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1、
第4單元 萬以內的加法和減法（二）
第5課時 整理和復習
【教學內容】
教材第47~49頁整理和復習、練習十。
【教學目標】
.通過整理和復習，梳理所學內容，進一步理解和掌握所學知識，提高計算能力，培養(yǎng)初步的整理、歸納能力。2.進一步體會學習計算與解決實際問題的能力，增強數學應用意識。3.在小組合作學習中，體會與同伴相互交流學習的樂趣，養(yǎng)成認真計算、自覺驗算的良好學習習慣。
【重點難點】
重 點：進一步掌握萬以內的加減法的計算方法，并能熟練地進行計算。
難 點：學會整理知識。
【教學過程】
一、小組互動，再現回憶
.出示整理和復習第題，提問引入復習。
（）這是我
2、們學過的三位數加三位數，你知道哪些算式中的個位相加不需要進位？哪些算式中個位、十位都要進位？
（2）計算時要注意哪些問題？小組內議一議，說一說，再指名答復以下問題，然后教師歸納出萬以內加法的計算方法。
（3）算一算。
學生獨立練習，同時指名板演。
2.出示整理和復習第2題，提問：
（）這個單元我們除了學習萬以內數的加法，還學習了哪些知識？
（2）想一想，哪些算式中的十位相減不需要退位？哪些算式中個位、十位相減都要退位？計算時要注意哪些問題？怎樣檢驗自己算得對不對？
小組內討論交流，說一說，議一議，再指名答復，師歸納出萬以內減法的計算法則和驗算加、減法的方法。
（3）算一算，并從
3、以上的加減法算式中各選一個驗算。
3.出示整理和復習第3題。
（） 兩小題有什么不一樣？指名答復。（第（）小題要計算出準確得數，第（2）小題估算就行）
（2）學生獨立完成，小組內交流檢查。
（3）訂正時針對第（2）小題各式，讓學生說一說你是怎樣估的？小組內交流，小組代表答復估算方法。教師歸納萬以內的加減法估算的方法。
（4）第（3）小題：從題中你了解到了哪些信息？要求什么問題？怎樣解決這些問題？小組討論交流，互相說一說，由小組代表匯報。
二、歸納整理，構建知識網絡
本單元我們主要學習了哪些內容？
學生以小組為單位討論交流，教師引導學生對知識板塊進行梳理、歸納、小結。
然后小組
4、代表匯報整理結果。
三、復習提高
.練習十第題。
學生獨立計算，教師巡視。然后引導反響，集體訂正。
2.練習十第2題。
引導學生理解題意，注意所求的問題不一樣，需要的信息也不一樣。
學生獨立完成，小組內交流，最后匯報解決問題的方法，集體訂正。
3.練習十第3題。
仔細檢查，這幾個豎式算得對嗎？錯在哪里？小組交流后，學生在教材上修改。
4.練習十第4題。
學生獨立練習，指幾個學生板演，然后以0007為例，說說你是怎樣計算的。集體訂正。
5.練習十第5題。
先說說每道題應該先算什么，再算什么？小組交流。指名答復運算順序。
然后學生獨立練習，強調要注意運算順序。
6.練習十第6題。
用500元可以買哪些商品？小組討論交流后完成，小組內交流檢查。
7.練習十第7題。
提出一個數學問題，并選擇適宜的策略來解決。
學生獨立練習，完成后小組內交流檢查。
四、課堂小結
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