【人教版】九年級化學(xué)上冊：第6單元課題3二氧化碳的用途、溫室效應(yīng)

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1、第六單元第六單元 課題課題3（第二課時）（第二課時）餐廳中就餐時用干冰墊底創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維新鮮雞蛋為什么經(jīng)常放在石灰水中保鮮？新鮮雞蛋為什么經(jīng)常放在石灰水中保鮮？如右圖，在一密閉容器里放著一盆新如右圖，在一密閉容器里放著一盆新鮮的綠色植物，它的一邊放著一杯水，鮮的綠色植物，它的一邊放著一杯水，杯內(nèi)懸浮著一個塑料小球，現(xiàn)將容器杯內(nèi)懸浮著一個塑料小球，現(xiàn)將容器放在一黑暗處，問數(shù)天后，小球會如放在一黑暗處，問數(shù)天后，小球會如何變化？請說明理由？何變化？請說明理由？石灰漿（主要成分是石灰漿（主要成分是Ca(OH)Ca(OH)2 2 ）抹墻一時間后）抹墻一時間后會變硬變白，為什么？要使白灰漿的迅速變會變

2、硬變白，為什么？要使白灰漿的迅速變硬，通常在室內(nèi)生一盆火，為什么墻璧反而硬，通常在室內(nèi)生一盆火，為什么墻璧反而會汗呢？會汗呢？CO2純堿純堿汽水尿素尿素人工降雨人工降雨溫度計滅火滅火工業(yè)原料工業(yè)原料致冷劑致冷劑溫室肥料溫室肥料CO2 的的 用用 途途二氧化碳不二氧化碳不能滅鎂的火能滅鎂的火災(zāi)災(zāi)01030203 鎂條在二氧鎂條在二氧化碳中燃燒化碳中燃燒_標(biāo)清標(biāo)清.kuxCO2+Ca(OH)2= CaCO3 +H2O設(shè)計實驗：設(shè)計實驗： 證明汽水中的氣證明汽水中的氣體是二氧化碳體是二氧化碳CO2COCO2 2的用途的用途1 1、滅火、滅火-泡沫滅火劑泡沫滅火劑2 2、人工降雨、人工降雨3 3、作致

3、冷劑（干冰）、作致冷劑（干冰）4 4、肥料、肥料-光合作用光合作用5 5、化工產(chǎn)品的原料、化工產(chǎn)品的原料-制純堿制純堿6 6、食品的保護(hù)氣、食品的保護(hù)氣-填充氣填充氣討論討論1哪些氣體能產(chǎn)生溫室效應(yīng)？2 引起溫室效應(yīng)的原因？3 溫室效應(yīng)帶來的負(fù)面影響？4 如何防止溫室效應(yīng)？COCO2 2對環(huán)境的影響對環(huán)境的影響 1 1、溫室氣體、溫室氣體-有哪些氣體能產(chǎn)生溫室效應(yīng)？什么是溫有哪些氣體能產(chǎn)生溫室效應(yīng)？什么是溫室效應(yīng)，它對環(huán)境有什么影響？室效應(yīng)，它對環(huán)境有什么影響？ 2 2、 COCO2 2的循環(huán)的循環(huán)溫溫 室室 效效 應(yīng)應(yīng)海平面上海平面上升，陸地升，陸地面積減少面積減少冰川融化冰川融化一方面需要

4、人們盡量一方面需要人們盡量節(jié)約用電，節(jié)約用電，做到做到人走電斷人走電斷（因為（因為發(fā)電燒煤，發(fā)電燒煤，少開汽車，多乘公共交通，共享單車或少開汽車，多乘公共交通，共享單車或步行步行。另一方面保護(hù)好森林和海洋，比如。另一方面保護(hù)好森林和海洋，比如不亂砍濫伐不亂砍濫伐森林森林，不讓海洋受到污染以保護(hù)浮游生物的生存。我，不讓海洋受到污染以保護(hù)浮游生物的生存。我們還可以通過們還可以通過植樹造林，禁止亂植樹造林，禁止亂砍亂伐砍亂伐，禁止焚燒塑，禁止焚燒塑料垃圾，減少使用一次性碗筷，節(jié)約紙張，使用雙面料垃圾，減少使用一次性碗筷，節(jié)約紙張，使用雙面紙張紙張（造紙用木材，（造紙用木材，不使用紙巾，多使用毛巾，不

5、不使用紙巾，多使用毛巾，不踐踏草坪踐踏草坪等等行動來保護(hù)綠色植物，使它們多吸收二等等行動來保護(hù)綠色植物，使它們多吸收二氧化碳來幫助減緩溫室效應(yīng)。我們要氧化碳來幫助減緩溫室效應(yīng)。我們要低碳生活低碳生活，低碳低碳出行出行，增強(qiáng)環(huán)保意識。增強(qiáng)環(huán)保意識。我們每個人都是環(huán)保小使者，我們每個人都是環(huán)保小使者，有有義務(wù)和責(zé)任共同保護(hù)好地球母親義務(wù)和責(zé)任共同保護(hù)好地球母親 我們同住地球村我們同住地球村二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣人、動植物的呼吸，人、動植物的呼吸，煤等燃料的燃燒煤等燃料的燃燒光合作用光合作用二二 氧氧 化化 碳碳 的的 循循 環(huán)環(huán)下表為空氣中下表為空氣中CO2CO2含量對人體的影響含量對人體的影響

6、 空氣中空氣中CO2CO2的含量的含量/% /% 癥狀癥狀 2.5 2.5 經(jīng)數(shù)小時無任何癥狀經(jīng)數(shù)小時無任何癥狀 3.0 3.0 無意識地呼吸次數(shù)增加無意識地呼吸次數(shù)增加 4.0 4.0 出現(xiàn)局部刺激癥狀出現(xiàn)局部刺激癥狀 6.0 6.0 呼吸量增加呼吸量增加 8.0 8.0 呼吸困難呼吸困難 10.0 10.0 意識不清，不久導(dǎo)致死亡意識不清，不久導(dǎo)致死亡 20.0 20.0 數(shù)秒后癱瘓，心臟停止跳動數(shù)秒后癱瘓，心臟停止跳動思考思考: : 進(jìn)入山洞、菜窖和地下室之前，應(yīng)該做怎進(jìn)入山洞、菜窖和地下室之前，應(yīng)該做怎樣的試驗，證明其中二氧化碳的濃度對人樣的試驗，證明其中二氧化碳的濃度對人是安全的。是安全的。全球變暖已經(jīng)成為全球變暖已經(jīng)成為2121世紀(jì)人類面臨的巨大挑戰(zhàn)，世紀(jì)人類面臨的巨大挑戰(zhàn)，需要世界各國共同努力去應(yīng)對；我們每一個人都需要世界各國共同努力去應(yīng)對；我們每一個人都應(yīng)該應(yīng)該傳播傳播“低碳低碳”理念理念，倡導(dǎo)倡導(dǎo)“低碳低碳”生活生活，努努力減少二氧化碳等溫室氣體的排放力減少二氧化碳等溫室氣體的排放，為保護(hù)人類，為保護(hù)人類賴以生存的地球盡一份責(zé)任。賴以生存的地球盡一份責(zé)任。