《書法的結構之美》教案1

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1、《書法的結構之美》教案 課標要求： 本課旨在幫助學生了解書法間架結構的法則和特點。“結構”指組成整體的各部分的搭配和安排，有結合、構造的意思。 教材分析： 書法的結構就是點畫組合的規(guī)范和規(guī)律。教材用形形色色的自然萬物和建筑結構等作比喻進行啟發(fā)，調動學生的生活經驗，用生動的形象幫助學生理解抽象的書法形態(tài)。這種方法貫穿本課的學習過程。 教學目標： 知識與能力：能夠運用所學知識分析字形結構，并用形象的語言進行描述。 過程與方法：能夠按照要求臨寫不同字體，并且能夠表述自己的心得體會。 情感態(tài)度價值觀：能夠按照所學書法結構的知識自覺規(guī)范平時的書寫方法。 學習重點： 書法的間架結構以

2、及各種字體的特點。 學習難點： 學生對毛筆側峰以及中鋒用筆的把握。 教學方法： 啟發(fā)式教學法、嘗試教學法、直觀演示法。 課前準備： 教具：多媒體課件、課前收集到的圖片文字資料等。 學具：毛筆、宣紙、墨汁、硯臺、預習學案等。 教學過程： 一、導入------音頻導入法，感受體驗 在上學期課中，我們了解了書法的基本筆畫。點畫是構成書法藝術的基本元素，通過筆墨運用，點畫線條產生無窮的變化。那么，這些簡單的筆畫符號是怎樣構成漢字書法優(yōu)美豐富的形態(tài)的呢？讓我們一起來感受書法的結構之美。 二、作品欣賞-----——拓展聯(lián)系，承上啟下 如果把一個字比作一座房屋，我們可以找到柱子、橫梁

3、、屋頂和地基等等。漢字中的筆畫就像房屋的構件，構駕起虛實相間的結構關系。 問題：修建一座房屋最基本的要求是什么？ 首先要端正平穩(wěn)堅固。 問題：房屋由地基、屋頂、墻壁、門窗構成，但真正使用的是哪一部分呢？是由各個構件結構而成的空間。就像漢字的筆畫和筆畫之間的空白一樣，是不可或缺的一個整體。 中國傳統(tǒng)建筑講求嚴格的對稱，講究空間分布的實用和通透；中國書法則“計白以當黑”，講究均衡對稱、疏密勻稱。分析例字：“山（篆書）”“蓋（楷書）”結構對稱、布白均勻等特點。 端正平穩(wěn)、均衡對稱、疏密勻稱的抽象形態(tài)在自然界隨處可見。列舉自然形態(tài)對應例字，用“端正平穩(wěn)”“疏密勻稱”準則分析教材選取的例字。

4、 三、嘗試練習-------觀察實踐，完成過渡 學生嘗試分析小篆“帝”“奉”“無”“暴”。 “學習活動一”：臨寫對稱結構的小篆。 組織學生從“端正平穩(wěn)”“均衡對稱”“疏密勻稱”幾個方面互相評價習作，交流臨寫的體會。 提出問題，以議論的形式進行總結： 1、一個字的重心在哪里？楷書的橫畫略向右上傾斜，為什么同樣有平穩(wěn)的感覺？ 2、分析同學們在書寫對稱結構的小篆時所遇到的困難以及解決辦法。 3、以學生習作為例，講解以勻稱為原則分布點畫，把握疏密關系的結體方法的要點。 四、作業(yè)展評-----拓寬知識，啟迪智慧 1、創(chuàng)作完成后，優(yōu)秀作品粘貼在展覽區(qū)； 2、師生共同點評、互相學習，取長補短； 3、鼓勵學生的獨創(chuàng)性，使其個性得以充分展現(xiàn)。