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1、蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文教案《 20 云雀的 心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)
[ 教學(xué)目標(biāo) ]
1、認(rèn)知:能正確流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)分角色朗
讀。學(xué)會(huì)本課 11 個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的 9 個(gè)字只識(shí)不寫,
理解生字組成的詞。
2、技能:體會(huì)陳述句和反問名在語氣上的不同。
用“森林實(shí)在太重要了 ! ”為中心句概括全文對(duì)森林用途的
各種介紹。
3、情感:樹立環(huán)保意識(shí)。
[ 教學(xué)重點(diǎn) ] 體會(huì)森林的重要作用
[ 教學(xué)難點(diǎn) ] 陳述句和反問句在語氣上的不同。
[ 教學(xué)準(zhǔn)備 ] 小黑板、課件。
[ 課時(shí)安排 ] 三課時(shí)
[ 教學(xué)過程 ]
第一課時(shí)
[ 課時(shí)目標(biāo) ]
1、學(xué)習(xí)本課 1
2、1 個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的 9 個(gè)字只識(shí)不寫。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解課文大意,知道云雀的心愿是什么 ?
[ 教學(xué)設(shè)計(jì) ]
、導(dǎo)入新課:
導(dǎo)入: ( 板書:心愿 ) 心愿是什么 ?
心愿就是一種愿望,是人們心里的理想或美好目標(biāo)。老師的
心愿就是希望你們每個(gè)都能快樂地成長,全面地發(fā)展,同學(xué)
們,你們有心愿嗎 ?( 個(gè)別提問 )
2、 示題: 今天我們來學(xué)習(xí)一篇跟心愿有關(guān)的知識(shí)童話 ( 板書:
10 云雀的心愿 ) 。
3、生疑:看著題目你們有什么疑問呢 ?
二、初讀課文:
1、過渡:帶著疑問小聲朗讀課文,看看文章能不能為你排
憂解難。
2、生答題:
資
3、料:云雀是一種叫聲很好聽的鳥,羽毛呈紅褐色,還帶有
黑色的斑紋,顯得十分美麗,它的嘴小而尖,翅膀大,所以
飛得高。
3、快速讀課文,提出要求:
(1) 讀準(zhǔn)生字詞的音
(2) 正確連貫地朗讀課文,劃出小節(jié)。
三、檢查自學(xué)效果:
1、 ( 出示小黑板 )字音檢查:指名讀,其他人看他的讀音是
否正確,領(lǐng)讀,開 讀,反復(fù)正音。
生字詞①討厭 亂砍濫伐 貧瘠沖垮樹冠★
沖刷 土壤 擦去 空調(diào)器 綠洲
②脫韁 訊期 蓄水 苔蘚 滲進(jìn) 儲(chǔ)存
多音字:埋怨 mán/mái 淹沒 mo/mei
樹冠 guan/guan
暖和 huo/he/he/huo/
4、huo/hu
2、劃生字詞:
3、字形檢查:
(1) 出示生字詞思考:生字中有哪個(gè)部分是需要注意的 ?
(2) 學(xué)生描紅
四、默讀課文,思考課文內(nèi)容
1、默讀課文,思考: “云雀的心愿”是什么 ?課文哪一自
然段直接告訴了我們 ?
課文第 14 自然段告訴我們“云雀的心愿”是:讓沙漠變成
綠洲。
2、 ( 出示文字 ) 指名讀, 思考: 從這段話中你知道了什么 ?( 板
書:森林實(shí)在是太重要了 !)
云雀為什么說森林很重要呢 ?小云雀和他媽媽去了哪些地方
找一找,然后用“先……然后……最后……”(小黑板由示 )
回答。
它喜歡其中的哪里 ?討厭哪些地方呢 ?
