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1、《鐵匠波爾卡》教學設計
教學過程：
一、學唱音樂片段A
1、師：今天我們的課堂上來了一位朋友，你們想見見他嗎？看，他來了，聽聽他的心情是怎樣的？你能用表情告訴我嗎？(播放鐵匠唱歌片段)
生：快樂的、高興的。
2、師：從他的表情上我們也可以看出來，他走的多開心啊，讓我們跟著音樂有節(jié)奏的走起來吧?。úシ乓魳罚鹆㈦S音樂律動）
3、師：這位朋友看我們走的這么神氣，還不禁高興的唱起了歌，聽，他唱了幾句？都唱了什么內(nèi)容？（師出示圖譜并范唱）
生：4句，叮當叮當~~~
4、師：下面錢老師想請小朋友們再聽一遍，仔細的聽這四句旋律中，其中哪兩句的旋律是相同的，哪兩句的旋律是相似的？
2、（師再次范唱）
生：1、3相同，2、4相似。
5、師：你們的小耳朵真厲害！下面我們也跟著鋼琴一起來唱唱這位朋友的歌吧！（師鋼琴帶生練唱旋律）
6、師：能跟著音樂一起來唱唱嗎？(播放音樂生隨音樂演唱)
二、聽賞音樂片段B
1、師：小朋友們唱的真不錯，那這位快樂開心的朋友他是誰呢？（出示黑板板書圖片）他呀，原來是一位打鐵的小鐵匠，今天他要帶我們?nèi)ヨF匠鋪里參觀參觀，讓我們看看他們是怎樣打鐵的？大致的過程你了解了嗎？能說一說嗎？（播放鐵匠打鐵視頻）
生：打鐵。（師黑板板書圖片）
師：還有嗎？鐵匠們是直接上來就可以打鐵了嗎？先要干什么？
生：燒火
師：那你還記得剛在的視頻中，鐵匠師
3、傅是用什么工具來燒火的？
生：答
師：介紹拉風箱，并黑板貼出圖片。
2、師：下面錢老師播放一段音樂，請你聽聽這段音樂表現(xiàn)的是拉風箱還是打鐵的畫面呢？（師播放音樂）
生：答
3、師：哦，原來他們在拉風箱，（點擊出示拉風箱圖片）誰來做做拉風箱的動作？
生：自由表現(xiàn)。
4、師：做的真不錯，看他和圖片上的小鐵匠做的一樣嗎？我們跟著音樂一起來做一做。（出示拉風箱圖譜播放音樂生隨音樂律動）
5、師：小朋友們拉的可真賣力！我們繼續(xù)幫小鐵匠拉拉風箱讓火燒的更旺一些吧！注意在拉的過程中數(shù)一數(shù)鐵匠們一共拉了幾組？（生隨音樂律動）
生：3組
三、聽賞音樂片段C
1、師：在
4、我們一（5）班小朋友的幫助下，火越燒越旺鐵塊已經(jīng)燒好啦！下面鐵匠們該做什么了？
生：打鐵
師：誰來學學打鐵的動作？
生：自由表現(xiàn)
2、師：我們看看小鐵匠們是怎樣打鐵的？他們敲打出了什么樣的節(jié)奏？（師出示兩個節(jié)奏型）你會敲嗎？你想敲哪個節(jié)奏？
① 請個別學生敲打 師：他敲的對嗎？我們一起來敲敲吧！
② 分組敲打兩組不同節(jié)奏
3、師：敲的真不錯！今天老師還帶來了兩個打擊樂器，你覺得哪個樂器更適合模仿打鐵的聲音呢？你能用三角鐵有節(jié)奏的敲出剛才打鐵的節(jié)奏嗎？（師講解示范三角鐵的打擊方法）
選部分學生敲打三角鐵。
師：能隨著音樂一起敲一敲嗎？（播放兩個音樂片段，生隨音樂敲打三角鐵）
四、完整聽賞表現(xiàn)樂曲
1、師：敲的真整齊！剛才我們已經(jīng)聽賞了去往鐵匠鋪上小鐵匠唱歌的音樂、小鐵匠拉風箱的音樂和鐵匠打鐵時的音樂（出示ppt圖片）。下面我們來完整的聽賞這首音樂，請小朋友們幫老師排排順序。（播放音樂）
生：自由討論后展示成果
2、還記得我們的歌聲與動作嗎？讓我們隨著音樂做做快樂的小鐵匠吧?。úシ乓魳飞纸M律動）
① 唱歌的
② 拉風箱的
③ 打鐵的
五、介紹曲目《鐵匠波爾卡》
六、師小結，生隨音樂律動走出教室
《鐵匠波爾卡》教學設計
