人教版 小學(xué)四年級 數(shù)學(xué)上冊 教學(xué)計劃案例 (10)

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1、2019人教版精品教學(xué)資料小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃（5） 一、學(xué)生情況分析： 　　學(xué)生們經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會了獨立思考和與人溝通、協(xié)商、合作、交流的能力，學(xué)會了探究問題，并能根據(jù)具體情況提出合理的問題，還能正確解決問題的能力。無論是理解問題的能力，還是分析、解決問題的能力均有所提高，基礎(chǔ)知識和基本技能打得也比較扎實，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去，特別是對一些動手操作，合作學(xué)習(xí),實踐活動等學(xué)習(xí)內(nèi)容尤為感興趣,因此,在教學(xué)中應(yīng)多設(shè)計一些活動，引導(dǎo)學(xué)生進行獨立思考與合作交流,幫助

2、學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗。 二、教材分析： 　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：乘法、升和毫升、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、找規(guī)律、運算律、對稱平移和旋轉(zhuǎn)、倍數(shù)和因數(shù)、用計算器探索規(guī)律、解決問題的策略、統(tǒng)計、用字母表示數(shù)、整理和復(fù)習(xí)。 　　第一單元：本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上，主要教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和相應(yīng)的口算、估算。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，一方面有利于學(xué)生完整地掌握整數(shù)乘法的計算方法并為以后進一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘法打好基礎(chǔ)；另一方面也有利于學(xué)生在運用乘法解決問題的過程中，體會計算與現(xiàn)實生活的聯(lián)系、增強應(yīng)用意識。 　　教學(xué)重點：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確筆算

3、、口算和估算。 　　教學(xué)難點：注意乘數(shù)中間有0和乘數(shù)末尾有0的乘法筆算的靈活性。 　　教學(xué)關(guān)鍵：在計算中掌握相乘的順序，理解方法，正確計算。 　　第二單元：本單元內(nèi)容包括認識容量以及容量單位升和毫升。通過認識容量以及升和毫升，讓學(xué)生初步感知生活中體積和容積的概念。教材先讓學(xué)生認識容量以及容量單位升，再認識容量單位毫升。 　　教學(xué)重點：認識容量以及容量單位升和毫升。 　　教學(xué)難點：容量的測量以及估計。 　　教學(xué)關(guān)鍵；聯(lián)系實際，加強實踐，感受升與毫升的實際意義及實際應(yīng)用。 　　第三單元：本單元主要教學(xué)三角形的認識。這部分認識是"空間與圖形"領(lǐng)域的重要內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)，一方面可以加深

4、學(xué)生對三角形的認識，另一方面也可以積累一些認識圖形的經(jīng)驗與方法。 　　教學(xué)重點：感受、發(fā)現(xiàn)并掌握三角形的基本特征。 　　教學(xué)難點：三角形指定底邊上的高的畫法及畫出指定的三角形。 　　教學(xué)關(guān)鍵：通過觀察、操作、實驗等探索活動讓學(xué)生自我感知有關(guān)規(guī)律。 　　第四單元：本單元主要教學(xué)三步計算的混合運算，教材分三個層次安排教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生聯(lián)系解決實際問題的過程理解并掌握三步計算混合運算的順序，并認識中括號，能正確地進行三步混合運算的計算；讓學(xué)生經(jīng)歷認識和理解混合運算順序的過程，進一步積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，感受知識之間的聯(lián)系，能用三步計算解決相關(guān)的實際問題；讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生自主

5、探索的興趣，獲得發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論的成功體驗，培養(yǎng)認真、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和做人、做事的責(zé)任心。 　　教學(xué)重點：掌握三步計算混合運算的順序。 　　教學(xué)難點：在掌握運算順序的基礎(chǔ)上正確。熟練第計算。 　　教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生認真、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　第五單元：本單元內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步掌握了長方形、正方形、三角形的特征。以及初步認識平行和相交的基礎(chǔ)上，進一步認識平行四邊形和梯形，并掌握他們各自的基本特征。 　　教學(xué)重點：掌握平行四邊形和梯形的特征。 　　教學(xué)難點：平行四邊形和梯形高的認識以及測量、畫法。 　　教學(xué)關(guān)鍵：加強學(xué)生動手操作的能力培養(yǎng)，以及聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)平行四邊形和梯形。 　　