六
5、、課堂練習(xí)
1、聽寫:貧瘠、沖垮、樹冠、土壤、空調(diào)器、綠洲、漫天
飛舞、枯枝敗葉
2、組詞:
厭( ) 伐( ) 垮( ) 冠 guan( )
慶( ) 代( ) 挎( ) guan( )
七、課外作業(yè)
1、抄寫生字詞
2、熟讀課文
第二課時(shí)
[ 課時(shí)目標(biāo) ]
1、有感情地朗讀課文
2、 體會(huì)陳述句、反問句和疑問句在語氣上的不同
3、用“森林實(shí)在是太重要了 ! ”為中心句,概括全文森林用
途的各種介紹。
[ 教學(xué)設(shè)計(jì) ]
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道云雀的心愿就是
(引) “到沙漠去種樹”。
為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的心愿 ?就是因?yàn)樗搅藥讉€(gè)地方
6、后發(fā)現(xiàn)
“森林實(shí)在太重要了,請(qǐng)同學(xué)用“先……然后……最
后……”說一說他們?nèi)サ牡胤健?(指名說)
小云雀討厭沙漠和大河,喜歡森林,這又是為什么呢 ?我們
今天就去弄個(gè)究竟。
二、讀課文
( 二 ) 精讀第 2、 3、 4 自然段
1、過渡:小云雀和媽媽先到沙漠,它為什么討厭沙漠呢,
輕輕地讀讀 2 、 3、 4 自然段,可以劃出有關(guān)的詞句。
學(xué)生自讀,然后交流
( 如果學(xué)生先交流了第 2 自然段 )
(1) 你們有人見過沙漠嗎 ?或者在電視上看到過沙漠 ?你感覺
沙漠是怎樣的 ?能用一兩個(gè)詞語概括一下 ?總結(jié)描寫沙漠的
詞語 ( 漫天飛舞、貧瘠 ) 。
(2) 沙漠
7、這樣的兇險(xiǎn),難怪小云雀要說,引“這里的風(fēng)沙真
討厭 ! ” ( 指導(dǎo)用埋怨的語氣讀 )
(3) 媽媽是怎樣回答他的呢 ?( 指導(dǎo)用惋惜、心疼的語氣讀 )
( 如果學(xué)生先交流了第 4 自然段 )
你知道了綠洲為什么會(huì)變成沙漠。
“貧瘠”是什么意思呢 ?
為什么小云雀要給沙漠種上樹呢 ?
它飛到沙漠上空看到了什么,把第 2 自然段讀一讀。
沙漠好嗎 ?怎么不好 ?
是啊,當(dāng)狂風(fēng)掛過時(shí),會(huì)睜不開眼睛,你有這樣的體會(huì)嗎
它怎么知道的,請(qǐng)同做媽媽告訴小云雀,齊讀。
總結(jié):沒了森林不行,沙漠太可惡了,小云雀是什么態(tài)度,
書上怎么說的 ?
5、說話練習(xí):“森林實(shí)在是太重要了 !因?yàn)?/p>
8、……”(板書:
保護(hù)土地)看黑板,用”因?yàn)椤浴卑褍删湓掃B起
來說。
( 三 ) 、精讀第 5—— 10 自然段
1、過渡:小云雀和媽媽飛過了沙漠又到了哪兒 ?( 大河 ) ,在
那兒,他們又看到了什么 ?
默讀第二段,回答問題。
小云雀來到大河上空,看到了怎樣的景象 ?
你從這里感受到了什么 ?你從哪里感受到洪水很兇猛 ?
( 出示小黑板 ) 指導(dǎo)朗讀“渾黃的河水像脫韁的野馬,咆哮著
向下游沖去”(比喻句)“把……比作……”,突生“脫韁的
野馬,咆哮”,反復(fù)朗讀,體會(huì)洪水的危害。
3、所以小云雀不由得挨近了媽媽,它心里引“害怕”,誰
能用害怕的語氣讀一讀。
9、( 指名讀 )
4、媽媽怎樣回答他的 ?用什么語氣讀 ?( 指導(dǎo)用無可奈何的語
氣讀,突擊“唉”這個(gè)擬聲詞 )
5、說明森林有什么作用 ?( 防洪 )
6、過渡:森林為什么能防洪 ?怎樣防洪 ?森林水庫又是什么 ?
自讀第 10 節(jié)。
7、在黑板上畫一棵樹作示意圖,指名按圖復(fù)述樹的各個(gè)部
分如何蓄水 ?
樹冠 擋住
苔蘚和枯枝敗葉 吸收一部分
土壤 吸收大部分
① 森林是一水庫
8、比較句子:
②森林不就是一座大水庫嗎 ?
