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1、
第7單元 萬以內數(shù)的認識
第8課時 近似數(shù)
【教學內容】
教材第91頁例10，以及練習十八第4、5題。
【教學目標】
1．結合現(xiàn)實素材讓學生認識近似數(shù)，并能結合實際進行估計。
2．通過教學活動培養(yǎng)學生的數(shù)感。
3．知識與生活實際結合，讓學生體會到近似數(shù)在生活中的作用和意義。
【教學重難點】
初步理解近似數(shù)的意義。
【教具、學具準備】
豆子，透明碗，教學課件或掛圖，學具盒等。
【教學過程】
一、游戲引入
猜數(shù)：教師或學生悄悄指定一個4位數(shù)，學生猜猜是什么數(shù)。猜的過程中提示學生所猜數(shù)是否與目標數(shù)接近，猜中為止。
二、探究新知
2、1.教學例10
（1）出示主題圖91頁例10。你發(fā)現(xiàn)了什么？
仔細觀察并交流發(fā)現(xiàn)的信息。
圖中兩人關于參賽運動員的說法有什么不同?
生：（9985這種說法比較準確，9985接近10000,將近10000是一個近似數(shù)。）
師：在生活中，有時候不需要用準確數(shù)，用近似數(shù)就可以了，這樣可以方便記憶。你能舉出一個例子嗎？（國家大約13億人口我的手機2000元左右等）
我們看看誰能說出下面習題的答案？
（1）完成91頁做一做。集體評價。
（2）一個數(shù)的近似數(shù)不唯一
句子：“新長鎮(zhèn)有9992人”
9992的近似數(shù)有什么？生回答。
同學們說的數(shù)哪個最接近9992？
在不要求準確的情況下
3、，你會選擇哪個數(shù)來表示新長鎮(zhèn)的人數(shù)？為什么？
小結：一般情況下選擇最接近的整十、整百、整千數(shù)，方便記憶。
2.生活中的數(shù)學
近似數(shù)的使用
舉例：二年級同學304人，可說大約300人。
購物總價錢2998元，可說大約3000元。
3． 練習：完成教材第91頁“做一做”。
三、課堂作業(yè)
練習十八第4～6題。
四、課堂小結
師；說一說，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？
學生自由發(fā)言。
教師小結：這節(jié)課我們學會了怎樣寫萬以內數(shù)的近似數(shù)，通常我們師找接近準確數(shù)的整十、整百、整千的數(shù)。以后我們在生活中碰到不需要用準確數(shù)的時候，就可以用近似數(shù)來進行描述。
五、課后任務
完成教材練習十八第7～12題。
【教學反思】
在尊重學生主體地位的同時，關注教師的示范、引導作用。在教學中為了體現(xiàn)這一理念， 不少教師常常直接完全放手將一個知識點扔給孩子， 讓孩子自己悟、自己想，對于能力較強的那一部分孩子也許沒問題， 可是對于能力較弱的那一部分孩子卻帶來了困難，要正確合理的引導。
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人教版二年級下數(shù)學第8課時 近似數(shù)
