人教版八上第21課《科學(xué)技術(shù)與思想文化(一)》教案1

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1、2019最新人教版八上第21課《科學(xué)技術(shù)與思想 文化（一）》教案1科學(xué)技術(shù)與思想文化（一） 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：京張鐵路、侯氏制堿法、《海國圖志》、《天演論》中譯本等知識(shí)點(diǎn)；通過 分析、比較詹天佑、侯德榜、魏源、嚴(yán)復(fù)在各自領(lǐng)域里，能夠做出突出貢獻(xiàn)的主要原因， 找出他們的共性，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合、概括歷史問題的能力。 過程與方法：合理安排課本內(nèi)容的順序。用魏源的“師夷長技以制夷”貫穿本課內(nèi)容，使 其成為一個(gè)整體，根據(jù)課文和插圖中有關(guān)的資料，講解、分析魏源的典型事跡，指導(dǎo)學(xué)生 “照方抓藥”，主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)其他三人的史實(shí)；聯(lián)系原始遺存的知識(shí)舉例說明“物競天 擇、適者生存”

2、道理。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 魏源、嚴(yán)復(fù)、詹天佑、侯德榜等人救亡圖存、振興中華，努力學(xué)趕超 世界先進(jìn)文化，熱血報(bào)國的赤子之心，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí) ；只有先進(jìn)文化才能代表社會(huì)發(fā) 展的方向，只要誰先進(jìn)，就要向誰學(xué)。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過分析詹天佑、侯德榜、魏源、嚴(yán)復(fù)四位文化名人的典型事跡，概括出本課的主 題，從而在情感態(tài)度和價(jià)值觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。 難點(diǎn)：分析典型事例，概括主題思想應(yīng)采用的方法、手段和尺度的把握。 三、教學(xué)方法 1 .合理安排課本內(nèi)容的順序。 2 .主線貫穿法?？梢杂梦涸吹摹皫熞拈L技以制夷”貫穿本課內(nèi)容，使其成為一個(gè)整體。 3 .典型事例分析

3、法。 4 .提問引導(dǎo)法。 5 .材料運(yùn)用法。 6 .歸納法。 四、教學(xué)過程 ［導(dǎo)入語例示一 同學(xué)們，請(qǐng)看課本導(dǎo)入框中的內(nèi)容?？蛑械膱D片是矗立在青龍橋車站站臺(tái)上的詹天佑 的銅像。詹天佑是當(dāng)年指揮修建京張鐵路的總工程師。京張鐵路是指從到張家口的鐵路， 這是由人自行設(shè)計(jì)、自行修建的第一條鐵路。由于詹天佑在修建京張鐵路過程中功勞卓 著，為人爭了一口氣，故而受到后人的景仰。那么，京張鐵路是什么時(shí)候開始修建的？是 在什么情況下修建的？詹天佑為什么敢于接這個(gè)在當(dāng)時(shí)西方發(fā)達(dá)國家的工程人員都為之發(fā) 怵的工程？是什么力量在推動(dòng)他？學(xué)完這一課后，大家就會(huì)明白。 ［導(dǎo)入語例示二］ （投影顯示圖片，圖略

4、） 同學(xué)們，我們?cè)谕队袄锟吹降倪@幅照片，是 1909年人自行修建的第一條鐵路一一京張 鐵路的通車典禮的一個(gè)畫面。這個(gè)畫面在今天來看，也許不算什么，但在 90多年前，在 半殖民地的飽受列，強(qiáng)的欺凌下，人自己設(shè)計(jì)自己修建的第一條鐵路開通，這個(gè)場(chǎng)景是激動(dòng) 人心的。我們?cè)谶@里最不應(yīng)忘記的一個(gè)人就是當(dāng)年指揮修建這條鐵路的總工程師一一詹天 佑。關(guān)于詹天佑的具體情況，我們這一節(jié)課就來學(xué)習(xí)。 ［導(dǎo)入語例示三］ 同學(xué)們，1840年鴉片戰(zhàn)爭后，開始步入近代社會(huì)。社會(huì)性質(zhì)、主要矛盾、主要任務(wù)都 發(fā)生了深刻的變化，原有的政治、經(jīng)濟(jì)體制結(jié)構(gòu)逐漸被打破，人們的文化生活、社會(huì)習(xí)俗 都增添了新的內(nèi)容。這時(shí)，在思想界

