拉薩的太陽教案 拉薩瑤教案

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1、拉薩的太陽教案 拉薩瑤教案 拉薩的太陽教案應(yīng)該要怎么寫呢?我們不妨一起來參考下范文吧!以下是WTT為您搜集整理提供到的拉薩的太陽教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)! 拉薩的太陽教案 一、教學(xué)要求 1.認(rèn)識、會寫“薩、啪、販、烙、毒、欺、魔、鐮”8個生字,理解“晃眼刺面、粗魯、餅鐺、火鐮”等詞語。 2.理解課文內(nèi)容,了解拉薩太陽的特點(diǎn)和作用。 3.有感情地朗讀課文,體會最后一個自然段在文中所起的作用。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 1.理解課文內(nèi)容,了解拉薩的太陽的特點(diǎn)和作用。 2.體會最后一個自然段在文中所起的作用。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)太陽城——拉薩的資料、CAI課

2、件。 四、課時安排 2課時。 五、教學(xué)過程 第一課時 (一)談話導(dǎo)入,揭示課題 同學(xué)們,青藏高原是世界最高的高原,有“世界屋脊”之稱。首府拉薩,位于世界屋脊青藏高原的南部,海拔三千多米。這里太陽明亮,光線充足,是全國太陽輻射能量最強(qiáng)的地區(qū),素有“太陽城”之稱。今天,讓我們走近拉薩,感受“太陽城”的魅力。 (板書:拉薩的太陽) (二)初讀課文,整體感知 1.用自己喜歡的方式讀課文,用筆畫出生字和難理解的詞語。 2.說說課文主要寫了什么。 (寫了拉薩太陽的特點(diǎn)和作用) (三)學(xué)習(xí)生字新詞 1.出示生字,重點(diǎn)輔導(dǎo)。 (1)開火車認(rèn)讀。 (2)指名認(rèn)讀,并組詞。教師適時評

3、議 (3)識記字形,交流各自記住字形的指導(dǎo)。 (4)注意“魔”和“鐮”的寫法。 2.理解詞語。 餅鐺:烙餅的平底鍋。 遮掩:遮蓋。 晃眼刺面:刺人眼睛,曬痛了臉。 (四)再讀課文,理清層次 給課文分段,討論交流并概括段意: 第一段(第1~3自然段)寫拉薩太陽的特點(diǎn)。 第二段(第4~7自然段)寫拉薩太陽的作用。 第三段(第8自然段)結(jié)尾點(diǎn)明主題。 第二課時 (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入 說說課文是從哪些方面來寫拉薩的太陽的。 學(xué)生大膽發(fā)言,教師適時點(diǎn)撥。 (二)細(xì)讀探究,理解課文 1.重點(diǎn)學(xué)習(xí)第一段。 (1)學(xué)生用自己喜歡的方式讀第一段,思考:拉薩城里的太陽有什么特點(diǎn)。

4、教師演示課件?;鸺t的太陽光芒四射,照耀著雄偉壯麗的拉薩城。指導(dǎo)學(xué)生抓住“晃眼刺面、消受不起”等【關(guān)鍵詞】:^p 句來理解文本。 引導(dǎo)、歸納:拉薩城里的太陽亮,光線足。陽光強(qiáng)烈得近乎粗魯,能把人的臉皮一層一層地烙翻。文章直觀的描述,使我們猶如身臨其境,真切地感受到了拉薩太陽的熱辣、強(qiáng)烈。 (2)理解重點(diǎn)詞句。課件出示相關(guān)重點(diǎn)句子。 ①“那陽光強(qiáng)烈得近乎粗魯,打在你的臉上,似乎啪啪作響,不是響亮的耳光,而是響亮的陽光?!? 這句話運(yùn)用了什么表達(dá)手法?說明了什么? 指導(dǎo)學(xué)生抓住“粗魯、啪啪作響、響亮”來領(lǐng)悟文本,然后要求學(xué)生用“不是……而是……”來說話。 ②“拉薩的太陽就像烙煎餅的平

5、底鍋,能把人的臉皮一層一層地烙翻?!? “烙翻”是什么意思?這句話運(yùn)用了什么表達(dá)方法?把太陽比做什么?說明了什么? 引導(dǎo)學(xué)生在解讀文本的過程中,逐漸領(lǐng)會:這句話把太陽比做烙煎餅的平底鍋,說明太陽光非常的強(qiáng)烈。 (3)指導(dǎo)朗讀,學(xué)生自讀本段, 2.自主學(xué)習(xí)第二段。 在讀的過程中對本段的意思進(jìn)一步融會貫通。 (1)學(xué)生自由讀課文,分小組討論交流。 拉薩的人們是怎樣利用太陽為自己造福的。教師引導(dǎo)學(xué)生邊交流邊用“——”把關(guān)鍵句子畫出來。 教師演示課件,指導(dǎo)學(xué)生觀察畫面:拉薩的人們利用太陽烙餅、炒菜、發(fā)電、燒水等場景,展示拉薩的太陽有別于世界上其他地方的“功能”。使學(xué)生通過讀文章、看課件,

6、對拉薩的太陽有一個更清楚、更直觀的了解、認(rèn)識。 順勢啟發(fā)學(xué)生放飛想象的翅膀,設(shè)想我們還可以怎樣利用太陽為人類做貢獻(xiàn)。 (2)默讀第6—7自然段,說說拉薩的太陽對當(dāng)?shù)氐臍夂蛴惺裁从绊?,語”是什么意思。 教師引導(dǎo)學(xué)生歸納:拉薩的太陽可以用來烙餅,可以用來炒菜、發(fā)電、消毒……在寒冷的冬天給人們帶來溫暖,同時還可以用“陽光語”來表達(dá)自己的意思。 3.齊讀最后一段。說一說拉薩又叫作什么,最后一段在文中起什么作用。 (拉薩又叫作太陽城,最后一段起點(diǎn)明主題的作用) 指導(dǎo)學(xué)生朗讀(語速要慢,語氣要稍重些),聯(lián)系課文說說拉薩為什么又叫太陽城。 教師引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié):拉薩離天近,那里的太陽亮,光線足,是全國太陽輻射能量最強(qiáng)的地區(qū),所以稱為“太陽城”。 4.聯(lián)系實際說說,我們這里的太陽和拉薩的太陽有什么不同? 學(xué)生自由表達(dá),教師適時點(diǎn)撥。 (三)拓展延伸 很多城市都有獨(dú)特的別稱,如拉薩又叫作太陽城,你還知道哪些城市的別稱呢?先填一填,再和同學(xué)說一說。 廣州——(花城)(昆明)——春城 重慶——(山城)(哈爾濱)——冰城 武漢——(江城)(濟(jì)南)——泉城 第 6 頁 共 6 頁

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