《五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課件Unit4 What can you do第4課時(shí)｜人教(PEP)() (共32張PPT)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課件Unit4 What can you do第4課時(shí)｜人教(PEP)() (共32張PPT)（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、Unit 4What can you do?第4課時(shí)Warming up1. Play a game （Simon says “我說(shuō)你做我說(shuō)你做”）. 規(guī)則：老師下口令，學(xué)生做動(dòng)作。規(guī)則：老師下口令，學(xué)生做動(dòng)作。2.2.兩名學(xué)生上臺(tái)聽(tīng)口令、做動(dòng)作兩名學(xué)生上臺(tái)聽(tīng)口令、做動(dòng)作, ,其他同學(xué)利用幻燈其他同學(xué)利用幻燈片片 呈現(xiàn)的單詞或短語(yǔ)下口令。呈現(xiàn)的單詞或短語(yǔ)下口令。 規(guī)則：幻燈片出示詞匯規(guī)則：幻燈片出示詞匯“jump” , ,充當(dāng)充當(dāng)“Simon” ” 的同學(xué)的同學(xué)以以“Simon says”開(kāi)頭來(lái)宣布命令，而臺(tái)上的同學(xué)必須按開(kāi)頭來(lái)宣布命令，而臺(tái)上的同學(xué)必須按照命令做出相應(yīng)的動(dòng)作。如：充當(dāng)照命令做
2、出相應(yīng)的動(dòng)作。如：充當(dāng)“Simon”的人說(shuō)的人說(shuō)“Simon says jump.”，臺(tái)上的同學(xué)就必須馬上跳起，而如果，臺(tái)上的同學(xué)就必須馬上跳起，而如果充當(dāng)充當(dāng) Simon 的人沒(méi)有說(shuō)的人沒(méi)有說(shuō)“Simon says”而直接宣布命令，而直接宣布命令，如：充當(dāng)如：充當(dāng) Simon 的人說(shuō)的人說(shuō)“Jump!”，則臺(tái)上的同學(xué)不準(zhǔn)有動(dòng)，則臺(tái)上的同學(xué)不準(zhǔn)有動(dòng)作，如果有動(dòng)作則做動(dòng)作的人被淘汰出游戲。作，如果有動(dòng)作則做動(dòng)作的人被淘汰出游戲。jumpswimcook Presentation1.1.學(xué)習(xí)單詞學(xué)習(xí)單詞 basketball。-Whats this?-Its a basketball.（1 1）老
3、師在講桌底下做動(dòng)作，同學(xué)們根據(jù)聲音做出判斷。）老師在講桌底下做動(dòng)作，同學(xué)們根據(jù)聲音做出判斷。（2 2）利用拆分法學(xué)習(xí)單詞。）利用拆分法學(xué)習(xí)單詞。basketball= basket ( (籃子籃子) ) + ball ( (球球) )play basketball 打籃球打籃球（3 3）有問(wèn)有答。）有問(wèn)有答。情景：老師請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)拍籃球做示范，邊拍邊情景：老師請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)拍籃球做示范，邊拍邊回答老師問(wèn)題。例如：回答老師問(wèn)題。例如：-Can you play basketball?-Yes, I can.（4 4）全班以組為單位操練句型。）全班以組為單位操練句型。-Can you play
4、basketball?-Yes, I can.2.2.學(xué)習(xí)單詞學(xué)習(xí)單詞 ping-pong。（1 1）看圖片，學(xué)習(xí)新句型。）看圖片，學(xué)習(xí)新句型。-Can you play ping-pong?-Yes, I can. / No, I cant.（2 2）全班以組為單位操練句型。）全班以組為單位操練句型。-Can you play ping-pong?-Yes, I can. / No, I cant.（3）Chant.Play, play, play, play basketball,I can play basketball.Play, play, play, play ping-pong.
