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1、
人類遺傳病教學設計
一、教學目標
1、知識目標：
①舉例說出人類遺傳病的主要類型 ②遺傳病對人類的危害
③人類遺傳病監(jiān)測和預防主要措施
2、能力目標：
進行人類遺傳病的調(diào)查， 培養(yǎng)學生的自學能力分析問題、 解決問題及協(xié)作討論的能力， 養(yǎng)成理論聯(lián)系實際的習慣
二、教學重點和難點
1、教學重點：人類常見遺傳病的類型以及遺傳病的監(jiān)測和預防
2、教學難點：
人類基因組計劃的意義及其與人體健康的關系
三、教學過程
1、引言：
隨著生活水平的提高和醫(yī)藥衛(wèi)生條件的改善， 人類的傳染性疾病已經(jīng)逐漸得到控制
2、， 而人類的遺傳病的發(fā)病率和死亡率卻又逐年增高的趨勢，人類的遺傳病已經(jīng)成為威脅人類健康的一個重要因素
設問： 那么，什么是人類遺傳??？具有什么特點？人類遺傳病有哪些類型及各種遺傳病的特點是什么？
2、第一階段學習——人類遺傳病的概念、特點、主要類型
（ 1） CAI 展示：學習任務
①遺傳病的定義 ②遺傳病的特點 ③人類遺傳病的主要類型完成討論題：討論 1：遺傳病定義。
討論 2：遺傳病與生物變異的關系
討論 3：先天性疾病、家族性疾病、遺傳病三者的比較
討論 4：遺傳病遺傳方式的判斷
（ 2）學生進行自主學習
（ 3）師生歸納總結(jié)本階段
3、學習
概念：由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病
類型： a、單基因遺傳?。?常染色體顯性遺傳病、伴 X 染色體顯性遺傳病、常染色體隱性遺傳病、
伴 X 染色體隱性遺傳病、 b、多基因遺傳病 、 c、染色體異常遺傳病
特點： a、遺傳性 b 、先天性 c 、終身性 d 、家族性
3、第二階段學習——遺傳病的監(jiān)測和預防
（ 1） CAI 展示：學習任務
遺傳病的監(jiān)測和預防的主要措施、人類遺傳病現(xiàn)狀、危害、發(fā)病原因
、遺傳病的治療方法
優(yōu)生
優(yōu)育知識
完成討論題：討論 5：交流婚姻法部分法規(guī)的個人觀點
討論
4、6：交流關于遺傳病預防手段 --婚檢的個人觀點
（ 2）師生歸納總結(jié)本階段學習
I 、歸納總結(jié)：
遺傳病的監(jiān)測和預的主要手段：主要包括遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷
遺傳咨詢的內(nèi)容和步驟
（ 1）醫(yī)生對咨詢對象進行身體檢查，了解家庭病史，對是否患有某種遺傳病做出診斷
（ 2）分析遺傳病的傳遞方式
（ 3）推算出后代的再發(fā)風險率闡述產(chǎn)前診斷的意義
4、第三階段學習——人類基因計劃與人體健康
（ 1） CAI 展示：學習任務
自學人類基因組計劃的內(nèi)容及意義
（ 2）學生利用所提供的信息資源，進行自主學習
3）師生歸納總結(jié)本階段學習 I 、歸納總結(jié)：
（
《人類遺傳病與優(yōu)生》教學設計李寧
