《名字創(chuàng)意畫(huà)》大班教案

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1、《名字創(chuàng)意畫(huà)》大班教案 　　《名字創(chuàng)意畫(huà)》大班教案1 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書(shū)寫(xiě)自己的名字。 　　2、幼兒能夠從自己名字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫(huà)沿伸，繪畫(huà)出美觀的創(chuàng)意名字。 　　3、在活動(dòng)中提高想象力，創(chuàng)造力和審美能力。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1、范例一幅 　　2、幼兒繪畫(huà)工具：勾線筆、白紙 　　3、幼兒已會(huì)寫(xiě)自己的名字。 　　活動(dòng)過(guò)程 　　一、認(rèn)識(shí)你呀真高興 　　1、小朋友們好，老師認(rèn)識(shí)你們真高興，你們認(rèn)識(shí)我開(kāi)心嗎？ 　　我們一起來(lái)開(kāi)心唱一唱：認(rèn)識(shí)你呀真高興。 　　2、我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字。 　　誰(shuí)會(huì)寫(xiě)自己的名字

2、？誰(shuí)想來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)？ 　　3、小朋友，你們認(rèn)識(shí)他的名字嗎？一起來(lái)讀一讀。 　　二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字 　　1、空心字創(chuàng)意。 　　教師：老師也有一個(gè)屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫(xiě)了下來(lái)。 　　提問(wèn)：看，老師寫(xiě)的名字和小朋友的寫(xiě)的有什么不同的地方？ 　　教師：這樣寫(xiě)法，我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫空心字。 　　2、現(xiàn)在我們一起來(lái)把這個(gè)小朋友的名字也變成空心字。 　　3、名字變形。 　　教師：這張也是老師寫(xiě)的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點(diǎn)？ 　　提問(wèn)：你看到了哪些線條？它們都在字的那個(gè)地方？ 　　4、教師小結(jié)：這些線條都是每個(gè)筆畫(huà)的沿伸，每條線都是從

3、筆畫(huà)的開(kāi)始地方和筆畫(huà)結(jié)束的地方 　　沿伸出去的。注意我們?cè)谟镁€條給筆畫(huà)沿伸的時(shí)候不能破壞字形，讓人家一看還能認(rèn)識(shí)你的名字。 　　三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫(huà) 1、小朋友你們想不想給自己的名字來(lái)個(gè)大變身呢？ 　　2、小朋友可以自己選擇的一種方法來(lái)給自己的名字大變身吧。 　　四 、作品評(píng) 　　1、你還認(rèn)識(shí)這個(gè)名字嗎？ 　　2、喜歡哪一張，為什么？ 　　五、交換卡片 　　我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀(jì)念， 　　下課后我們還可以給名字卡片加上電話號(hào)碼，在你想他的時(shí)候就可以打電話了。 　　《名字創(chuàng)意畫(huà)》大班教案2 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、體驗(yàn)裝飾名字的

4、樂(lè)趣，能大膽表現(xiàn)。 　　2、嘗試用圖形、線條、顏色等對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、幼兒能夠書(shū)寫(xiě)自己的名字； 　　2、藝術(shù)家的裝飾“字”幾張，教師設(shè)計(jì)的名字畫(huà)幾張,圖片制成電子白板課件； 　　3、幼兒每人一份操作材料:繪畫(huà)紙、勾線筆、油畫(huà)棒、水彩筆等。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、觀察欣賞、激發(fā)興趣。 　　1、出示多幅漢字組成的裝飾畫(huà),引出主題,激發(fā)幼兒興趣。 　　師：老師今天給小朋友帶來(lái)了一些藝術(shù)家們美麗的圖畫(huà)，這些畫(huà)有一些特別，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，畫(huà)里面都有什么？每幅畫(huà)里面還藏著一個(gè)小秘密，你們能發(fā)現(xiàn)嗎？ 　　教師根據(jù)幼兒回答，簡(jiǎn)單小結(jié)：原來(lái)每幅畫(huà)里面都藏