5、也興起了一股向西方學(xué)習(xí)的新思潮。近代向西方學(xué)習(xí) 的內(nèi)容，有一個(gè)由淺到深、由表及里的過程。最早提出向西方學(xué)習(xí)，睜眼看世界的是林則 徐、魏源等人。特別是魏源的“師夷長技以制夷”思想的提出，影響了一代又一代的先進(jìn) 分子向西方學(xué)習(xí)，尋求救國之路。今天，我們就來學(xué)習(xí)具體內(nèi)容。 ［板書1 第七單元科學(xué)技術(shù)與思想文化 第21課 科學(xué)技術(shù)與思想文化（一） 一、開眼看世界的思想家 1.“向西方學(xué)習(xí)”思想產(chǎn)生的背景 ［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看“開眼看世界的思想家” 一目下的第一段內(nèi)容?；卮稹跋蛭?方學(xué)習(xí)”思想產(chǎn)生的背景。 ［學(xué)生看書］…… ［教師提問］近代向西方學(xué)習(xí)的思想是在什么情況下產(chǎn)生的？ ［學(xué)

6、生回答］近代以來，列強(qiáng)入侵，國家危難，一些愛國的思想家認(rèn)識(shí)到要改變現(xiàn) 狀，必須學(xué)習(xí)西方的長處。 ［教師引導(dǎo)］自身不能解決問題嗎？ ［學(xué)生回答］儒家思想，特別是為小農(nóng)經(jīng)濟(jì)服務(wù)的思想不 能抵擋西方工業(yè)文明的沖 擊。不能解決工業(yè)文明帶來的問題。 ［教師講述］鴉片戰(zhàn)爭以前，清朝統(tǒng)治者極力提倡程朱理學(xué)，殘酷鎮(zhèn)壓反清和進(jìn)步的 思想。乾嘉學(xué)派的一些讀書人，也只是埋首故紙堆，絕口不談?wù)?。那時(shí)候，思想界“萬 馬齊喑”，死氣沉沉。（解釋：程朱理學(xué)：宋代以程潁、程頤、朱熹為代表的哲學(xué)學(xué)派， 肇始于北宋周敦頤，奠基于二程，完成于南宋的朱熹。二程以理為其哲學(xué)的最高范疇，提 出理是“形而上者”，氣是“形而下者”

7、。形而上之理是“所以陰陽者”。二程以洛陽為 中心形成洛學(xué)。其著名弟子有謝良佐、楊時(shí)等。二程去世后，他們的弟子如李侗等對(duì)其哲 學(xué)亦有繼承、發(fā)展。朱熹為李侗弟子，集前人之大成，建立理學(xué)體系。他們把太極之理作 為哲學(xué)的最高范疇，系統(tǒng)地論述了理氣的關(guān)系，提出了系統(tǒng)的格物致知和知行學(xué)說，建立 了完整的人性學(xué)說和有關(guān)修養(yǎng)方法的學(xué)說。由于程朱理學(xué)的一些理論對(duì)專制主義和皇帝權(quán) 力的強(qiáng)化有很大作用，后來成為統(tǒng)治者的正統(tǒng)理論，影響深遠(yuǎn)而巨大。元、明、清三朝的 國家意識(shí)形態(tài)選擇的是程朱理學(xué)，程朱理學(xué)是南京時(shí)期完成的，基于歷史原因，它有過分 強(qiáng)調(diào)人的思想統(tǒng)一秩序和壓抑人性的自由發(fā)展的重大理論缺陷。 乾嘉學(xué)派：清朝乾

8、隆、嘉慶年間（1736~1820）講究訓(xùn)詁考據(jù)的經(jīng)學(xué)派系。導(dǎo)源于清初 顧炎武，他主張根據(jù)經(jīng)書和歷史立論，以達(dá)到“明道救世”的目的。到乾嘉時(shí)，學(xué)者繼承 古文經(jīng)學(xué)的訓(xùn)估方法而加以條理發(fā)明，用于古籍整理和語言文字研究，形成所謂“樸學(xué)” （注重名物訓(xùn)估考證的古文經(jīng)學(xué)派）。這派學(xué)者從校訂經(jīng)書擴(kuò)大到史籍和諸子，從解釋經(jīng) 義擴(kuò)大到考究歷史、地理、天文歷法、音律、典章制度；對(duì)古籍和史料的整理，有較大貢 獻(xiàn)。 注：這里只需向?qū)W生解釋大義，并著重強(qiáng)調(diào)其不能解決社會(huì)實(shí)際問題?？捎脮r(shí)人龔自 珍的“九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才” 一詩來說 明當(dāng)時(shí)的情況。 隨著民族危機(jī)的出現(xiàn)和封建