5、I can play ping-pong. 3.3.學(xué)習(xí)短語(yǔ)學(xué)習(xí)短語(yǔ) speak English。(1) (1) 跟老師讀短語(yǔ)。跟老師讀短語(yǔ)。speak English(2)(2)小游戲。小游戲。規(guī)則：老師限定規(guī)則：老師限定1010秒，同學(xué)們以最快的速度重復(fù)秒，同學(xué)們以最快的速度重復(fù) speak English, 看誰(shuí)說(shuō)的又快又準(zhǔn)?？凑l(shuí)說(shuō)的又快又準(zhǔn)。(3)(3)操練句型。操練句型。-Can you speak English?-Yes, I can. / No, I cant.4.4.學(xué)習(xí)單詞學(xué)習(xí)單詞 cook。(1) (1) 看圖片，回答問(wèn)題?？磮D片，回答問(wèn)題。What can you do
6、 with it?cook(2)“(2)“鏟子接力賽鏟子接力賽”。規(guī)則：老師拿出幾把鏟子，同學(xué)們以組為單位傳鏟子，規(guī)則：老師拿出幾把鏟子，同學(xué)們以組為單位傳鏟子，邊傳邊喊：邊傳邊喊：“I can cook.”。(3)(3)全班以全班以 pair work 的形式操練句型。的形式操練句型。-Can you cook?-Yes, I can. / No, I cant.(4)(4)對(duì)比并總結(jié)。對(duì)比并總結(jié)。對(duì)比：同音節(jié)詞對(duì)比：同音節(jié)詞 cook, book, foot, good, look總結(jié)：雙元音總結(jié)：雙元音 “oo” 皆發(fā)短音皆發(fā)短音u 5.5.學(xué)習(xí)單詞學(xué)習(xí)單詞 swim。(1)(1)看圖片
7、學(xué)單詞，跟讀幾遍后，以看圖片學(xué)單詞，跟讀幾遍后，以“開(kāi)火車(chē)開(kāi)火車(chē)”的形式讀。的形式讀。 swim(2)(2)全班一起大聲朗讀。全班一起大聲朗讀。-Can you swim?-I can swim.6.6.才藝展示。才藝展示。老師自己示范并請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)展示各自的才藝，要用老師自己示范并請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)展示各自的才藝，要用到句型到句型 “I can”。7.7.完成探究學(xué)習(xí)第一題。完成探究學(xué)習(xí)第一題。選出你聽(tīng)到的單詞或短語(yǔ)。選出你聽(tīng)到的單詞或短語(yǔ)。(1) play basketball play ping-pong play volleyball(2) cook book good(3) swim dr
8、aw dance(4) speak English speak Chinese speak FrenchConsolidation1. Do a survey.2. Make up a dialogue.(1)(1)同學(xué)們以同學(xué)們以 pair work 的形式根據(jù)的形式根據(jù) Write and say 的表格的表格 內(nèi)容創(chuàng)編一個(gè)新對(duì)話(huà)。內(nèi)容創(chuàng)編一個(gè)新對(duì)話(huà)。(2)(2)完成探究學(xué)習(xí)第二題。完成探究學(xué)習(xí)第二題。 補(bǔ)全句子。補(bǔ)全句子。 (1)(1)你能說(shuō)英語(yǔ)嗎？你能說(shuō)英語(yǔ)嗎？Can you _? (2)(2)我能唱英文歌。我能唱英文歌。I can _. (3)(3)他能打籃球。他能打籃球。 He c
9、an _. (4)(4)你能夠練一些武術(shù)嗎？你能夠練一些武術(shù)嗎？Can you _？ (5)(5)你能做什么？你能做什么？ What _?（1）When checking your QQ e-mail, you find a virtual floating bottle (漂流瓶漂流瓶) from Henry, an Australian boy. Can you email back to him? 當(dāng)查看當(dāng)查看QQ郵件郵件 時(shí)時(shí), ,你發(fā)現(xiàn)收到一個(gè)來(lái)自澳大利亞男孩你發(fā)現(xiàn)收到一個(gè)來(lái)自澳大利亞男孩 Henry 的漂的漂 流瓶。你能給他回復(fù)一封郵件嗎？流瓶。你能給他回復(fù)一封郵件嗎？3.3.完成
10、探究學(xué)習(xí)第三題。完成探究學(xué)習(xí)第三題。（2 2）同學(xué)們根據(jù)給出的結(jié)構(gòu)，給）同學(xué)們根據(jù)給出的結(jié)構(gòu)，給 Henry 回復(fù)。同學(xué)們朗讀展回復(fù)。同學(xué)們朗讀展 示作品。示作品。Dear friend, Hello! My name is Henry. Im a student in Sydney, Australia. I want to make pen friends with you. I can speak English very well and teach you English. And I can sing many English songs. I also like drawing cartoons and sometimes I draw some animals. But I cant cook or speak Chinese. Can you teach me Chinese and cooking? Im looking forward to your reply. Yours sincerely HenryHomework1.1.聽(tīng)錄音并背誦對(duì)話(huà)。聽(tīng)錄音并背誦對(duì)話(huà)。2.2.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。3.3.向父母描述你所能做的事。向父母描述你所能做的事。4.4.預(yù)習(xí)下一課時(shí)。預(yù)習(xí)下一課時(shí)。
五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課件Unit4 What can you do第4課時(shí)｜人教(PEP)() (共32張PPT)
