《動物王國》主題繪本課程

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1、《動物王國》主題繪本課程 北港幼“創(chuàng)游”幼兒繪本課程《動物王國》 _■主題背景 孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，喜歡聆聽動物故事，翻看各種動物的卡 片與圖書。孩子對動物世界充滿著興趣與好奇，動物是孩子成長過 程中的親密伙伴。T兌起動 物”他們就會津津樂道，興趣多多。他們喜歡聆聽動物故事，懷抱可愛的動物玩具，翻看各種 動物卡片和圖書，動物們不時地出現(xiàn)在他們自編的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它 們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。一說到動物，孩子們都興致盎然，欲罷而不 能。大家對動 物抱有如此濃厚的興趣，近階段，我們就順應(yīng)孩子們的熱點，和可愛的動物們交 上了朋友，借

2、助《是誰嗯嗯在我頭上》、《媽媽摘的葡萄》和《我的幸運一天》等一個個繪本 來讓幼兒多了解與人類有關(guān)的各類動物朋友之間的密切聯(lián)系，同時讓幼兒學習與周邊的環(huán)境和諧 相處，自覺愛護動物。 二主要活動安排 主題名 稱 年齡段 動物王國 大SLL學期 實施周期三周 主題II 標 1幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗，說出動物的名稱，了解動物的習性。 2?欣賞動物的圖片，加深幼兒對動物的認識和了解。 3?增加幼兒對動物的情感，及保護動物的意識。 實施 時間 繪本教學活動 繪本區(qū)域游戲 繪本欣賞活動 名稱 名稱 名稱 科學概： 《水的沉浮》 《誰的牙齒》 《鱷魚怕怕牙醫(yī)

3、怕怕》 JR 社會 《媽媽摘的葡萄》 角色游戲： 《雌家》 表演游戲： 《媽媽摘的葡萄》 體育游戲： 《木頭人》 情感類： 《狐貍苞苞鴨兒子》 《灌的03》 《你看起來好像很好吃》 《鴨子騎車記》 《一根羽毛也不能動》 弟 語言 《我的幸運一天》 表演游戲： 《我的幸運一天》美術(shù)游戲： 《給艾瑪化妝》體育游戲： 《獵人與強盜》音樂沁 《小豬的姑禮》 語言類： 《我的幸運一天》《一百只狼和一 只豬》 《小豬的婚禮》《花格子大象艾 瑪》《〃佬鼠與大老虎》 三.環(huán)境與資源 1 ?展示師幼共同收集的有關(guān)動物的資料和圖片，豐富和積累幼兒有關(guān)動物

4、的 知識經(jīng)驗。 2 .在閱讀區(qū)提供有關(guān)動物的繪本，來培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣和激發(fā)幼兒對動物的興趣、好奇 心和探索的欲望。 3 .在自然角中飼養(yǎng)一些常見的、易于照料的動物，讓幼兒參與管理。 4 .在表演區(qū)投放一些頭飾和道具，以便幼兒更好的模仿動物的特征。 四.區(qū)域游戲建議: 名稱 主要內(nèi)容 益智游戲: 提供各種測量工具和動物的圖片, 嘗試用測量的方法比一比動 科學游戲: 《水的沉 提供各種材料和水盆，讓幼兒通過 操作探索水的沉浮的秘密。 觀看影視資料了解各種動物的牙齒 特征。 浮 金少牙 表演游戲： 能完整表述故事中的對話『并能 《媽媽摘用表情和動作表現(xiàn)狐貍媽媽和

5、 的葡萄》 狐貍寶寶的心情。 J我的幸 能用語言.動作.表情表現(xiàn)小豬和狼 運一天$體的性格特點。 育游戲： 通過玩游戲'懂得遵守游戲規(guī)貝九 《木頭人》體驗繪本故事中朋友之間有趣的游 《獵人與強戲。 盜》 提供多種繪國和手工材料，用自己 《給艾瑪 喜歡的方式畫出與眾不同的 音樂游戲? 提供游戲道具和音樂，讓幼兒能根 ⑥'箱法據(jù)音樂表現(xiàn)故事中有趣的故事情 婚禮》 節(jié)。 五.活動設(shè)計 活動一:科學《是誰嗯嗯在我頭上》 教材分析： 繪本《是誰嗯嗯在我頭上》故事內(nèi)容幽默詼諧、形象生動、有趣搞笑。它巧 妙地將一個個毫無關(guān)聯(lián)的知識，編織成一個緊密相連的主題故事。

