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1、中班語言活動：
小豬變干凈了
活動目標：
愿意在集體面前大膽表述。
能獨立復述故事中的主要情節(jié)。
活動準備：
幼兒已有經(jīng)驗準備：復述故事
物質(zhì)準備：沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、自制圖書、動畫片、語言操作盒、
活動過程：
（一）欣賞故事引出主題，知道故事的名稱和故事里的角色。
（此環(huán)節(jié)主要是讓幼兒初步感知故事內(nèi)容，對故事有整體的了解。）
提問：
1.說說故事里有誰？并逐一出示小動物圖卡（插在沙箱里）。
2.發(fā)生了一件什么事情？
（2） 再次欣賞故事，幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容，記憶主要情節(jié)
2、。
（此環(huán)節(jié)主要是通過欣賞故事，用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容，記憶主要情節(jié)。）
1.教師和幼兒一起一邊欣賞故事，一邊回憶故事情節(jié)。
提問：
(1)小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
(2)小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。）
(3)小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）
(4)小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ磦€澡吧，洗干凈了我再和你玩。”)
(5)最后小白鵝又是怎樣說的怎樣
3、做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”）
2.請幼兒帶著問題和老師一起講故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）
（三）第三次欣賞故事，學習對話。（出示手偶的操作材料讓幼兒了解如何使用）
（此環(huán)節(jié)主要是讓幼兒加深對故事的理解，從而嘗試復述故事中的對話。）
1.幼兒帶上手偶跟著動畫片學說對話。
師：請你們扮演小豬，小白兔，小白鵝學學他們是怎樣說的呢？
2.提問：小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”
（4） 請幼兒進行角色表演。
（此環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過表演加深對故事中對話記憶。）
1.分組利用各類操作材料復習對話。
4、 高水平：（沙箱操作材料）嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
中水平：（圖書）嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
低水平：（語言操作箱）復習簡單對話。
2.請個別幼兒進行表演。
（5） 教師總結(jié)
提問:
1.小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？
2.小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費水。）
附：
小豬變干凈了
有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的
5、眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣?？删褪遣粣鄹蓛?。常常在垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾的身上都是泥漿。
一天小豬想出去找朋友，他一面走一面“哼哼哼”的叫著，小豬走著走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看。小豬高興的叫：“小白兔，小白兔，我和你一塊玩兒好嗎？”小白兔回頭一看原來是小豬，就說“吆，是小豬?？茨愣嗯K啊！快去洗洗吧。洗干凈了我在和你玩?！毙∝i不愿意洗澡，只好走開了。他走著走著，走到草地上，碰到一只小白鵝，小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛，小豬高興地說：“小白鵝，小白鵝，我和你一塊玩好嗎？”小白鵝說：“吆，是小豬?？茨愣嗯K啊！快去洗洗吧。洗干凈了我在和你玩?！毙∝i看看自己的身上，可不，滿身是泥漿。泥水還在滴答滴答的往下的滴呢。小白鵝又說：“走我?guī)闳ズ舆呄磦€澡吧?！毙∝i跟著小白鵝來到河邊，小白鵝撲通跳到河里，用清清的水潑啊潑，潑在小豬的臉上，身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗的干干凈凈的。小白鵝高興的說：“小豬變干凈了，小豬變干凈了?！毙“淄每匆娦∝i變干凈了，也走來和它玩了，小豬和朋友們玩得可高興了。
中班語言《小豬變干凈了》郭琳瑛山西省呂梁市八一街幼兒園