指名讀,說說這兩句話說的內(nèi)容是相同的還是不同的 ?(相
同 ) 。哪句話更肯定 ?( 反問句更肯定 ) ,用反問句表示強(qiáng)調(diào),
更加肯定,同學(xué)
10、們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候?yàn)榱吮磉_(dá)自己強(qiáng)烈的語氣
就可以用反問句,教師領(lǐng)讀,集體讀。
9、這段話說明了森林的什么作用 ?( 蓄水 )
10、說話練習(xí):“森林實(shí)在太重要了 !因?yàn)椤?.”(板書,防
洪蓄水)。用“因?yàn)椤浴卑堰@兩句話連在一起說。
( 四) 、精讀第 11、 12、 13 自然段
1、過渡:小云雀和媽媽飛累了,他們又回到了森林,感受
就完全不一樣了,默讀課文 11、 12 、 13 自然段,想一想,
從這一自然段,你了解到了奧妙 ?
2、讀課文討論:為什么說森林是空調(diào)器 ?
森林就像空調(diào)器。
3、比較句子 森林像不像空調(diào)器 ?( 要讀出疑問的語氣 )
說話練習(xí)
11、:“森林實(shí)在是太重要了 ?因?yàn)椤ò鍟赫{(diào)節(jié)溫
度) 。這段話說明森林有什么作用 ?(調(diào)節(jié)溫度 ) ,誰能用“因
為……所以……”,把板書連在一起說。
三、總結(jié)
現(xiàn)在你知道小云雀為什么說森林太重要了吧,你能根據(jù)板
書,也告訴大家森林很重要嗎 ?自己先試一試。
四、布置作業(yè)
1、練習(xí)冊(cè) P 26 二、三、一
2、搜集森林的資料,說說森林還有哪些作用 ?
第三課時(shí)
[ 課時(shí)目標(biāo) ]
1、復(fù)述課文
2、樹立環(huán)保意識(shí)
[ 教學(xué)設(shè)計(jì) ]
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、講評(píng)作業(yè)
①字詞:樹冠guan亂砍濫伐 咆哮 沖垮
② 解釋:①流水漫溢(泛濫成災(zāi))亂砍濫伐② 選擇或節(jié)制
2、
12、森林的作用
用“因?yàn)椤浴卑焉值乃膫€(gè)作用連起來說說。對(duì)
啊,森林實(shí)在是太重要了,所以小云雀就立下了到沙漠去種
樹的心愿 ( 板書:種樹 )
二、引申擴(kuò)展
1、課文中講了林林的四個(gè)作用,那同學(xué)們能通過搜集資料
發(fā)現(xiàn)森林還有哪些作用 ?
(1) 人類的資源寶庫
(2) 龐大的氧氣制適廠 ( 天然的氧吧 )
(3) 良好的吸塵器
(4) 衛(wèi)生保健醫(yī)生
(5) 綠色的隔音墻
2、總結(jié),還讓同學(xué)抄在書上 ( 有舉的同學(xué) )
三、復(fù)述課文
1、通讀課文
2、表演:課文中描寫了哪兩個(gè)動(dòng)物 ?( 小云雀和云雀媽媽 ) 。
要求分角色表演,脫離書本,給 5 分鐘時(shí)間準(zhǔn)備
13、。
3、想象:假如小云雀實(shí)現(xiàn)了他的愿望,那我們將看到什么
四、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)
1、過渡:是啊,那樣世界該多美好啊 ! 小云雀的心愿就是到
沙漠去種樹來保護(hù)環(huán)境,那你們?cè)诒Wo(hù)環(huán)境方面有什么心愿
呢?
2、 例如你看到了什么現(xiàn)象 ?由此引出自己的心愿,我們看
到河水臟,我就希望發(fā)明一個(gè)污水凈化器來使河水變清 ( 生
回答 )
4、總結(jié):老師真的希望每個(gè)人的心愿都能實(shí)現(xiàn),那世界將
是一個(gè)美麗的大花園,我們住著該多開心啊 !
五、課堂作業(yè)
1、把反問句改成陳述句
(1) 森林不就是一座大水庫嗎 ?
(2) 難道森林不是空調(diào)器嗎 ?
2、說“森林實(shí)是太重要了 ?用”因?yàn)椤浴睂懴?
來。
3、抄寫課文中一個(gè)比喻句
六、課外作業(yè)
1、 小練筆: 以“森林實(shí)是太重要了 ! ”或“我的環(huán)保心愿”
為題寫一篇 200 字的小作文。
2、 預(yù)習(xí)“習(xí)作 3”
板書設(shè)計(jì):
云雀的心愿
保護(hù)土地
防洪
森林實(shí)在是太重要了 ! 種樹
蓄水
調(diào)節(jié)溫度
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