《《兩次工業(yè)革命》教學(xué)簡(jiǎn)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《兩次工業(yè)革命》教學(xué)簡(jiǎn)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《兩次工業(yè)革命》教學(xué)簡(jiǎn)案 一、課標(biāo)要求：
1、了解兩次工業(yè)革命的基本史實(shí)。
2、探討兩次工業(yè)革命對(duì)資本主義世界市場(chǎng)發(fā)展的影響。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、兩次工業(yè)革命發(fā)生的條件。
2、兩次工業(yè)革命對(duì)資本主義世界市場(chǎng)的影響
三、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課：
播放工業(yè)革命視頻一這場(chǎng)革命最早發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家 ?（ 英國(guó) ）
2、開始復(fù)習(xí)：
為什么最早發(fā)生在英國(guó)而不是其他國(guó)家呢 ?請(qǐng)大家自主閱讀課本第 30 頁(yè)第一節(jié)的內(nèi)
容，運(yùn)用史實(shí)加以說明。 （ 板書 ）
（ 學(xué)生回答 ） 這位同學(xué)從政治前提、勞動(dòng)力、資本、技術(shù)以及市場(chǎng)等方面做了分析，
下面就請(qǐng)同學(xué)們從這五方面入手，結(jié)合所學(xué)知識(shí)探討第
2、二次工業(yè)革命是怎樣發(fā)生的 ?（ 要求
四人為一組分組討論，然后推舉一名組長(zhǎng)展示研究成果 ） 。
展示幻燈片結(jié)合所學(xué)知識(shí)探討第二次工業(yè)革命是怎樣發(fā)生的 ?
（ 學(xué)生回答 ） 對(duì)比兩次工業(yè)革命發(fā)生的條件后你有什么發(fā)現(xiàn)嗎 ?第一次工業(yè)革命是由
于當(dāng)時(shí)生產(chǎn)發(fā)展無(wú)法滿足市場(chǎng)的需要， 是需要引起的發(fā)明， 而第二次工業(yè)革命則是由于科研
成果應(yīng)用于生產(chǎn)使各種新發(fā)明層出不窮， 是科學(xué)研究引起的發(fā)明。 因此， 第二次工業(yè)革命比
第一次工業(yè)革命的成就范圍更廣，規(guī)模更大，科技含量更高。接下來請(qǐng)大家用史實(shí)證明 （上
黑板寫出工業(yè)革命的成就、板書 ）
這些成就的應(yīng)用極大的影響了世界，下面請(qǐng)大家閱讀第 31
3、 頁(yè)第二子目?jī)?nèi)容，從生產(chǎn)力
和生產(chǎn)關(guān)系的角度概括第一次工業(yè)革命對(duì)歐美國(guó)家國(guó)內(nèi)的影響 （ 學(xué)生回答 ） 再請(qǐng)閱讀第 35
頁(yè)第二子目?jī)?nèi)容概括第二次工業(yè)革命的影響。 （ 板書、練一練 ） ，
兩次工業(yè)革命對(duì)世界市場(chǎng)的影響又如何呢 ?（ 學(xué)生回答 ） 那么兩次工業(yè)革命究竟是如
何促進(jìn)世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展的呢 ?
史料展示和分析
史料 “ （ 第一次工業(yè)革命 ） 不斷擴(kuò)大產(chǎn)品銷路的需要，驅(qū)使資產(chǎn)階級(jí)奔走于全球各
地…….資產(chǎn)階級(jí)運(yùn)用產(chǎn)業(yè)革命造就的廉價(jià)商品， 利用先進(jìn)的洋槍洋炮， 叩開了閉關(guān)自守的
古老國(guó)家的大門?！保ǖ诙喂I(yè)革命）資本輸出使輸入地區(qū)人民受到沉重剝削，……國(guó)際 壟斷同盟
4、形成，它們?cè)诮?jīng)濟(jì)上分割世界。
——陳欽莊、計(jì)翔翔等《世界文明史簡(jiǎn)編》
史料如此，人類征服了時(shí)間和空間……人類能夠憑著汽船和鐵路越過海洋和大陸，能夠用 電報(bào)與世界各地的同胞通訊……這一階段使世界統(tǒng)一起來。
結(jié)論： 資本主義發(fā)展需要世界市場(chǎng)、 資本主義擁有打開世界市場(chǎng)的雄厚物質(zhì)基礎(chǔ)、 工業(yè)革命
為世界市場(chǎng)的形成和擴(kuò)大提供交通和通訊條件。那么，世界市場(chǎng)對(duì)工業(yè)革命有沒有影響呢 ? 因此他們之間是一種相互促進(jìn)的關(guān)系。
下面我們來看一幅 19 世紀(jì)后期英國(guó)海外貿(mào)易示意圖，從圖中我們可以獲得哪些有關(guān)于
世界市場(chǎng)的信息 ?（ 學(xué)生回答 ）
兩次工業(yè)革命對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)又有著怎樣的影響呢 ?提到這個(gè)問
5、題，讓我想起馬克思一
段話， 他認(rèn)為殖民國(guó)家在被殖民國(guó)家完成雙重使命， 一個(gè)是破壞性的使命， 一個(gè)是建設(shè)性的 使命
史料展示和分析
史料1845年，福州官員奏稱：洋貨“充積于廈口”。 ……民間之買洋布、洋棉者,
卜室而九?！币虼耍?“江浙之棉布不復(fù)暢銷”。閩產(chǎn)之土布士棉……不能出口?！?
外國(guó)商人還從中國(guó)收購(gòu)大量農(nóng)、副、土、特產(chǎn)品?！遮吷唐坊?
—―高中《中國(guó)近代現(xiàn)代史》課本 （上）
史料第四、日本臣民得在中國(guó)通商口岸、城邑任便從事各項(xiàng)工藝制造；又得將各項(xiàng)
機(jī)器任便裝運(yùn)進(jìn)口，只交所訂進(jìn)口稅。
——《馬關(guān)條約》
結(jié)論：第一次工業(yè)革命后中國(guó)被卷入資本主義世界市場(chǎng)， 自然經(jīng)濟(jì)開始解體；第二次工業(yè)革
命后中國(guó)成為列強(qiáng)資本輸出的場(chǎng)所，中國(guó)的自然經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步瓦解。 （練一練）
總結(jié)回顧資本主義世界市場(chǎng)形成和發(fā)展的過程。
3、小結(jié)本課：
本節(jié)課我們復(fù)習(xí)了兩次工業(yè)革命發(fā)生的條件、 成就以及對(duì)資本主義世界市場(chǎng)形成和發(fā)展
的影響，最后用馬克思的一段話結(jié)束本課。
“歷史不外是各個(gè)世代的依次交替。 每一代都利用以前各代遺留下來的材料、 資金和生 產(chǎn)力；由于這個(gè)緣故，每一代一方面在完全改變了的條件下繼續(xù)從事所繼承的活動(dòng)， 另一方
面又通過完全改變了的活動(dòng)來改變舊的條件。
《兩次工業(yè)革命》教學(xué)簡(jiǎn)案