6、通過豐富有 趣的 故事不僅讓孩子學會以科學的眼光面對生理問題，也提高了幼兒的想象力，達到在 快樂中學習的目的。 活動目標： 1 ?在閱讀的過程中獲取鴿子、等動物〃便便”的特點，并能用語言進行描述。 2?樂于參與閱讀活動，感受文學作品的詼諸、幽默。 3?了解動物和人不一樣的嗯嗯習性，并養(yǎng)成其良好的習慣。 活動準備： 故事圖片課件、歌曲《快樂嗯嗯》改編自《歡樂頌》(歌詞附后) 融過程： 一、播放幻燈片，認識故事的〃主人公”小/鼠，引起幼兒學習的興趣 1.分段講述故事(從小隈鼠到豬)，感受故事的詼諧、幽默。 師：小朋友，你們認識封面上的小動物嗎？它是誰？小殿鼠的頭上戴的是 帽子

7、 嗎？那是什么？掉在小隈鼠頭上的嗯嗯是怎么樣的？是誰這么不講文明把 嗯嗯嗯在 了小銀鼠的頭上？讓我們一小來欣賞這個有趣故事吧！ 師：嗯嗯掉在了小殿鼠的頭上，看看小聚鼠是什么表情？我們來學一學小 展鼠 的動作。他的心情如何？ 師：小破鼠想知道這是誰的嗯嗯，問了哪些小動物？ (1)鴿子的嗯嗯是怎么樣的呢？ (2 )〃馮的嗯嗯是怎樣的？像什么？ (3)野兔的呢？像什么？ (4)奶牛的嗯嗯是什么樣的? 2.講述第二部分故事(從蒼蠅到^鼠拉嗯嗯) (1)小震鼠知道這是誰的嗯嗯了嗎？它是怎么知道的？ (2)小震鼠知道了這是狗的嗯嗯，他做了什么？ (3)猜猜小/鼠會做什么？ 3?講述

8、最后部分故事 師：最后小)1鼠怎么了 ？ 師：書看完了。你們想知道這本書的題目是什么嗎？(是誰嗯嗯在我的頭上)我 們再V講一下這個故事吧。 教師總結(jié):小箍鼠想要知道頭上的嗯嗯到底是誰了，問了很多動物，可都不 是 他們的，原來不同的動物有不同的嗯嗯。 師：動物和我們?nèi)祟惒灰粯?，他們把嗯嗯隨時隨地解在地上，我們應(yīng)該解在哪 里呢？ 教師小結(jié):接下來我們來學一首好聽的歌(歡樂頌改編\ 附歌詞:快樂嗯嗯，一天一次，健健康康肚子爽；你嗯我嗯，大家嗯嗯，快快樂 樂身體棒。 活動二:社會《媽媽摘的葡萄》 教材分析: 《媽媽摘的葡萄》第一眼吸引讀者的是每頁上那紅火的身影，滿眼火紅之中， 有小

9、狐貍的哭泣.緊張，有狐貍媽媽的奔波、焦急。第二次細讀，還是那片火紅，火 紅之中有小狐貍的難過、孤獨、無助，狐貍媽媽的辛苦、緊張、鑒定。那份濃 濃的 母愛盡現(xiàn)眼前，令人禁不住潸然淚下。學前期的孩子可能還無法真切體會媽媽對自 己的愛，有事還難免對辛勞的媽媽發(fā)發(fā)脾宅，使使小性子，那么，為什么不可以用 這個充滿愛的故事，來感動孩子，使他們感受到媽媽對自己的愛心呢？活動目標： 理解故事內(nèi)容,感受故事角色的情感。 體會媽媽的辛苦，說說媽媽為自己做過的事。 感悟媽媽對自己的濃濃愛意。 活動準備:繪本PPT 活動過程： 興趣導入教師出示讀本第一面： 一猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭？它可能遇到什么事？

10、 —你肚子餓的時候誰會來幫助你？ 一看看故事里是誰來耕助小狐貍的？(講述故事第二頁) 小結(jié)：當我們遇到困難時，第一時間出現(xiàn)的總是媽媽，媽媽總會想出辦法來幫 助我們。 二、媽媽真辛苦 一猜猜狐貍媽媽會怎么對寶寶說？你來學一學。 一猜猜狐貍媽媽會怎么做？ 一看看狐貍媽媽是怎么做的？ (-)觀賞PPT第3—4頁： 你看到了什么？請你來說一說。 一狐貍媽媽找到了什么？它很容易就找到葡萄了嗎？ 一看看它是怎么找到葡萄的? 附加提問：它是怎么趕路的？為什么要跑？ （教師講述故事第3—4頁） 小結(jié):為了讓小狐貍快點吃到葡萄，狐貍媽媽再累也不停下來。 （二）說說媽媽的辛苦 —你

