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1、
四年級英語Unit 2 My Schoolbag Part B 說課稿一、說教材 ：
、教材內(nèi)容
本節(jié)課是人教版小學英語 PEP 教材四年級上冊 Unit 2 My schoolbag 中的第四課時，內(nèi)容包括P.B Let’s learn Let’s chant 兩局部。本課的主要內(nèi)容是學習生詞 twentyone, thirty, thirtyone forty, fortyone, fifty, 以及會運用句型 How many ... do you have? How many ... can you see?
2、教材的地位
本節(jié)內(nèi)容是在學生已經(jīng)學習了第一冊教材中
2、Unit 和第二冊 Unit 5 Where is my ruler? 的基礎上再次學習有關學習用品的話題。本課是第三冊 Unit 2 中的第四課時，學好本課為更好地學習本單元有關學習用品的話題奠定了基礎，也為下面第四冊Unit Our school 的學習做好了鋪墊。
二、說目標：
、教學目標
依據(jù)新課標要求、本課的內(nèi)容和學生現(xiàn)有的認知水平我確定以下教學目標：
知識目標：能聽、說、認、讀本課時的主要的單詞Twenty—fifty； 聽懂歌謠，并按節(jié)奏念出本課時的chant。
技能目標：能綜合運用所學語言進行交流，將新學詞匯運用于句 型中，開展學生自主學習的能力。
3、情感目標：通過本課的學習使學生樂于聽、說英語，樂于模仿，積極參與，培養(yǎng)學生的合作精神。
2、教學重難點
本課的重點是掌握單詞 twentyone, thirty, thirtyone, forty, fortyone, fifty, 做到能聽、說、認、讀，聽懂歌謠，并按節(jié)奏念出本課時的chant. 難點是將新學詞匯運用于句型How many, do you have? I have ... 中，聯(lián)系生活來運用及交流。以及thirteen與thirty, fourteen與forty, fifteen與fifty的發(fā)音。
三、說教法
、教法設計
英語的習得過程是新舊語言知識不斷
4、交替復現(xiàn)的過程。在本節(jié)課導入新課時，我充分利用新舊知識的聯(lián)系溫故知新。在操練單詞時，利用新舊知識之間的相同點強化記憶。我還發(fā)揮英語歌曲、chant、游戲比賽以及TPR 活動的激趣作用，讓學生在愉快的氣氛中，通過多種活動來操練重點單詞和句型，突破教學重難點，并在教學過程中貫穿對學生的形成性評價。
2、學法指導
通過說、唱、玩、演、比賽以及小組合作交流等多種形式，讓學生在輕松愉快的氣氛中習得英語，提高綜合語言運用能力，在小組學習中培養(yǎng)和開展合作意識。
3、教學手段
在本節(jié)課中，我采用了多媒體課件輔助教學，并借助實物、圖片、單詞卡片等多種媒體進行教學，以及利用活潑的歌謠、激烈的競賽、
5、有趣的游戲把教學內(nèi)容和學生的興趣點結(jié)合在一起，實現(xiàn)教學目的。
四、說過程
（一）、warmup/revision 、T: Boys and girls, Let’s sing English songs: “Ten little candles” and “one, two, three,”O(jiān)K? Please sing and dance with me. (師生共同練習有關數(shù)字的歌曲，邊唱邊表演) 2、復習各類書的名并練習How many books do you have? /How many pens can you see?的句型 (通過自然的交流，在逼真的情境中操練句式，并
6、鼓勵學生開口)
（二）Presentation
、T: Now, Look here .I have so many books: English books, Chinese books and maths books. How many English books can you see? Let’s count together.
2、接著引出Thirty, forty 和 fifty 并讓學生注意到這些單詞都以—ty 結(jié)尾，特別需要注意是 twelve, twenty, thirteen, thirty, fourteen, forty, fifteen, fifty。讀音
7、之間的區(qū)分。
3、(讓學生練習句型How man...can you see?答復I can see?) 多媒體出示各色物體：balloons, flowers, dogs, cat, bananas 等，兩個人一組根據(jù)畫面內(nèi)容進行答復。）
4、Listen to the tape: Let’s chant (教師運用課本實物及手勢示范新的歌謠，要特別強調(diào) thirty, forty, fifty 的讀音，然后讓學生在教師的示范下，在理解的基礎上隨節(jié)奏跟唱歌謠)
（三）、趣味操練（Practice） 進行踢毽子、跳繩的比賽 兩個人一組，一人踢或跳，另一個人數(shù)。教師計時，時間到后，由記數(shù)人報數(shù)匯報結(jié)果。教師再次記時，小組內(nèi)的兩人進行
五、說評價
在本節(jié)課中，我從激發(fā)學生的興趣入手，采用歌曲、游戲、競賽等活動形式，讓學生在有節(jié)奏的歌謠中體驗語言，在活潑優(yōu)美的旋律中感覺語言，在輕松愉快的語言活動中輸入語言。我還注重學生能力的訓練，采用小組合作、個人展示相結(jié)合的教學形式，既培養(yǎng)學生的個性，也培養(yǎng)他們在小組活動中相互合作、相互溝通和交流的能力。
六、板書設計
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人教版PEP版六年級上英語Unit 2 Part B說課稿