9、統(tǒng)治危機(jī)日益加深，龔自珍、林則徐、魏源等封建士大夫 中的有識(shí)之士，覺察到了空談義理、無法解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題。他們開始面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭 露腐敗.現(xiàn)象，呼吁革除弊端，提倡“經(jīng)世致用”，引導(dǎo)人們掙脫程朱理學(xué)的枷鎖。這就為 向西方學(xué)習(xí)新思想的萌發(fā)奠定了思想基礎(chǔ)。 在鴉片戰(zhàn)爭中，英國侵略者的船堅(jiān)炮利，使一些愛國的知識(shí)分子從“天朝上國”的夢(mèng) 幻中驚醒了。他們開始拋棄驕傲自大的陳腐觀念，注目世界，探索新知，關(guān)心時(shí)局，尋求 強(qiáng)國御侮之道?！跋蛭鞣綄W(xué)習(xí)”的新思想萌發(fā)了。 ［教師提問］開眼看世界的思想家的代表人物有誰？ ［學(xué)生回答］魏源和嚴(yán)復(fù)。 ［教師過渡］我們來看一下他們兩人的典型事跡。 ［板書］2.開

10、眼看世界的思想家 (1)魏源與《海國圖志》 (2)嚴(yán)復(fù)與《天演論》 ［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看課本上相關(guān)內(nèi)容，從中找出關(guān)于魏源和嚴(yán)復(fù)的有效信息。 ［學(xué)生看書］…… ［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們先提煉 出關(guān)于魏源的有效信息。 ［學(xué)生回答］①生活在鴉片戰(zhàn)爭期間，參加過抗英斗爭。 ②主張?jiān)O(shè)立工廠，制造輪船、槍炮、興辦民用工業(yè)。 ③主張學(xué)習(xí)西方的練兵方法，用新式武器裝備軍隊(duì)。 ④強(qiáng)烈批判鎖國政策，對(duì)封建頑固派自甘落后，把西方科技視為“奇技淫巧”的愚昧 言論，加以抨擊。 ⑤以“師夷長技以制夷”為目的，編寫《海國圖志》一書。系統(tǒng)介紹南洋、歐美各國 的歷史地理。 ［教師提問］“師夷長技以制夷”是什

11、么意思，應(yīng)該怎樣理解？大家可以討論。 ［學(xué)生討論］…… ［學(xué)生回答］“師夷長技以制夷”的意思是 學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)技術(shù)，用來抵抗外國的侵 略。這表明魏源還只是停留在較淺層的認(rèn)識(shí)上。沒有看到西方的政治、經(jīng)濟(jì)制度的先進(jìn) 性，只是單純地認(rèn)為的失敗是由于武器落后造成的。 ［教師引導(dǎo)］那么，魏源的這種認(rèn)識(shí)根源于什么呢？ ［學(xué)生回答］魏源是,地主階級(jí)中的先進(jìn)分子，盡管他比其他人覺悟要早，但固有的階 級(jí)屬性決定了他不可能認(rèn)識(shí)那么深刻。 ［教師引導(dǎo)］我們應(yīng)該如何評(píng)價(jià)魏源的思想呢？ ［學(xué)生回答］魏源的思想在當(dāng)時(shí)是先進(jìn)的，他代表了一部分先進(jìn)的地主階級(jí)知識(shí)分子 開始把目光越出國門，指向世界，尋求強(qiáng)國御侮之

12、道。他編寫的《海國圖志》是近代第一 部較詳細(xì)地介紹西方的著作，不僅在有很大影響，也波及到了日本。 ［教師小結(jié)］19世紀(jì)40~60年代，思想界探索西學(xué)的熱點(diǎn)，在“師夷長技”的“技” 上，即學(xué)習(xí)西方制造堅(jiān)船利炮的工藝技術(shù)；這是以林則徐、魏源為代表的地主階級(jí)中的先 進(jìn)分子的觀點(diǎn)，由于受時(shí)代和階級(jí)的局限，他們不可能提出更高深的理論，但他們起到了 開一代先河的作用。以后的向西方學(xué)習(xí)，正是在“師夷長技以制夷”的基礎(chǔ)上發(fā)展的。從 70年代起，探索西學(xué)的熱點(diǎn)轉(zhuǎn)移到“格致之學(xué)”上，即學(xué)習(xí)西方的自然科學(xué)理論，用自然 科學(xué)理論來指導(dǎo)工藝技術(shù)的改進(jìn)。到 90年代，維新派思想家愈來愈認(rèn)識(shí)到西學(xué)體系不僅包 括自然科學(xué)，