5、著一個(gè)字，這些藝術(shù)家們把我們的漢字變成了一幅美麗的圖畫(huà)呀！ 　　2、出示教師的名字裝飾畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)作的欲望。 　　師：老師也模仿這些藝術(shù)家們畫(huà)了一幅美麗的圖畫(huà)，請(qǐng)你們猜猜我畫(huà)的是什么內(nèi)容？ 　　根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)：原來(lái)是老師的名字，我把我的名字變成一幅漂亮的畫(huà)了，這就是漂亮的名字畫(huà)。 　　二、介紹自己名字的意義 　　師：誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下自己的名字呢？知道爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字嗎？ 　　小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的名字，名字伴隨著我們的一生，從一生下來(lái)，大人們就花了很大的心思為我們?nèi)∫粋€(gè)好聽(tīng)的名字，希望小朋友以后有個(gè)幸福、快樂(lè)的生活。所以名字包含著大

6、人們對(duì)小朋友的一種祝福、希望和深深的愛(ài)。 　　三、拓展思維、激發(fā)創(chuàng)作欲望。 　　1、出示班里一位小朋友的名字，你們能認(rèn)出是哪個(gè)小朋友的名字嗎？這位小朋友的名字畫(huà)和我們平時(shí)寫(xiě)的名字有什么不同呢？”（幼兒自由回答） 　　小結(jié)： 　?。?）顏色豐富了，色彩的深淺搭配很美； 　　（2）通過(guò)想象，字體里的點(diǎn)、橫、豎、撇可以變換成其它物體或形狀； 　　（3）字體里添加了一些點(diǎn)、線條、圖形的裝飾。 　?。?）裝飾后的文字仍保留原來(lái)字體的基本結(jié)構(gòu)。 　　2、 引導(dǎo)想象：小朋友，你想怎樣來(lái)裝飾自己的名字呢？請(qǐng)一個(gè)幼兒把自己的名字寫(xiě)出來(lái)，我們幫助他一起開(kāi)動(dòng)腦筋，用一些好看的圖形來(lái)裝飾他的名字吧！（

7、在電子白板上演示） 　　三、建立自信、激發(fā)創(chuàng)作。 　　1、師：小朋友都學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的名字了,今天我們也來(lái)開(kāi)打扮自己的名字,讓自己的名字變成一幅美麗的圖畫(huà)吧。你如果已經(jīng)有想法的可以把名字中的每個(gè)字都進(jìn)行裝飾，如果你覺(jué)得自己名字有些復(fù)雜，也可以選擇你名字中最喜歡的那一個(gè)字進(jìn)行裝飾。 　　2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。 　　老師在巡回的過(guò)程中，給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，并不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，“你的想法很好”，“我喜歡你設(shè)計(jì)的顏色”，“襯底很有創(chuàng)意”、“顏色搭配再鮮艷些會(huì)更好”。還不時(shí)地將有特色的作品介紹展示給大家，通過(guò)互相的交流，不斷激發(fā)幼兒多方面地考慮設(shè)計(jì)方法。對(duì)個(gè)別不知怎么進(jìn)行裝飾的幼兒,教師可以用簡(jiǎn)單地

8、提問(wèn)來(lái)幫助他, 如:你喜歡什么？你覺(jué)得可以把它畫(huà)在名字的哪個(gè)地方?你覺(jué)得名字可以藏在什么地方? 　　四、評(píng)價(jià)幼兒作品 　　1、先畫(huà)完的幼兒將名字畫(huà)給同伴看一看，讓他們猜一猜你的名字。 　　2、把幼兒的名字畫(huà)都掛起來(lái)展示，你們的畫(huà)真漂亮，可是我想如果畫(huà)上能閃閃發(fā)光就更漂亮了。老師給你們一人一顆小星星，請(qǐng)你把它貼到自己最喜歡的一幅名字畫(huà)上。比比誰(shuí)畫(huà)上的小星星最多，名字最閃亮。 　　3、通過(guò)幼兒最后的評(píng)價(jià)我們來(lái)找一找得到小星星最多的幼兒作品。 　　師：誰(shuí)來(lái)講一講自己為什么要把小星星送給這個(gè)小朋友。 　　生：（說(shuō)出自己最喜歡的部分） 　　師：老師還發(fā)現(xiàn)有的小朋友的畫(huà)上的小星星較少，誰(shuí)愿意

9、來(lái)為這個(gè)小朋友出出主意，讓他的名字經(jīng)過(guò)修改后也能受到別人的喜愛(ài)。 　　生：（提出一些建議） 　　活動(dòng)延伸： 　　把幼兒作品布置成主題墻“名字里的故事”，并在每幅作品旁邊附上幼兒對(duì)作品的敘述。 　　大班名字創(chuàng)意畫(huà)教案，每個(gè)人的名字就是每個(gè)人的代號(hào)，我們每個(gè)人都有著屬于自己的名字，如果讓幼兒用自己的名字作畫(huà)既可以讓幼兒對(duì)自己名字的寫(xiě)法更加的熟悉也能增加幼兒對(duì)于繪畫(huà)的興趣。

