【人教版】六年級下冊數(shù)學(xué)：第6單元 第6課時 圖形與位置復(fù)習(xí)

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1、◆+◆◆二〇一九小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料◆+◆◆ 第6單元 整理和復(fù)習(xí) 二、圖形與幾何 第6課時 圖形與位置復(fù)習(xí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 能夠辨認(rèn)方向、確定位置，能夠看懂和描述線路圖。 2. 能利用相關(guān)知識解決實際問題。 【學(xué)習(xí)過程】 一、 知識梳理 1.我們學(xué)過的確定位置的方法有：___________________________________ ______________________________________________。 2.請你想一想，完善下面知識結(jié)構(gòu)。 數(shù)對：_______________________

2、________________________。 圖形與位置 方向：_______________________________________________。 角度：_______________________________________________。 比例尺：______________________________________________。 二、專項訓(xùn)練 1. 完成下面統(tǒng)計圖。 在動物園示意圖上標(biāo)出各個館的位置，并填空。 通過以上學(xué)習(xí)你收

3、獲了什么？你還有哪些疑問或困惑可以先在小組內(nèi)商討，解決不了的可以告訴老師一起解決。 2.回顧反思。 三、課堂達(dá)標(biāo) 1．小軍坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小紅坐在第1列第6行，用（ ， ）來表示，用（5，2）表示的同學(xué)坐在第（ 　 ）列第（　?。┬?。 　 2．劉強和王兵在教室的位置可以用點（4，1）和點（2，7）表示，（4，1）中的4表示第四列，則1表示（ ）。 3.做一做。 1、如下圖：如果點X的位置表示為（2，3），則點Y的位置可以表示為( ). A、（4，4） B、（4，5） C、（5，4） D、（3，3） 2、如圖：如果將向左平移2格，則頂點的位置用數(shù)對表示為（ ）.。 A、（5，1） B、（1，1） C、（7，1） D、（3，3） 34．. 四、課外拓展 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資料精品 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資料精品