13、還包括社會(huì)科學(xué)和政治制度，主張既要學(xué)習(xí)“西藝”，又要學(xué)習(xí)“西政”， 像康有為、梁啟超等人，就是他們的代表。至此，先進(jìn)的 .人對(duì)西方文化開始有了較完整的 認(rèn)識(shí)。 ［教師過渡］同學(xué)們，在西學(xué)熱潮中，嚴(yán)復(fù)貢獻(xiàn)最大。下面，你們從課本上找出有關(guān) 嚴(yán)復(fù)的信息，把它列出來。 ［學(xué)生看書］…… ［學(xué)生回答］①嚴(yán)復(fù)是戊戌變法時(shí)期的啟蒙思想家。 ②甲午戰(zhàn)后，他翻譯了大量外國思想家的著作，其中第一部《天演論》影響最大。 ③《天演論》中“物競天擇，適者生存”的觀點(diǎn)和“世道必進(jìn)，后勝于今”的觀點(diǎn)， 在當(dāng)時(shí)的，啟發(fā)了知識(shí)界去探索西方先進(jìn)的社會(huì)，也打擊了封建頑固勢(shì)力。 ④嚴(yán)復(fù)還鼓勵(lì)人們“自強(qiáng)保種”，救亡圖存

14、，反對(duì)外來侵略。 ［教師說明］嚴(yán)復(fù)把自然界生物進(jìn)化的理論移植在社會(huì)政治上 ,,為當(dāng)時(shí)的維新變法提 供了強(qiáng)有力的變法依據(jù)。我們可以通過看維新變法時(shí)維新派的觀點(diǎn)與頑固派的觀點(diǎn) ，的區(qū)別 來理解《天演論》中“‘物競天擇，適者生存’‘世道必進(jìn)，后勝于今’的進(jìn)步觀點(diǎn)，在 當(dāng)時(shí)的，啟發(fā)了思想界去探索西方先進(jìn)社會(huì)，也打擊了封建頑固勢(shì)力”這句話的含義。 ［投影顯示］ 頑固勢(shì)力反對(duì)對(duì)封建專制制度作任何變革，聲稱變法改革就是禍亂國家，“寧可亡 國，不可變法”。維新派從進(jìn)化論的觀點(diǎn)出發(fā)，指出自然界和人類社會(huì)都是不斷發(fā)展變化 的，而且愈變愈進(jìn)步?！白孀谥ā北仨氹S時(shí)變革，“無百年不變之法”。“觀大地諸

15、 國，皆以變法而強(qiáng)，守舊而亡。能變則強(qiáng)，不變則亡，全變則強(qiáng)，小變?nèi)酝??！?“早 .- 日變計(jì)，，早一日轉(zhuǎn)機(jī)” “如今日不變法，則必亡是矣”。 頑固勢(shì)力極力維護(hù)君主專制制度，反對(duì)興民權(quán)，設(shè)議院，反對(duì)君主立憲。他們說， “民有權(quán)，上無權(quán)矣”，提倡興民權(quán)就會(huì)“大亂四起”，導(dǎo)致外國干涉而亡國。維新派指 出，君主專制制度不是“天經(jīng)地義”，人類社會(huì)最初并沒有君主，君主是人民推舉出來 的，人民也可以把它廢除；實(shí)行君民共主的君主立憲政體，是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。 頑固勢(shì)力堅(jiān)持科舉取士制度，反對(duì)提倡西學(xué)。維新派痛切抨擊科舉制度是封建統(tǒng)治者 “牢籠天下”的愚民政策，“為錮蔽文明之一大根源” “今變法之道萬

