《川教版歷史七下《宋代的社會(huì)生活》教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《川教版歷史七下《宋代的社會(huì)生活》教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019最新川教版歷史七下《宋代的社會(huì)生活》教案課 宋代的社會(huì)生 活（課題）
熟有襁寫(xiě)能力：了解宋朝社會(huì)生活的大概風(fēng)貌 ，包括當(dāng)時(shí)的流行服飾、飲食、居住條件、
交通工具、文化娛樂(lè)，節(jié)慶風(fēng)俗等
2、過(guò)程與方法：比較宋代主要民間傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗與現(xiàn)在自己家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的節(jié)日風(fēng)俗的異
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)過(guò)去日常生活的了解 ，能對(duì)歷史有更加生動(dòng)直觀的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
宋代衣、食、住、行情況；東京、臨安的城市生活情況。
教學(xué)難點(diǎn)
宋代衣、食、住、行情況
課時(shí)安排 2課時(shí)
主備人教案
執(zhí)教人
修改方案
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 第課時(shí)
一、提問(wèn)：⑴、商業(yè)繁榮的
2、原因是什 么？表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？
⑵、交下出現(xiàn)時(shí)間？地點(diǎn)？目的？南宋 時(shí)稱(chēng)為什么？⑶對(duì)外貿(mào)易港口主要后哪 兩個(gè)？專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)是什么？
⑷經(jīng)濟(jì)重心一直在北方時(shí)間？南移的過(guò)
程怎樣？
⑸南移的原因有哪些？
二：導(dǎo)入新課
三、新授課
（一）、宋代衣、食、住、行變化（板
書(shū)）
1、兩宋時(shí)，城鄉(xiāng)居民生活更加豐富（板 書(shū)）
2、具體表現(xiàn)（板書(shū)）
⑴、服裝（板書(shū)）
①、衣料：麻布（主） ---棉布（南宋增
多）（板書(shū)）
②、服裝樣式（板書(shū)）
⑵、飲食（板書(shū)）
①、主食：南/ 北方（板書(shū)）
②、肉食：南方 北方（板書(shū)）
③、食用油：南方北方（板書(shū)）
④炊煮燃料：（板書(shū)）
⑶
3、、居?。ò鍟?shū)）
①、住房條件（板書(shū)）
②、家具（板書(shū)）
⑷、交通工具（板書(shū)）
①、陸路（板書(shū)）
學(xué)生答
學(xué)生默讀課文內(nèi) 容，結(jié)合地圖，回答 問(wèn)題。
抽3---5位學(xué)生講 一講當(dāng)今家鄉(xiāng)，的 衣、食住、行的 情況。
回答
②、水路（板書(shū)）
提問(wèn)：1、宋代城鄉(xiāng)居民衣、食、住、行 的變化情況怎樣？
2、宋代城鄉(xiāng)居民衣、食、住、行的表現(xiàn)
在哪些方面？
四、小結(jié)：
五、作業(yè)：
做同步練習(xí)冊(cè)
教學(xué)反思：
學(xué)生能積極發(fā)言，課堂氛圍濃。時(shí)間太多，學(xué)生容易記憶混淆。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
一、提問(wèn)：1、宋代城鄉(xiāng)居民衣、
食、住、行的變化情況怎樣？
2、
4、宋代城鄉(xiāng)居民衣、食、住、行的表
現(xiàn)在哪些方面？
二：導(dǎo)入新課
三、新授課
（二）、城市生活剪影（板書(shū).）
1、北宋東京（板書(shū)）
⑴、人口： 100萬(wàn)（板書(shū)）
⑵、商業(yè)活動(dòng)（板書(shū)）
①、店鋪多（板書(shū)）
②、營(yíng)業(yè)時(shí)間長(zhǎng)（板書(shū)）
⑶、娛樂(lè)活動(dòng)：瓦子 勾欄（板書(shū)
2、南朱臨安（板書(shū)）
①、人口： 100萬(wàn)（板書(shū)）
②、商業(yè)活動(dòng)：“行” “團(tuán)”（板
書(shū)）
③、娛樂(lè)活動(dòng)：瓦舍（板書(shū)）
④喝茶、品茶（板書(shū)）
提問(wèn)：⑴、北宋東京城市生活情況怎
樣？
⑵、南宋臨安城市生活情況怎樣？
四、課堂小討論。
宋代東京、臨 安城市生活情況異同？
五、小結(jié)：
六、作業(yè)：
做同步練習(xí)冊(cè)
學(xué)生答
學(xué)生默讀課.文內(nèi)容, 結(jié)合地圖，回答問(wèn) 題。
抽3---5位學(xué)生講一 講當(dāng)今家鄉(xiāng)城鎮(zhèn)生 活的情況。
回答
學(xué)生分小組討論后 ， 再由小組長(zhǎng)發(fā).言，最 后由老師歸納總 結(jié)。
教學(xué)反思：
學(xué)生能積極發(fā)言，課堂氛圍濃。時(shí)間太多，學(xué)生容易記憶混淆。
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川教版歷史七下《宋代的社會(huì)生活》教案
