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1、《這是什么》評課稿
《這是什么》是一節(jié)以唱歌為主的綜合課,應(yīng)芳芳老師用自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)技巧激發(fā)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂氣氛非?;钴S。對于這節(jié)這么優(yōu)秀的課,在教學(xué)過程中,通過運(yùn)用游戲?qū)搿⑶€圖譜、打擊樂器為音樂伴奏活動等形式,使整節(jié)課活潑、有趣,學(xué)生在愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。從整個課堂的設(shè)計與布局來看,她的思路很清晰,學(xué)習(xí)目的和重難點(diǎn)都非常明確,在感受的同時學(xué)習(xí),這是一種很好的引導(dǎo)方法。本節(jié)課有以下幾個特點(diǎn):
一、圖譜結(jié)合
教師采用了音圖結(jié)合的方法,增強(qiáng)了教學(xué)的形象性、趣味性和創(chuàng)造性。隨著音樂來引導(dǎo)他們創(chuàng)造各自的音樂。這里她就非常重視了學(xué)生的創(chuàng)造思維的培養(yǎng),激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們知
2、道音樂就在我們的生活中,感受了不同聲響帶來的樂音。這是很重要的,我非常贊同這一做法,認(rèn)為值得大家一同借鑒。
二、心隨舞動
教師讓學(xué)生在課堂上“動”起來。隨著音樂的流動,調(diào)動了學(xué)生聽覺、視覺、思維、全身動手動腳,讓孩子們在動中感受到音樂,在動中找到情趣,在動中發(fā)展想象,在動中愉悅了身心。引導(dǎo)學(xué)生感受和辨別音樂的表現(xiàn)形式,幫助學(xué)生分析和把握音樂形象和音樂內(nèi)涵的表達(dá)方法,把音樂的想象與自然、與人的情感聯(lián)系起來,豐富和滿足他們的內(nèi)心知覺和情感體驗(yàn)。讓他們在音響的運(yùn)動中,感受大自然的日轉(zhuǎn)星移,生命輪回,體驗(yàn)心靈的感動,感情的美好,追尋往日的回憶,領(lǐng)略寬廣博大的胸懷,“用音樂來培養(yǎng)音樂的耳朵”,使音樂教育真正實(shí)現(xiàn)其教育功能,在素質(zhì)教育中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
三、形式多樣
教師為了配合教學(xué)的主要內(nèi)容,設(shè)計了多種輔助活動。傳統(tǒng)的唱歌課形式比較單一,基本以識譜、發(fā)聲、演唱為主,這節(jié)課教師不是直接進(jìn)入主題,而是用游戲活動來引起學(xué)生的興趣,用不同的圖形來發(fā)揮學(xué)生動身體的想象能力,讓孩子感受到是在玩而不是在上課,讓孩子們感到身心愉快。
2014年6月3日