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1、每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。
大班下學期美術(shù)《名字創(chuàng)意畫》教案
一、活動目標：
1、幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。
2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā) ; 對自己的名字進
行裝飾和筆畫沿伸 ; 繪畫出美
2、觀的創(chuàng)意名字。
3、在活動中提高想象力 ; 創(chuàng)造力和審美能力。
二、活動準備：
1 ．范例一幅；
2．幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙；
3．幼兒已會寫自己的名字。
三、活動過程：
（一）認識你呀真高興
1 ．小朋友們好 ; 老師認識你們真高興 ; 你們認識我開心嗎？我們一
起來開心唱一唱：認識你呀真高興。
2．我們每個人都有一個屬于自己的名字。誰會寫自己的名字？誰
想來寫一寫？
3 ．小朋友 ; 你們認識他的名字嗎？一起來讀一讀。
（二）教師引導幼兒學習如何創(chuàng)意名字
1 ．空心字創(chuàng)意。
師：老師也有一個屬于自己的名字 ; 我叫周倩 ; 我也把我的名字寫
了下來。
3、問：看 ; 老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方？
師：這樣寫法 ; 我們給它一個好聽的名字叫空心字。
2．現(xiàn)在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。
3．名字變形。
師：這張也是老師寫的名字 ; 小朋友觀察一下老師這張名字又有什
么特點？
問：你看到了哪些線條？它們都在字的那個地方？
4 ．教師小結(jié)：這些線條都是每個筆畫的沿伸 ; 每條線都是從筆畫
的開始地方和筆畫結(jié)束的地方沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫
沿伸的時候不能破壞字形 ; 讓人家一看還能認識你的名字。
（三）幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫
1 ．小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢？
2．小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。
（四）作品評價 1 ．你還認識這個名字嗎？
2 ．喜歡哪一張 ; 為什么？
（五）交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片 ; 你可以和你的好
朋友互相交換 ; 留作紀念 ; 下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號
碼 ; 在你想他的時候就可以打電話了。
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