16、千，而莫急于得人 才，得才之道多端，而莫先于改科舉”。維新派揭露科舉取士制度有“錮智慧” “壞心 術(shù)” “滋游手”等三大罪狀，指出“欲開民智，非講西學(xué)不可”。他們主張?jiān)谄占拔幕?育，設(shè)立新式學(xué)堂，造就維新人才，以挽救民族危亡。 ［教師引導(dǎo)］同學(xué)們，上面投影顯示的內(nèi)容中，我們可以看到里面貫穿的是“變則 變，窮則通，通則久”的思想。這與嚴(yán)復(fù)的觀點(diǎn)如出一轍。那么，我想問一下，康有為主 張變法，嚴(yán)復(fù)也主張變法。但康有為寫出的宣傳維新的材料是《孔子改制考》，借孔子之 名來行改革之實(shí)，而嚴(yán)復(fù)的思想?yún)s在《天演論》里體現(xiàn)，決定出現(xiàn)這種差別的原因是什 么？請(qǐng)大家討論一下。 ［學(xué)生討論］…… ［教師引導(dǎo)

17、］可以從自身不同的經(jīng)歷，接受的教育等方面考慮 ［學(xué)生回答］是二人的不同經(jīng)歷和接受的教育及外界影響的不同決定的。 ［教師引導(dǎo)］對(duì)，是這樣的，因此，我們還得請(qǐng)一位同學(xué)來講述一下嚴(yán)復(fù)的人生經(jīng) 歷，作為我們這個(gè)問題的結(jié)束。 ［學(xué)生講述］嚴(yán)復(fù)，近代思想家、文學(xué)家、翻譯家。初名傳初；改名 宗光，字又陵； 后又改名復(fù)，字幾道；晚年號(hào)愈野老人，別號(hào)尊疑，又署天演哲學(xué)家。福建侯官（今） 人。14歲父親去世，以第一名考入福州造船廠附設(shè)海軍求是堂藝局即船政學(xué)堂，學(xué)習(xí)航海 術(shù)及近代數(shù)理化等科學(xué)，知識(shí)。19歲以最優(yōu)等畢，業(yè)，派往建威艦船練習(xí)，次年改派揚(yáng)武艦。 光緒三年（1877）被派往英國留學(xué)，入格林尼茨海

18、軍大學(xué)。當(dāng)時(shí)他的興趣已轉(zhuǎn)向研究西洋 政治制度和學(xué)術(shù)思想，常同駐英國大使郭嵩素討論中西學(xué)術(shù)和政治制度的異同。光緒五年 畢業(yè)回國，任福州船政學(xué)堂教習(xí)。次年，北洋大臣李鴻章在天津創(chuàng)辦北洋水師學(xué)堂，調(diào)他 任總教習(xí)，光緒十六年，升總辦。甲午戰(zhàn)爭后，嚴(yán)復(fù)受危亡時(shí)局的刺激，在報(bào)上發(fā)表文 章，強(qiáng)烈地宣傳“尊民叛君，尊今叛古”的理論，成為維新運(yùn)動(dòng)重要理論家之一。還直接 參與維新運(yùn)動(dòng)，幫助張?jiān)獫?jì)在創(chuàng)辦通藝學(xué)堂，提倡西學(xué)，培養(yǎng)維新人才。 1896年，譯《天 演論》，戊戌政變后，思想開始發(fā)生變化，晚年逐漸趨于保守。 ［教師過渡］同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)的是開眼看世界的思想家中的兩位代表人物，在 魏源的“師夷長技”的

19、影響下，當(dāng)時(shí)還有很大一部分人作為這種思想的實(shí)踐者，懷抱報(bào)國 之志，學(xué)藝歸國，為國家走向獨(dú)立作出了自己應(yīng)有的努力。詹天佑和侯德榜就是他們中的 杰出代表。 —板書］二、人修建的第一條鐵路一一京張鐵路 ［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看書，復(fù)述京張鐵路的修筑過程。 ［學(xué)生看書］…… ［學(xué)生復(fù)述］1905年，清政府決定修建京張鐵路，任命詹天佑為總工程師。他親率工 程隊(duì)勘測(cè)定線，然后同鐵路員工一起，克服資金不足、機(jī)器短缺、技術(shù)力量薄弱等困難， 出色地完成了居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩處艱難的遂道工程。為了確保行車安全，詹天佑設(shè)計(jì)出 “人”字形路軌，以減緩坡度。 1909年，京張鐵路全線通車，這是人自行設(shè)計(jì)和施工的第

