7、個(gè)焦距合適的凹透以 ，能改 善物體在“視網(wǎng)膜”上的成像情況。 溫馨提示：保護(hù)眼睛 提問(wèn) 回答 明確矯正 方法  探 4.遠(yuǎn)視眼的成因及矯正 成因： 實(shí)驗(yàn)探究： 結(jié)論：遠(yuǎn)視眼是由于晶狀體太薄 ，折光能力太弱, 板書(shū) 課件展示 探究 交流與合 培養(yǎng)學(xué)生 探究能力 究 新 知 遠(yuǎn)處物體射來(lái)的光線會(huì)聚在視網(wǎng)膜后面。特點(diǎn)：能 作 及合作意 看清理”的物體而看不清近緲 物體。 WiE: 一 在遠(yuǎn)視眼模型前加一個(gè)焦距合適的凸透箍匚 善物體在“視網(wǎng)膜”上的成像情況。 信息窗：了解眼鏡的度數(shù) ，能改 提問(wèn) 逐步分析 思考回答 識(shí) 明確

8、矯正 方法 1 、 眼 睛 的 2 、 眼 睛 的 視 物體在視網(wǎng)膜上成倒立 構(gòu) 造 物原理 、縮小的實(shí)像 引導(dǎo) 回顧本節(jié) 知識(shí)，梳理 并回答 突出重點(diǎn)， 從整體上 認(rèn)識(shí)本節(jié) 知識(shí) 小 結(jié) 日日4八J □總d兄 ，1%1”快m J 1 口升， 3、 近視眼的成因及矯正 成因：近視眼是由于晶狀體太厚 ，像成在視網(wǎng)膜 刖 矯正：近視眼配戴由凹透鏡制成的近視眼鏡 4、 遠(yuǎn)視眼的成因及矯正 成因：遠(yuǎn)視眼是由于晶狀體太薄 ，像成在視網(wǎng)膜 后 矯正：遠(yuǎn)視眼配戴由凸透鏡制成的遠(yuǎn)視眼鏡 當(dāng) 堂 四道典型習(xí)題 1 .略 2 .略 每大組選 一個(gè)代表， 任選一題 先獨(dú)立完 成，再交流 討論 鞏固新知, 培養(yǎng)合作 意識(shí),培養(yǎng) 訓(xùn) 練 3.略 4.略 作答 表現(xiàn)能力 作 業(yè) 布 置 鞏固本節(jié) 資源與評(píng)價(jià) 巡視 做作業(yè) 知識(shí) 鍛煉學(xué)生 的動(dòng)手能 力 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 4.6 眼睛與視力矯正 1 .眼睛的構(gòu)造 2 .眼睛的視物原理 3 .近視眼的成因及矯正 成因：厚前方矯正：凸透鏡 4 .遠(yuǎn)視眼的成因及矯正 成因：薄 后方矯正：凹透鏡 教 學(xué) 反 思 4 / 3