10、 　　《名字創(chuàng)意畫(huà)》大班教案3 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書(shū)寫(xiě)自己的.名字。 　　2、幼兒能夠從自己名字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫(huà)沿伸，繪畫(huà)出美觀的創(chuàng)意名字。 　　3、在活動(dòng)中提高想象力，創(chuàng)造力和審美能力。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、范例一幅、幼兒繪畫(huà)工具：勾線筆、白紙 　　2、幼兒已會(huì)寫(xiě)自己的名字。 　　活動(dòng)過(guò)程 　　一、認(rèn)識(shí)你呀真高興 　　1、小朋友們好，老

11、師認(rèn)識(shí)你們真高興，你們認(rèn)識(shí)我開(kāi)心嗎？ 　　我們一起來(lái)開(kāi)心唱一唱：認(rèn)識(shí)你呀真高興。 　　2、我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字。 　　誰(shuí)會(huì)寫(xiě)自己的名字？誰(shuí)想來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)？ 　　3、小朋友，你們認(rèn)識(shí)他的名字嗎？一起來(lái)讀一讀。 　　二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字 　　1、空心字創(chuàng)意。 　　教師：老師也有一個(gè)屬于自己的名字，我叫姚書(shū)鼐，我也把我的名字寫(xiě)了下來(lái)。 　　提問(wèn)：看，老師寫(xiě)的名字和小朋友的寫(xiě)的有什么不同的地方？ 　　教師：這樣寫(xiě)法，我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫空心字。 　　2、現(xiàn)在我們一起來(lái)把這個(gè)小朋友的名字也變成空心字。 　　3、欣賞各種藝術(shù)字圖片，讓小朋友通過(guò)看圖片猜猜什么是

12、藝術(shù)字？ 　　4、教師小結(jié)：藝術(shù)字就是將文字根據(jù)字體特點(diǎn)和文字含義來(lái)變形的一種具有圖案意味或裝飾意味的字體 　　5、欣賞其他班孩子的作品 　　三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫(huà) 　　1、小朋友你們想不想給自己的名字來(lái)個(gè)大變身呢？ 　　2、小朋友可以自己選擇的一種方法來(lái)給自己的名字大變身吧。 　?。ㄗ⒁猓何覀?cè)谟镁€條給筆畫(huà)沿伸的時(shí)候不能破壞字形，讓人家一看還能認(rèn)識(shí)你的名字。） 　　四 、作品評(píng) 　　1、你還認(rèn)識(shí)這個(gè)名字嗎？ 　　2、喜歡哪一張，為什么？ 　　活動(dòng)延伸： 　　1、交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀(jì)念，下課后我們還可以給名字卡片加上電話

13、號(hào)碼，在你想他的時(shí)候就可以打電話了。 　　《名字創(chuàng)意畫(huà)》大班教案4 　　【活動(dòng)目標(biāo)】 　　1、認(rèn)識(shí)自己的名字，并能把它書(shū)寫(xiě)出來(lái)。 　　2、大膽想象，能根據(jù)自己名字每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行想象添畫(huà)，感受名字創(chuàng)意畫(huà)的有趣。 　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件;畫(huà)紙、筆;范畫(huà)。 　　【活動(dòng)過(guò)程】 　　1、出示課件，感受不同的作品。 　　師：前兩天，我在書(shū)上看到了一幅漂亮的畫(huà)，想和小朋友一起來(lái)分享一下。 　　師：你看到了什么?他們是怎樣創(chuàng)造這幅畫(huà)的呢?(是在自己名字的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的畫(huà)) 　　師：你們想把自己的名字設(shè)計(jì)成一幅畫(huà)嗎? 　　2、師幼共同示范。 　　師：我也想把自己的名字設(shè)計(jì)成一幅畫(huà)。那怎么