20、 一條鐵路干線。 ［教師講解］這里，我講兩點(diǎn)：一是“人”字形軌道上下行車。請(qǐng)同學(xué)們看課本上插 圖（或把圖用投影放大），這是為了克服坡陡行車的困難，保證火車安全爬上八達(dá)嶺而設(shè) 計(jì)的。詹天佑獨(dú)具匠心，創(chuàng)造性地運(yùn)用了 “折返線”原理，在山多坡陡的青龍橋地段設(shè)計(jì) 了一條人字形線路，從而減少了隧道的開挖，降 .低了坡度。列車開到這里，配合兩臺(tái)大馬 力機(jī)車，一拉一推，保證列車安全上坡。二是課本上說“京張鐵路是人自行設(shè)計(jì)和施工的 第一條鐵路干線”這句話的含義。 1902年秋，直隸總督袁世凱為方便慈禧太后拜謁清陵， 派詹天佑為新易鐵路總工程師，責(zé)成他在次年春季竣工。新易鐵路，從新城高碑店至梁各 莊，全

21、長42.5公里，是京漢鐵路的支線。新易鐵路是人自行設(shè)計(jì)、施工的第一條鐵路，但 它的經(jīng)濟(jì)意義不大，而且不是鐵路干線。值得一提的是，詹天佑主持修建新易鐵路，打破 了外國路基風(fēng)干一年再釘鐵軌的慣例，在技術(shù)上有所創(chuàng)新。新易鐵路克服了工期短、資金 少的困難，如期竣工。這為詹天佑出任京張鐵路總工程師，奠定了基礎(chǔ)。 ［教師引導(dǎo)］下面，我們來看一下詹天佑是如何領(lǐng)導(dǎo)修建京張鐵路的。 ［投影顯示］ 詹天彳t （ 1861~1919）,出生于廣東南海。 1872年官費(fèi)留學(xué)美國,""1881年回國。在大 學(xué)期間，專攻鐵路工程，成績優(yōu)異。是我國第一位鐵路工程師。詹天佑主持修建京張鐵路 的消息傳出后，帝國主義分子嘲

22、笑說，會(huì)修建這條高難度鐵路的工程師“還沒有誕生”， 并叫嚷“人想不靠外國人修建（京張）鐵路” “是白日做夢(mèng)”。滿懷愛國熱忱的詹天佑。 決心用事實(shí)粉碎他們的狂言。 詹天佑在親自勘測(cè)的基礎(chǔ)上，選定了從豐臺(tái)經(jīng)西直門、清河、沙河、南口、居庸關(guān)、 八達(dá)嶺到張家口的路線，全長三百八十華里。修建京張鐵路，確實(shí)困難重重。南口至八達(dá) 嶺的關(guān)溝地段地勢(shì)險(xiǎn)要，坡度很大，中間多為懸崖峭壁，而居庸關(guān)、八達(dá)嶺兩處遂道工程 尤其艱巨，前者長達(dá)四百米，后者長一千一百四十五米， 1905年9月4日，京張鐵路正 式開工，次年9月，完成了至南口的第一段工程。在進(jìn)行關(guān)溝地段這一關(guān)鍵工程時(shí)，詹天 佑把總工程師辦事處移到南口，堅(jiān)持

23、工作在施工第一線。他和其他技術(shù)人員以及廣大筑路 工人一起，戰(zhàn)勝了數(shù)不清的困難，攻克了一個(gè)個(gè)技術(shù)難關(guān)，因而不到兩年，便打通了居庸 關(guān)隧道和八達(dá)嶺隧道。接著，詹天佑和助手們又創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出“人”字形軌道。從青龍 橋起，依著山腰用折返線的辦法，把鐵路鋪到山高坡陡的八達(dá)嶺，從而保證了行車安全。 經(jīng)過四年艱苦卓絕的努力， 1909年9月24日，京張鐵路勝利竣工，比預(yù)計(jì)提前了兩年。 一些歐美工程師在參觀了京張鐵路全線工程后，對(duì)工程的高質(zhì)量、高速度稱贊不 已，十 分欽佩。京張鐵路是人第一次建造的鐵路。它的建成，顯示了人民杰出的智慧和才干，大 大增強(qiáng)了人民建設(shè)自己祖國的信心。已故的周恩來總理，曾盛贊這一

