山東人民版思品二上《我們?nèi)ナ斋@》版教案

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1、2019最新山東人民版思品二上《我們?nèi)ナ斋@》版教案 教學課題： 《 我們?nèi)ナ斋@》 教學課時 ： 第一課時 教學教材： 教材版本為山東人民出版社；教學章節(jié)為二年級上冊《品德與生活》第二 單元的第二課。 內(nèi)容分析： 教科書第 30 頁至 37 頁“我們?nèi)ナ斋@”這一主題活動 ,包括“玉米熟了”、 “碩果飄香”和“忙碌的人們”三個模塊 ,主要是組織學生通過課本和互聯(lián)網(wǎng)知 識 ,了解秋天有哪些收獲 ,并體會勞動人民的辛苦 , 學會節(jié)約糧食。 教學目標： 1、觀察并參與秋天的收獲 , 體驗豐收的喜悅 , 愿意與別人分享快樂。 2、增強勞動意識和技能 , 懂得珍惜勞動成果 , 尊

2、敬付出勞動的人。 3、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實 , 主動參與實地調(diào)查和問題 探究式活動。 教學重點： 通過網(wǎng)絡認識幾種秋天成熟的果實 , 通過互聯(lián)網(wǎng)知識的學習 , 培養(yǎng)主動參與 實地調(diào)查和問題探究能力。 增強勞動意識和技能 , 懂得珍惜勞動成果 , 尊敬付出 勞動的人。 教學難點： 通過網(wǎng)絡認識幾種秋天成熟的果實 , 通過互聯(lián)網(wǎng)知識的學習 , 培養(yǎng)主動參與 實地調(diào)查和問題探究能力。 教學方法： 運用討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學習。針對低年級學生年齡偏 小 ,注意力不易集中 , 同時具有好奇、好動等特征 ,思維以形象思維為主 ,而網(wǎng)絡知 識或實踐類

3、活動對于發(fā)展學生的探究情趣 ,培養(yǎng)合作意識和操作技能 ,鍛煉學習生 活和勞動的本領是非常有益的。 教學思路： 教學中注重關注學生的生活實踐 ,把學生的直接經(jīng)驗、感知體驗作為重要的 教學資源 ,創(chuàng)設了一些具體的生活情境 ,整堂課以怎樣和小博士樂樂一起了解家鄉(xiāng) 秋天的收獲主線展開教學 ,并充分利用互聯(lián)網(wǎng)知識與室外活動相結合 ,啟發(fā)學生思 考,引導學生在一系列活動中進行自主探究和體驗。 “爭當水果大王”活動設計 , 是為了引導學生自主發(fā)現(xiàn)各種水果的特點 , 以 促進學生的自主性發(fā)展 , 如：制作水果面具 , 說一說水果的樣子以及它們的營養(yǎng) 成分，對人體的好處……學生在說出各種各樣的

4、水果設計之后 ，再由全班同學評 選出“水果大王”。整堂課教師以激勵性的評價為主 , 充分調(diào)動了學生參與的興 趣 , 他們的學習積極性、主動性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮 , 熱愛秋天 , 熱愛大自然的情感 得到進一步升華。 教學媒體： 多媒體、幻燈片、互聯(lián)網(wǎng)視頻等。 教學過程： 一、了解“秋天的變化” 1、設疑激趣： 同學們你們喜歡猜謎語嗎？老師今天也帶來了幾個謎語想請同學們猜一 猜。 （課件出示謎語） 2、今天 , 我要和同學們一起學習第二單元《金色秋天》的第二課《我們?nèi)? 收獲》。板書課題。 相信同學們肯定都知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋姑娘悄悄地來到我們 身邊 , 讓我們的生

5、活和環(huán)境都發(fā)生了很多的變化 , 細心觀察的小朋友一定會發(fā)現(xiàn) , 誰能告訴老師都有哪些變化？ 二、探究“玉米與我們的生活” 1、玉米的收割 課件出示 , 老師朗讀“稻穗黃了 , 高粱紅了 , 果子掛滿了枝頭 , 秋天是一個收 獲的季節(jié)?！痹谶@個收獲的季節(jié)里 , 我們班迎來了一位小客人 , 他就是小博士樂 樂。 （課件顯示小博士樂樂） 樂樂想來我們這里參觀一下 , 我們就帶他到田野去 看一下吧！我們這里種了許多玉米 , 小博士樂樂看到這么多玉米 , 他很想知道玉 米是怎樣收割的。你們知道現(xiàn)在玉米是怎么收割的嗎 ?說到這里老師想起老師小 時候也是在農(nóng)村度過的 , 和同學們這么小的時

6、候 , 放假回家不能出去玩 , 要到地里 幫大人一起收玉米 , 玉米要一個一個地掰下來背回家 , 地里的玉米桿要用鐮刀一 棵一棵地砍下來 , 沒有時間出去玩。說了這么多 , 小博士樂樂等不及了 , 我們馬上 帶他去看看我們的玉米收割機吧！ （播放視頻《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術》片段） 現(xiàn)代化 的農(nóng)業(yè)科學技術給我們農(nóng)民帶來什么？（指名回答） 2、玉米制品 農(nóng)民收獲了玉米 , 都用來做什么了呢？玉米可以做成很多玉米食品 , 通過調(diào) 查你知道哪些食品是用玉米做的嗎？ 小博士樂樂也知道很多玉米食品 , 它要和大家分享一下。 （播放視頻） 3、玉米食品的好處 同學們知道這么多的玉米食品對我們?nèi)梭w