14、設(shè)計(jì)呢?先在畫(huà)面的中間把自己的名字盡量寫(xiě)得大一點(diǎn)。然后在自己的名字的基礎(chǔ)上，把喜歡的東西，有趣的事情畫(huà)進(jìn)名字里，變成一幅故事畫(huà)。最后畫(huà)上各種圖案和花紋，變成一幅裝飾畫(huà)。(教師邊說(shuō)邊帶領(lǐng)個(gè)別幼兒嘗試名字設(shè)計(jì)畫(huà)) 　　師：你們都有自己的名字，如果讓你把自己的名字也畫(huà)成一幅畫(huà)，你想自己最喜歡做的哪些事呢?現(xiàn)在請(qǐng)和你身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)?(幼兒相互討論，為作畫(huà)作準(zhǔn)備) 　　3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。 　　鼓勵(lì)幼兒用不同的線條、花紋裝飾自己的名字或姓氏。(幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)) 　　4、講評(píng) 　　師：你是怎樣設(shè)計(jì)自己的名字的?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。 　　師：你喜歡哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的名字?為什么喜歡?

15、 　　師：你感覺(jué)你設(shè)計(jì)的名字好看嗎?應(yīng)該怎樣改進(jìn)就更好了? 　　《名字創(chuàng)意畫(huà)》大班教案5 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，嘗試對(duì)自己的名字進(jìn)行聯(lián)想，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。 　　2、能大膽表現(xiàn)自己的作品，盡情發(fā)揮自己的想象力。 　　3、感受名字變形后的抽象美。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、一副姓王的幼兒畫(huà)的姓名畫(huà)。 　　2、有色紙、水筆。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、活動(dòng)導(dǎo)入。 　　師："每一個(gè)人都有自己的名字，而且字?jǐn)?shù)都不一樣，有多有少，請(qǐng)小朋友站起轉(zhuǎn)身對(duì)著客人老師把自己的名字響亮地說(shuō)出來(lái)吧，"大家好，我叫xxx"。 　　師："老師前兩天請(qǐng)一個(gè)小朋友畫(huà)了一幅

16、畫(huà)，這幅畫(huà)中藏著一個(gè)秘密，大家一起來(lái)找一找，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？（幼兒講述自己對(duì)作品的最初感受）二、導(dǎo)入作品的真實(shí)內(nèi)涵。 　　1、討論名字的作者。 　　師："原來(lái)這幅畫(huà)中有一個(gè)小朋友名字，這個(gè)小朋友真厲害，誰(shuí)知道這是誰(shuí)的名字呀？" 　　2、討論這幅畫(huà)的內(nèi)容。 　　師："你從什么地方看出來(lái)的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)她是怎么畫(huà)的呢？" 　　3.討論在畫(huà)中喜歡做的事情。 　　師："王晶晶小朋友不僅把自己的名字畫(huà)成了一幅畫(huà)，還把自己最喜歡做的事也畫(huà)到了畫(huà)里，你能猜猜王晶晶喜歡做什么嗎？"（幼："王晶晶喜歡跳舞、喜歡兔子、花。"）師："你從什么地方看出來(lái)的？你能從畫(huà)中指一指嗎？"4.教師引導(dǎo)認(rèn)識(shí)畫(huà)中含義。

17、 　　師："咦！王晶晶為什么要把"晶晶"下面的兩個(gè)"日"字變成眼睛呀？"三、引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。 　　1.討論作畫(huà)內(nèi)容。 　　師："你們都有自己的名字，如果讓你把自己的名字也畫(huà)成一幅畫(huà)，你會(huì)把自己最喜歡做的哪些事、最喜歡的小動(dòng)物畫(huà)在哪呢？可以把你名字里的比劃變成什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)和你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)？"（幼兒相互討論，為作畫(huà)作準(zhǔn)備）幼："我喜歡跳繩，喜歡踢球----。"2.自由作畫(huà)。 　　師："現(xiàn)在就請(qǐng)你用水筆把你自己的名字和你最喜歡做的事畫(huà)下來(lái)，呆會(huì)兒請(qǐng)大家一起來(lái)猜猜是誰(shuí)畫(huà)的，他最喜歡做的是什么事，好嗎？"3.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。 　　四、評(píng)價(jià)作品。 　　1、猜猜畫(huà)的作者。 　　師："猜猜這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的？" 　　2.說(shuō)說(shuō)作者畫(huà)的內(nèi)容。 　　師："你覺(jué)得他最喜歡的是什么事？你從什么地方看出來(lái)的？" 　　五、結(jié)束活動(dòng)。 　　師："今天小朋友回家也幫爸爸媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的名字好不好！"