24、業(yè)績是“人民的光 榮”！ ［教師引導(dǎo)］從材料中，我們能看出詹天佑身上具備了哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？ ［學(xué)生回答］1.具有崇高的愛國精神。 2 .強(qiáng)列的創(chuàng)新意識(shí)。 3 .良好的道德品質(zhì)。 4 .吃苦耐勞的精神。 5 .奮發(fā)向上、不甘落后的精神。 6 .能用人、團(tuán)結(jié)人的氣量。 7 .杰出的才干、嚴(yán)以律己。 ［教師引導(dǎo)］下面請(qǐng)同學(xué)們講一講詹天佑的故事，長短不限。 ［學(xué)生講述］…… 講述一：胸懷大志。詹天佑，字眷誠， 1861年出生在一個(gè)普通的茶商家庭。兒時(shí)的詹 天佑對(duì)機(jī)器十分感興趣，常和鄰里孩子一起，用泥土仿做各種機(jī)器模型。有時(shí)還偷偷地把 家里的自鳴鐘拆開，擺弄和捉摸里面的構(gòu)

25、件，提出一些連大人也無法解答的問題。 1872 年，年僅十二歲的詹天佑到香港報(bào)考清政府籌辦的“幼童出洋預(yù)習(xí)班”?？既『?，父親在 一張寫明“倘有疾病生死，各安天命”的出洋證明書上畫了押。從此，他辭別父母，懷著 學(xué)習(xí)西方“技藝”的思想，到美國就讀。在美國，出洋預(yù)習(xí)班的同學(xué)，目睹北美西歐科技 的巨大成就，對(duì)機(jī)器、火車、輪船及電訊制造業(yè)的迅速發(fā)展贊嘆不已。有的同學(xué)由此對(duì)的 前途產(chǎn)生了悲觀情緒，詹天佑卻懷著堅(jiān)定的信念說：“今后，也要有火車、輪船。”他懷 著為祖國富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)的信念，刻苦學(xué)習(xí)，于 1877年以優(yōu)異的成績畢業(yè)于紐海文中學(xué)， 同年五月考入耶魯大學(xué)土木工程系，專攻鐵路工程。經(jīng)過四年的努力，

26、詹天佑以突出的成 績?cè)诋厴I(yè)考試中名列第一。 1881年，在一百二十名回國的留學(xué)生中，獲得學(xué)位的只有兩 人，詹天佑就是其中一個(gè)。 講述二：一個(gè)工程師解決了三個(gè)外國工程師無法完成的大難題。詹天佑回國后，曾被 分配到福建水師，1888年，詹天佑幾經(jīng)周折，轉(zhuǎn)入鐵路公司，擔(dān)任工程師，這是他獻(xiàn)身鐵 路事業(yè)的開始。剛上任不久，詹天佑就遇 ,到了一次考驗(yàn)。當(dāng)時(shí)從天津到山海關(guān)的津榆鐵路 修到灤河，要造一座橫跨灤河的鐵路橋。灤河河床泥沙很深，又遇到水漲急流。鐵橋開始 由號(hào)稱世 界第一流的英國工程師擔(dān)任設(shè)計(jì)，但失敗了；后來請(qǐng)日本工程師實(shí)行包工，也不 頂用，最后讓德國工程師出馬，不久也敗下陣來。詹天佑要求由人自

27、己來搞，負(fù)責(zé)工程的 英國人在走投無路的情況下，只得同意詹天佑來試試。詹天佑是認(rèn)真踏實(shí)的人，他分析總 結(jié)了三個(gè)工程師失敗的原因后，身著工作衣與工人一起實(shí)地調(diào)查，周密測(cè)量。夜晚，借著 幽暗的燈光，又仔細(xì)研究灤河河床的地質(zhì)構(gòu)造，反復(fù)分析比較，最后才確定橋墩的位置， 并且大膽決定采用新方法一一“壓氣沉箱法”來進(jìn)行橋墩的施工。詹天佑果然成功地把灤 河大橋建成了。這件事震驚了世界：一個(gè)工程師居然解決了三個(gè)外國工程師無法完成的大 難題。 講述三：率先垂范。1905年9月，京張鐵路正式開工，緊張的勘探、選線工作開始 了。詹天佑帶著測(cè)量隊(duì)，身背儀器，日夜奔波在崎嶇的山路上。一天傍晚，猛烈的西北風(fēng) 卷著沙石在八