7、有什么好處呢 ?小組交流討論匯 報。玉米食品的好處很多 , 小博士樂樂都等不及了 , 他要把他知道的趕快告訴大 家。 （播放視頻《多吃玉米好處多》） 讓學生了解玉米食品的好處。 通過剛才的介紹同學們一定喜歡上了玉米食品 , 到了超市如何購買玉米食 品呢？ 4、玉米食品的加工 這些美味的玉米食品是怎樣加工出來的呢？現(xiàn)在讓我們一起來了解一下這 些食品的加工過程。 （視頻出示加工過程） 所以當我們吃著這些美味的食品時 , 不要忘了這些勞動人民的辛苦 , 對他們 表示感謝。 三、碩果飄香 1、樂樂品嘗了家鄉(xiāng)這些美味的食品以后喜歡上了我們這里 , 他還想到果園 去看一看 , 現(xiàn)在

8、我們就帶他一起參觀一下我們的果園吧！ （播放視頻） 參觀完果 園,你們知道我們家鄉(xiāng)什么水果最有名嗎？（指名回答） 2、我們家鄉(xiāng)盛產(chǎn)這么多水果 , 今天我們就來一個小小的比賽：水果大王爭 霸賽。課前同學們都準備了自己最喜歡吃的水果的頭飾。你們介紹一下它們的 形狀、顏色、味道以及喜歡它的原因 , 誰說的多 , 誰就是今天的水果大王。各小 組先比 , 選出你們組最好的選手再參加班級的比賽。 3、剛才同學們的表現(xiàn)非常棒 , 老師有一首歌要送給同學們。 （課件出示詩 歌） 師生配樂齊誦。 4、我們帶著樂樂看了玉米地和果園 , 我們這里除了玉米和水果還有哪些收 獲呢？（指名回答）。秋天我

9、們這里到處一片豐收的景象。板書：豐收。 四、忙碌的人們 1 、我們有了這么多收獲 , 秋天的人們呢 , 早就開始忙碌起來了。十一假期 , 有些同學回到老家 , 你們發(fā)現(xiàn)村里的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶都在忙些什么呢？ （指名回答）。 課件出示 收獲以后全國各地的人們都在忙碌著 , 他們忙著收割、 米摘、米購 2、收獲以后農(nóng)民富裕了 , 我們的生活也更好了 , 國家也變得更富強了。這 累累果實都離不開勞動人民的辛勤勞動 , 面對這些收獲 , 生活中我們應該如何對 待呢？小組交流后指名匯報。板書：愛惜。 五、話收獲 通過這節(jié)課的學習你有什么收獲呢？ 六、作業(yè) 班級將以“喜慶豐

10、收”為主題舉辦一次展覽會 , 作品可以拍照 , 也可以畫一 幅美麗的圖畫。 七、板書設計 我們?nèi)ナ斋@ 豐收 愛惜 教學反思： 1、教學體現(xiàn)了課文重點 ,突破了難點。本課的重點是介紹玉米和各種水果 難點是玉米食品的好處及各種水果的特點。為突出重點、突破難點 ,教師在介紹 玉米的過程中 ,結合學生實際 ,挖掘學生所具有的潛力 ,利用學生喜歡互聯(lián)網(wǎng)和做 游戲的特點 ,選取《玉米收割機》、《多吃玉米好處多》、《家鄉(xiāng)的果園》等視 頻以及“水果大王”爭霸賽等游戲 ,讓學生在觀察研究的基礎上充分了解玉米和 各種水果。 2、使用教具形式多樣。本節(jié)課使用了互聯(lián)網(wǎng)圖片、視頻 ,用錄音配音

11、和欣 賞歌曲 ,學生水果頭飾的利用 ,這樣交替使用 ,恰如其分。符合低年級兒童具體、 形象地認識事物的特點 ,使學生學起來不枯燥。 3 、 思想品德教學中有許多知識是比較抽象的 , 既看不見 , 也摸不著。借助互聯(lián) 網(wǎng)的聲、像等優(yōu)勢 ,化不可見為可見 , 化抽象為形象 ,化靜為動 ,配之以精練的講解 重點、難點因勢利導得以突破 , 收到了事半功倍的教學效果。如在講“現(xiàn)在如何 收割玉米”這一部分內(nèi)容時 , 課前學生就提出了疑問“沒有見過玉米收割機怎么 辦？”。為了幫助學生了解 , 給學生播放了互聯(lián)網(wǎng)的視頻《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術》片段 讓學生了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術給農(nóng)民帶來的好處。通過互聯(lián)網(wǎng)教學 , 既實現(xiàn)了教學重 點、難點的突破 , 又培養(yǎng)了學生勤儉節(jié)約、愛勞動的意識 , 實現(xiàn)了“寓學習于生 活之中”。 5 / 5