人教版音樂一下第4單元《快樂小舞曲》教案

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1、最新人教 版音樂一 下第4單 元《快樂 小舞曲》 教案年級 課目 音樂 第2_冊上單元 周次 第_9_周 總課時 1 第L課時  課題 快樂小舞曲 課型 新授課 備課人 曲金秋 學(xué)情 分析 這是T以歌唱為主的音樂綜合課。通過唱與動的訓(xùn)練 ，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能 動性，引導(dǎo)學(xué)生了解國家的少數(shù)民族文化、民歌，并提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生回到 了美味的童年，打秋千的快樂時光。一年級學(xué)生模仿能力強、好動、好強 ，很適合 在歌曲學(xué)唱的基礎(chǔ)上加上適當(dāng)?shù)奈璧竸?chuàng)編動作。 教學(xué)目標 1知識目標：能流利的演唱歌曲《快樂小舞曲》 2能力目標：結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊、動作等

2、方■式探索、感知、體驗音的強 弱 3思想目標：體驗快樂的音樂學(xué)習(xí)，通過進行各種音樂游戲和活動，發(fā)展大腦與身 體運動的協(xié)調(diào)性 4情感目標：能在活動過程中，體驗生活的快樂、學(xué)習(xí)的快樂和與人合作的快樂 教學(xué)重點 能積極參與小組創(chuàng)編活動，大膽地進行即興歌表演 教學(xué)難點 歌曲的音準 教學(xué)方法 新授法、視唱法、演示法、比較法、游戲法、聽唱法、示范法、啟發(fā)聯(lián)想法、表 演法 教學(xué)準備 教具：電子琴多媒體錄音機磁帶課件 學(xué)具：課本 備注: (1)師生問好歌 這是一首 節(jié)奏、音 5 3 3|4 2 2 |1 3 5 5 | 1 - |5 3 3 |4 2 2| 調(diào)都比

3、較 1- 3- 5- 起立 4 / 4 單純的歌 上課了上課了 曲，具有 1 2 3 4 |5 5 5 |5 3 3 | 4 2 2 |1 舞曲的特 我們回到 座位上老師 好老師好大家 點，旋律 大多為同 5 5 3 | 2 2 2 2 | 2 3 4 |3 3 3 3 |3 4 教 學(xué) 過 程 齊歡笑努力用功 學(xué) 習(xí)每天都有進 5 | 5 3 3 |4 2 2 |1 3 5 5 |1 - || 步精神爽 樂陶陶老師上課好。 5-3-1-坐下 (2)發(fā)聲練習(xí) 1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1- || 啊 6 15 |4 1

4、5 || 嗚 (3)用科爾義手勢唱音階 (4)復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)《吹產(chǎn)笙》加律動，調(diào)動學(xué)生積極性。 1.導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，大森林里住著許許多多可愛的小動物，你能說一說，都有哪些小 動物嗎？ 生：小兔子、小貓。 二、新課教授 1 .初聽：你能聽出歌曲中肩哪些小動物嗎？ 2 .再聽：聽完這首歌曲之后你的心情是怎么樣的？ 3 .聽老師范唱，請同學(xué)們在心里跟著默唱。 4 .教師彈伴奏,學(xué)生輕聲練習(xí)歌詞。 5 .學(xué)生演唱第一段歌詞。 6 .請能干的學(xué)生單獨演唱并評價。 7 .聽伴奏,將第二段歌詞帶入練習(xí)。 8 .演唱第二段歌詞。 音進行， 音域只有 五度，可 用聽唱法 教

5、會學(xué)生 唱歌譜 (并要求 背唱)。 歌曲由四 個樂句組 成，第 一、三樂 句的旋律 完全相 同，第 二、四樂 句的旋律 只有f 之差，而 這一音之 差也有可 能構(gòu)成難 點，學(xué)生 極易將兩 者混淆， 在教學(xué)時 多加提醒  教 學(xué) 過 程 9.整演唱歌曲。 三、創(chuàng)編 1 .合作編創(chuàng)：與好伙什用合作編創(chuàng)舞蹈。 2 .展示：二到四組。 3 .請創(chuàng)編最好的一組做小老師，將動作教給全班同學(xué)。 四、情感滲透。 師：同學(xué)們，請你們說一說自己最快樂的時候 師：與你前后左右的伙伴們T分享這份快樂。 五.本課小結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生能積極加入到舞蹈活動之中。 即可避 免。這首 歌曲全都 是一字對 首,歌 詞的密度 比較大， 所以演唱 時應(yīng)特別 注意吐字 的清晰。 教 學(xué) 反 思