28、達(dá)嶺一帶呼嘯怒吼，刮得人睜不開眼睛，測(cè)量隊(duì)急著結(jié)束工作，填個(gè)測(cè)得的 數(shù)字，就從巖壁上爬了下來。詹天佑接過本子，一邊翻看填寫的數(shù)字，一邊疑惑地問： “數(shù)字準(zhǔn)確嗎？” “差不多”，測(cè)量人員回答說，詹天佑嚴(yán)肅地說：“技術(shù)的第一個(gè)要求 是精密，不能有一點(diǎn)模糊和輕率，‘大概‘‘差不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之 口?！苯又?，他背起儀器，冒著風(fēng)沙，重新吃力地攀到巖壁上，認(rèn)真地復(fù)勘了一遍，修正 了一個(gè)誤差。當(dāng)他下來時(shí)，嘴唇也凍青了。 ［教師小結(jié)］辛亥革命后，詹天佑為了振興鐵路事業(yè)，和同行一起成立了中華工程學(xué) 會(huì)，并被推為會(huì)長。這期間，他對(duì)青年工程技術(shù)人員的培養(yǎng)傾注了大量的心血，他除了以 自己的行為做出

29、榜樣，外，還勉勵(lì)青年“精研學(xué)術(shù)，以資發(fā)明”，要求他們“勿屈己徇人， 勿沽名而釣譽(yù)。以誠接物，毋挾褊私，圭壁束身，以為范例?！闭蔡煊訌氖妈F路事業(yè)三十 多年，幾乎和當(dāng)時(shí)我國的每一條鐵路都有不同程度的關(guān)系。到晚年，因積勞成疾，不幸于 1919年病逝。周恩來同志曾高度評(píng)價(jià)詹天佑的功績，說他是“人的光榮”。 ［教師過渡］同學(xué)們，近代科技者，還有一位著名化學(xué)家侯德榜，也因自己的努力和 杰出成就，被后人永遠(yuǎn)地記住了。下面我們來看具體內(nèi)容。 ［板書］三、揭開制堿奧秘的侯 德榜 ［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看本目內(nèi)容，掌握相關(guān)的基本知識(shí)點(diǎn)。然后，把它列出來。 ［學(xué)生看書］…… ［學(xué)生回答］(1)日常生活中的食

30、品、肥皂、紙張、藥品等的制造，都需要一種化工 原料純堿。 (2) 19世紀(jì)中期，歐洲人已經(jīng)能制造純堿，但歐美各國壟斷方法，秘不外傳。 (3) 一戰(zhàn)期間，純堿運(yùn)不到，許多民族工業(yè)被迫停產(chǎn)。愛國實(shí)業(yè)家范旭東創(chuàng)辦永利堿 業(yè)公司，侯德榜為總工程師。 (4) 1926年，的“紅三角”牌純堿，闖入萬國博覽會(huì)，獲金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆：畹掳癯蔀榻?代工業(yè)的奠基人之一。世界制堿工業(yè)的權(quán)威。 (5) 侯德榜還寫出《制堿》一書，將制堿的奧秘公諸于世，打破了堿業(yè)的壟斷。他又 探索出制堿的新工藝，比歐洲的制堿法，降低成本 40%為表彰他的貢獻(xiàn)，這種制堿法被 命名為“侯氏制堿法”。 ［教師要求］關(guān)于侯德榜制堿，我們不作

31、過多的要求，就掌握課本的內(nèi)容即可。 11 / 10 1 .人自行設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路干線是 A.吳淞鐵路 B.唐胥鐵路 C. 新奉鐵路 D. 京張鐵路 答案：D 2 .《制堿》一書的作者是 魏源 A.詹天佑 B.侯德榜 C.嚴(yán)復(fù) D. 答案：B 3 .為“師夷長技以制夷”而編寫的書是 志》 A.《海國圖志》 B.《四洲志》 C. 《天演論》 D. 答案：A 志》 4.“物競天擇，適者生存” “世道必進(jìn), 后勝于今”是哪一部書的觀點(diǎn) A.《海國圖志》 B.《四洲志》 C.《天演論》 D. 答案：C 五、板書設(shè)計(jì) 第七單元科學(xué)技術(shù)與思想文化 第21課 科學(xué)技術(shù)與思想文化(一) 一、開眼看世界的思想家 1 .“向西方學(xué)習(xí)”思想產(chǎn)生的背景 2 .開眼看世界的思想家 (1)-魏源與《海國圖志》 (2)嚴(yán)復(fù)與《天演論》 二、人修建的第一條鐵路一一京張鐵路 三、揭開制堿奧秘的侯德榜