11、的媽媽辛苦嗎？請小朋友介紹媽媽為自己做的辛苦的事情。 小結(jié):媽媽為寶寶做那么多的事情，再累也不怕。 三、媽媽的遭遇 一狐貍媽媽會很快、很容易地回到小狐貍身邊嗎？ —它可能會遇到什么事情？ 觀賞PPT第5頁： 一狐貍媽媽遇到了誰？它會想什么？ 一聽聽故事里怎么說的。 2?觀賞PPT第6頁： 一看看是誰來了 ？他正往小狐貍家走"小狐貍要挨槍打了，狐貍媽媽看 到這 么嚴重的事會怎么做？ —如果狐貍媽媽不這樣做”可能會發(fā)生什么？ 小結(jié)：當寶寶遇到困難的時候，媽媽總會想出很多辦法來幫助寶寶，你們的 媽 媽也一樣。 四、媽媽的愛 故事到這里就結(jié)束了嗎？小狐貍一天天長

12、大了，它來到了和媽媽住過 的家附近你,怎么有那么多葡萄啊”葡萄是從哪來的? 觀賞PPT第8?10頁： 一小狐貍做了什么？葡萄甜嗎？為什么你覺得它甜？ 一小狐貍為什么又哭了 ？ 小結(jié)：小狐貍明白了媽媽的愛，所以哭了。 五、活動延伸 —你的媽媽為你做什么事?你也會很感動？ —你的媽媽也為你做過許多讓你感動的事情，你準備怎么做？怎么說？ 活動三：語言《我的幸運一天》 教材分析： 《我的幸運一天》是一本出色的、充滿戲劇性和趣味性的大班繪本，從內(nèi)容 上看繪 本選取了兩個幼兒十分熟悉的動物形象（小豬和狐貍），生動幽默的闡述了一只糊 里糊涂的小豬居然認錯了門，把狐貍的家當成了小兔子的家，

13、但他臨危不懼，最后 運用自己的智慧虎口脫險的過程。從畫面上看繪本，正文是一個個色 彩豐富、動態(tài)鮮活的畫面來組成，以羥色調(diào)來烘托喜劇的效果，文字不多，簡潔明 了，而且繪本中畫面的結(jié)構(gòu)安排、細節(jié)的繁復、造型的設(shè)計都是圍繞孩子閱讀的感 覺來設(shè)置的，是連接孩子想象力的重要通道，十分符合幼兒閱讀的特點，這 正體現(xiàn) 了指南中語言領(lǐng)域的要求，培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。 利用圖書繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍閱讀和書寫的興趣，大班幼兒的認 知水平在不斷提高，具體形象思維占優(yōu)勢，因此他們對文學作品，特別是圖文并茂的 圖畫書很感興趣，能較好的接受和理解內(nèi)容豐富、表現(xiàn)手法復雜的故事，并具

14、有一 定的傾聽和表達的能力，所以我選擇了這個挑戰(zhàn)性的、幼兒感 興趣的繪本閱讀活動 《我幸運的一天》。 活動目標： 1 ?理解圖畫書的內(nèi)容，體驗斗智斗勇的故事情節(jié)，敢于想像和猜測。 2 .在生活中，知道遇到危險時不害怕，不慌張，開動腦筋，想辦法逃脫。 活動準備：《我的幸運的聚》ppt 活動過程： 一.封面閱讀，大膽猜測。 閱讀書名《我的幸運一天》。提問：知道幸運是什么意思嗎？ 2?有一天一只小豬碰到了一只狐貍，你覺得這是誰的幸運一天呢？（請幼兒大 膽猜測） 3 .這到底是誰的幸運一人呢，答案就藏在一本書里，讓我們V來看看吧。 二、共同閱讀，理解故事。 1 ?第一部分：小

15、豬誤闖狐貍的家。 提問：這是誰的家？狐貍打開門門外站著誰？ 〃赭的表情是怎么樣的？它會 說什 么？狐貍會放走小豬嗎？它會怎么做？ 2?第二部分：想辦法逃出狐貍的家。 提問：小豬該怎么辦？小豬對狐貍提出了什么請求，狐貍會同意嗎？為什么？ 狐貍想吃烤豬肉”最后究竟吃到了沒有? 3 .第三部分：進一步理解幸運的轉(zhuǎn)變。 提問：小豬為了逃出狐貍的家，想了幾次辦法？你覺得這是誰的幸運一天，為 什么？ 三、情感升華，感受智慧的力量。 1?提問：這是一只怎樣的”儲？ 2.教師小結(jié):〃小豬在遇到危險的時候，一點也不驚慌，還想出了那么多捉 弄狐貍的方法，真是一只既勇敢又聰明的小豬！ 四、這個故事告訴我fi］遇到危險時，該怎么做？ ” 總結(jié)： ⑴不害怕，不慌張，開動腦筋，想對策。 (2)盡量拖延時間”獲得更加充足的時間來想辦法如何逃生。 ⑶迷惑敵人。取得一切可利用的機會逃生。 ⑷尋求幫助。如遇到別人時，想辦法讓別人知道你的危險，以求得幫助。