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2019最新
人美版美 術三上 《爬升玩
具》表格
式教案（2
課時）
本課是“設計?應用”領域的課程，根據(jù)《全日制義務教育美術 課程標準》第二學段目標設課。
本科教學以“爬升玩具”為課題，利用身邊的硬紙筒、塑料瓶、 彩色紙和剪刀、膠水進行爬升玩具的創(chuàng)造、設計和制作 ，并利用掛
起的繩子進行游戲，使玩具升起來。
教學中主要的材料是硬紙筒、塑料瓶、彩色紙 ，學生要學會創(chuàng)
造、制作爬升玩具，恰當?shù)厥褂貌噬堖M行造型的設計和色彩搭 配。
學情分析
學生喜歡動手制作，但是學生的能力有限且仙童。通過學習，感受 爬升玩具的創(chuàng)作、設計、制作的樂趣
2、，提高學生選擇材料、色彩進 行創(chuàng)作和動手制作的能力。
應知：了解爬升玩具的制作方法。
應會：進行爬升玩具的創(chuàng)作和設計。
2、隱性內容與目標
教學目標
感受爬升玩具的創(chuàng)作、設計、制作的樂趣 ，提高學生選擇材料、色
彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力
課時安排
2課時
爬升玩具
第1 課時
教學內容
爬升玩具
教學目標
應知：了解爬升玩具的制作方法。
應會：進行爬升玩具的創(chuàng)作和設計。
2、隱性內容與目標
感受爬升玩具的創(chuàng)作、設計、制作的樂趣，提高學生選擇材料、 色彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力
教學重點
學習爬升玩具的創(chuàng)作、設計。
教學難點
作品的新
3、穎，制作的精美、實用
教學準備
稍厚的紙卷
集體備課
二次修改
導入
1、導入新課
布置學生說說自己玩過的可以飛起來 ，升上 去的玩具。
1）組織學生說說自己玩過的可以飛起來、
升上去的玩具。
2）教師小結，出示課題：爬升玩具
3）學生發(fā)言：竹蜻蜓、飛輪、飛盤等。
2、探究性學習活動
1）教師展示一件爬升玩具實物，提問：你知
道它是怎樣玩的嗎？
看書本30、31頁，思考以下問題：
2）爬升玩具可以用哪些形象進行設計？
3）爬升玩具的材料有什么特點？
4）說說爬升玩具的制作步驟和方法。
3、學生分組討論、交流尋求答案。
1）飛魚、飛機、鳥、蜻蜓、蝴蝶等長條
4、形
身體特征的事物。
2）需要是筒狀的。
3）設計-畫-剪-拼貼-修整
4、學生動手實踐
1）組織學生想辦法利用繩子讓紙筒上升。
2）總結原理與方法。
3）學生合作動手實踐。
4）設計卜下課的設計力條。
動手嘗試，為卜節(jié)課的制作做準備。
5、組絨下課
1）提問：你這節(jié)課學到了什么？還有什么 問題？你還有什么體會？
2）教師解決學生問題，組織卜課。
3）說說學到的知識和不明白的地方。
4）學生整理用具，下課。
板書設計
作業(yè)設計
教后小記
興趣是最好的老師，站在學生的角度，從學生的興趣出發(fā)來 激發(fā)學生的想象，這種做法往往能達到事半功倍的效
5、果。因 此，這堂課力求從學生感興趣的各個方面來與學生交流 ，學生
在不知不覺中完全被課堂所吸引，真正成為課堂的主人。
第2 課時
教學內容
爬升玩具
教學目標
應知：了解爬升玩具的制作方法。
應會：進行爬升玩具的創(chuàng)作和設計。
2、隱性內容與目標
感受爬升玩具的創(chuàng)作、設計、制作的樂趣，提高學生選擇材料、 色彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力
教學重點
學習爬升玩具的創(chuàng)作、設計。
教學難點
作品的新穎，制作的精美、實用
教學準備
稍厚的紙卷
集體備課
二次修改
激趣導入：
啟兩個同學做了一個爬升玩具，可好玩呢， 爬升玩具你想看嗎？（通過課件兒展示：兩 位同學手拿
6、爬升玩具邊唱邊玩的錄像）。怎 么樣,你喜歡爬升玩具嗎？你知道它怎么玩 嗎？（教師出示幾個爬升玩具，請每組的代 表到前而找玩法。并說一說玩后的體驗） 二、探究方法
師：
1、組織學生回憶上節(jié)課中學到的知識。
2、引導學生分析爬升玩具實物：（組織 比賽）
想一想怎樣巧妙利用材料來制作一個漂亮有
趣的爬生玩具？
3、比一比，誰的創(chuàng)新想法最多？
4、特別創(chuàng)意的爬升玩具欣賞，重點講解創(chuàng) 意點，組織學生說說最喜歡哪個創(chuàng)意玩具的 哪個細節(jié)。
生：
1、學生回憶并回答爬升玩具的原理。
2、分組討論以下問題：
1）說一說，什么可以制作成形象的爬升玩
具？
2）可以利用哪些制作方法制作一個漂亮的 爬升玩具？
3、說說自己最喜歡這些玩具中哪個部分的
設計，為什么？
三、學生制作
作業(yè)要求：用彩色紙和廢舊紙筒做一個漂亮 的爬升玩具；設計新穎、美觀實用。
四、作業(yè)展示與評價
1、全班進行爬升旅程的游戲。請學生在展 示作品同時介紹設計構思。
2、全班評議哪些設計、制作肩創(chuàng)意，并說一 說好在哪里。
五、小結匕卜課
1、將設計、創(chuàng)意獎、制作獎根據(jù)學生課堂
表現(xiàn)進行獎勵。
2、學生利用課余時間繼續(xù)找一找利用科學 原理做的玩具。
板書設計
作業(yè)設計
教后小記
人美版美術三上《爬升玩具》表格式教案(2課時)