6、第六單元：本單元內(nèi)容主要安排學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的搭配及簡單的排列數(shù)與組合數(shù)的問題。 　　教學(xué)重點：在活動中掌握排列數(shù)與組合數(shù)的規(guī)律及找出方法。 　　教學(xué)關(guān)鍵：讓學(xué)生自主探索，提高分析問題和解決問題的能力。 　　第七單元：本單元教學(xué)乘法分配律和應(yīng)用乘法分配律進行簡便運算。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過加法和乘法的交換律和結(jié)合律，以及運用這些運算律進行簡便運算。進一步學(xué)習(xí)乘法分配律，不僅有利于學(xué)生從整體上了解整數(shù)范圍內(nèi)的運算律，而且有利于學(xué)生靈活解決計算問題，提高計算能力。 　　教學(xué)重點：在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解乘法分配律。 　　教學(xué)難點：會應(yīng)用乘法分配律使一些計算簡便，達到熟練程度。 　　教學(xué)

7、關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生主動探索，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。 　　第八單元：本單元內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步感知生活中的對稱和平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步認識對稱軸，能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形，在方格紙上也能把簡單的圖形沿水平或垂直方向進行平移的基礎(chǔ)上，進一步地認識軸對稱圖形的對稱軸，并且學(xué)習(xí)在方格紙上平移和旋轉(zhuǎn)簡單圖形，發(fā)展空間觀念。 　　教學(xué)重點：認識軸對稱圖形的特征，認識平移與旋轉(zhuǎn)。 　　教學(xué)難點：能在方格紙上把圖形平移和旋轉(zhuǎn)九十度。 　　教學(xué)關(guān)鍵：在操作與活動中加強學(xué)生對知識的掌握，在學(xué)習(xí)的過程中，產(chǎn)生興趣，感受美。 　　第九單元：本單元的教學(xué)內(nèi)容，主要包括倍數(shù)和因數(shù)，2、5或3的倍數(shù)的特征，以及偶數(shù)和奇

8、數(shù)、素數(shù)和合數(shù)。 　　教學(xué)重點：倍數(shù)、因數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、合數(shù)、素數(shù)的意義。 　　教學(xué)難點：在掌握意義的基礎(chǔ)上進行各類判斷，明白每類自然數(shù)的特征。 　　教學(xué)關(guān)鍵：運用分析、比較、歸納、猜想等方法進行探索，加強生生交流，感受數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)。 　　第十單元：本單元主要教學(xué)用計算器探索積的變化規(guī)律和商不變規(guī)律。 　　教學(xué)重點：利用計算器幫助學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律。 　　教學(xué)難點：應(yīng)用規(guī)律學(xué)生被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法筆算的簡便算法。 　　教學(xué)關(guān)鍵：讓學(xué)生自主探索用自己的話歸納和概括所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。 　　第十一單元：本單元進一步教學(xué)用畫圖和列表的策略解決問題。 　　教學(xué)重點：讓學(xué)生在探索

9、解決問題方法的過程中，感受到用畫圖和列表的策略整理信息的必要性，增強運用策略意識，提高運用策略水平。 　　教學(xué)難點：讓學(xué)生在不同的問題情景中運用策略富有個性地解決問題。 　　教學(xué)關(guān)鍵：學(xué)會用畫線段圖和列表方法解決有關(guān)行程計算的實際問題。 　　第十二單元：本單元主要教學(xué)簡單的折線統(tǒng)計圖，并使學(xué)生能根據(jù)實際問題的需要選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 　　教學(xué)重點：認識統(tǒng)計圖和體會統(tǒng)計圖的作用。 　　教學(xué)難點：根據(jù)實際問題中的數(shù)據(jù)特點選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 　　教學(xué)關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計統(tǒng)計活動，經(jīng)歷統(tǒng)計過程，增強統(tǒng)計觀念。 三、教學(xué)措施： 　　1、激發(fā)學(xué)生從現(xiàn)實生活中尋找數(shù)學(xué)，

10、把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合。 　　2、采用直觀、生動的教學(xué)手段，發(fā)展學(xué)生空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 　　3、增強實際活動，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實際問題能力。 　　4、加強能力以及良好品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 　　5、注意小組的互助精神的培養(yǎng)，增強集體意識。 　　6、加強導(dǎo)優(yōu)輔差，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 四、課時安排 　　乘法 8課時 　　升和毫升 7課時 　　三角形 7課時 　　混合運算 8課時 　　平行四邊形和梯形 4課時 　　找規(guī)律 4課時 　　運算律 7課時 　　對稱、平移和旋轉(zhuǎn) 6課時 　　倍數(shù)和因數(shù) 9課時 　　用計算器探索規(guī)律 6課時 　　解決問題的策略 5課時 　　統(tǒng)計 7課時 　　用字母表示數(shù) 6課時 　　整理和復(fù)習(xí) 10課時