人教版 小學(xué)9年級(jí) 數(shù)學(xué)上冊(cè) 教案23.2 中心對(duì)稱(chēng)4

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1、人教版初中數(shù)學(xué)2019學(xué)年 教學(xué)時(shí)間 課題 23.2 中心對(duì)稱(chēng)（4） 課型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 知　識(shí) 和 能　力 理解P與點(diǎn)P′點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)時(shí)，它們的橫縱坐標(biāo)的關(guān)系，掌握P（x，y）關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為P′（-x，-y）的運(yùn)用． 過(guò)　程 和 方　法 復(fù)習(xí)軸對(duì)稱(chēng)、旋轉(zhuǎn)，尤其是中心對(duì)稱(chēng)，知識(shí)遷移到關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)的坐標(biāo)的關(guān)系及其運(yùn)用． 情　感 態(tài)　度 價(jià)值觀(guān) 復(fù)習(xí)平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念，通過(guò)實(shí)例歸納出兩個(gè)點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)時(shí)，坐標(biāo)符號(hào)之間的關(guān)系，并運(yùn)用它解決一些實(shí)際問(wèn)題．享受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情． 教學(xué)重點(diǎn) 兩個(gè)點(diǎn)關(guān)于

2、原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)時(shí)，它們的坐標(biāo)符號(hào)相反，即點(diǎn)P（x，y）關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)P′（-x，-y）及其運(yùn)用． 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用中心對(duì)稱(chēng)的知識(shí)導(dǎo)出關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)的坐標(biāo)的性質(zhì)及其運(yùn)用它解決實(shí)際問(wèn)題． 教學(xué)準(zhǔn)備 教師 多媒體課件 學(xué)生 “五個(gè)一” 課 堂 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 一、復(fù)習(xí)引入 （學(xué)生活動(dòng)）請(qǐng)同學(xué)們完成下面三題． 1．已知點(diǎn)A和直線(xiàn)L，如圖，請(qǐng)畫(huà)出點(diǎn)A關(guān)于L對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)A′． 2．如圖，△ABC是正三角形，以點(diǎn)A為中心，把△ADC順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60，畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的圖形． 3．如圖△ABO，繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)180，畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的

3、圖形． 老師點(diǎn)評(píng)：老師通過(guò)巡查，根據(jù)學(xué)生解答情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)．（略） 二、探索新知 （學(xué)生活動(dòng)）如圖23-74，在直角坐標(biāo)系中，已知A（-3，1）、B（-4，0）、C（0，3）、D（2，2）、E（3，-3）、F（-2，-2），作出A、B、C、D、E、F點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)O的中心對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，并寫(xiě)出它們的坐標(biāo)，并回答： 這些坐標(biāo)與已知點(diǎn)的坐標(biāo)有什么關(guān)系？ 老師點(diǎn)評(píng)：畫(huà)法：（1）連結(jié)AO并延長(zhǎng)AO （2）在射線(xiàn)AO上截取OA′=OA （3）過(guò)A作AD′⊥x軸于D′點(diǎn)，過(guò)A′作A′D″⊥x軸于點(diǎn)D″． ∵△AD′O與△A′D″O全等

4、 ∴AD′=A′D″，OA=OA′ ∴A′（3，-1） 同理可得B、C、D、E、F這些點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)的中心對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的坐標(biāo)． （學(xué)生活動(dòng)）分組討論（每四人一組）：討論的內(nèi)容：關(guān)于原點(diǎn)作中心對(duì)稱(chēng)時(shí)，①它們的橫坐標(biāo)與橫坐標(biāo)絕對(duì)值什么關(guān)系？縱坐標(biāo)與縱坐標(biāo)的絕對(duì)值又有什么關(guān)系？②坐標(biāo)與坐標(biāo)之間符號(hào)又有什么特點(diǎn)？ 提問(wèn)幾個(gè)同學(xué)口述上面的問(wèn)題． 老師點(diǎn)評(píng)：（1）從上可知，橫坐標(biāo)與橫坐標(biāo)的絕對(duì)值相等，縱坐標(biāo)與縱坐標(biāo)的絕對(duì)值相等．（2）坐標(biāo)符號(hào)相反，即設(shè)P（x，y）關(guān)于原點(diǎn)O的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)P′（-x，-y）． 兩個(gè)點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)時(shí)，它們的坐標(biāo)符號(hào)相反， 即點(diǎn)P（x，y）

5、關(guān)于原點(diǎn)O的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)P′（-x，-y）． 例1．如圖，利用關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)的坐標(biāo)的特點(diǎn)，作出與線(xiàn)段AB關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)的圖形． 分析：要作出線(xiàn)段AB關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)線(xiàn)段，只要作出點(diǎn)A、點(diǎn)B關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)A′、B′即可． 解：點(diǎn)P（x，y）關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為P′（-x，-y）， 因此，線(xiàn)段AB的兩個(gè)端點(diǎn)A（0，-1），B（3，0）關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)分別為A′（1，0），B（-3，0）． 連結(jié)A′B′． 則就可得到與線(xiàn)段AB關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)的線(xiàn)段A′B′． （學(xué)生活動(dòng)）例2．已知△ABC，A（1，2），B（-1，3），C（

6、-2，4）利用關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)的坐標(biāo)的特點(diǎn)，作出△ABC關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)的圖形． 老師點(diǎn)評(píng)分析：先在直角坐標(biāo)系中畫(huà)出A、B、C三點(diǎn)并連結(jié)組成△ABC，要作出△ABC關(guān)于原點(diǎn)O的對(duì)稱(chēng)三角形，只需作出△ABC中的A、B、C三點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，依次連結(jié)，便可得到所求作的△A′B′C′． 三、鞏固練習(xí) 教材P67 練習(xí)． 四、應(yīng)用拓展 例3．如圖，直線(xiàn)AB與x軸、y軸分別相交于A、B兩點(diǎn)，將直線(xiàn)AB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90得到直線(xiàn)A1B1． （1）在圖中畫(huà)出直線(xiàn)A1B1． （2）求出線(xiàn)段A1B1中點(diǎn)的反比例函數(shù)解析式． （3）是否存

7、在另一條與直線(xiàn)AB平行的直線(xiàn)y=kx+b（我們發(fā)現(xiàn)互相平行的兩條直線(xiàn)斜率k值相等）它與雙曲線(xiàn)只有一個(gè)交點(diǎn)，若存在，求此直線(xiàn)的函數(shù)解析式，若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由． 分析：（1）只需畫(huà)出A、B兩點(diǎn)繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90得到的點(diǎn)A1、B1，連結(jié)A1B1． （2）先求出A1B1中點(diǎn)的坐標(biāo)，設(shè)反比例函數(shù)解析式為y=代入求k． （3）要回答是否存在，如果你判斷存在，只需找出即可；如果不存在，才加予說(shuō)明．這一條直線(xiàn)是存在的，因此A1B1與雙曲線(xiàn)是相切的，只要我們通過(guò)A1B1的線(xiàn)段作A1、B1關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)A2、B2，連結(jié)A2B2的直線(xiàn)就是我們所求的直線(xiàn)． 解：（1）

8、分別作出A、B兩點(diǎn)繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90得到的點(diǎn)A1（1，0），B1（2，0），連結(jié)A1B1，那么直線(xiàn)A1B1就是所求的． （2）∵A1B1的中點(diǎn)坐標(biāo)是（1，） 設(shè)所求的反比例函數(shù)為y= 則=，k= ∴所求的反比例函數(shù)解析式為y= （3）存在． ∵設(shè)A1B1：y=k′x+b′過(guò)點(diǎn)A1（0，1），B1（2，0） ∴ ∴ ∴y=-x+1 把線(xiàn)段A1B1作出與它關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)的圖形就是我們所求的直線(xiàn)． 根據(jù)點(diǎn)P（x，y）關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)P′（-x，-y）得： A1（0，1），B1（2，0）關(guān)于

9、原點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)分別為A2（0，-1），B2（-2，0） ∵A2B2：y=kx+b ∴ ∴ ∴A2B2：y=-x-1 下面證明y=-x-1與雙曲線(xiàn)y=相切 -x-1=x+2=- x2+2x+1=0，b2-4ac=4-411=0 ∴直線(xiàn)y=-x-1與y=相切 ∵A1B1與A2B2的斜率k相等 ∴A2B2與A1B1平行 ∴A2B2：y=-x-1為所求． 五、歸納小結(jié)（學(xué)生總結(jié)，老師點(diǎn)評(píng)） 本節(jié)課應(yīng)掌握： 兩個(gè)點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)時(shí)，它們的坐標(biāo)符號(hào)相反，即點(diǎn)P（x，y），關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)P′（-x，-y），及其利用這些特點(diǎn)解決一些實(shí)際問(wèn)題． 作業(yè) 設(shè)計(jì) 必做 教材P67 ：3、4． 選做 P69：9 教 學(xué) 反 思