山西省洪洞縣九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 4你是人間的四月天學(xué)案 新人教版

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1、 你是人間的四月天 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、了解作者、作品以及寫(xiě)作背景。 2、朗讀詩(shī)歌，積累生字生詞，把握朗讀節(jié)奏。 3、理解詩(shī)歌的內(nèi)涵，體會(huì)感情。 4、分析詩(shī)歌的寫(xiě)作技巧。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):目標(biāo)2、3 學(xué)習(xí)難點(diǎn):目標(biāo)4 學(xué)習(xí)流程: 一、自主學(xué)習(xí): 自學(xué)指導(dǎo)（一） 知識(shí)鏈接: 1、作者簡(jiǎn)介 林徽因(1904-1955)。原名林徽音,中國(guó)著名建筑師、詩(shī)人、作家,人民英雄紀(jì)念碑和中華人民共和國(guó)國(guó)徽深化方案的設(shè)計(jì)者之一。二十世紀(jì)三十年代初,同梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國(guó)古代建筑,成為這個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的開(kāi)拓者,后來(lái)在這方面獲得了巨大的學(xué)術(shù)成就,為中國(guó)古代建筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科

2、學(xué)基礎(chǔ)。文學(xué)上,著有散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本、譯文和書(shū)信等,代表作《你是人間四月天》《蓮燈》《九十九度中》等。其中,《你是人間四月天》最為大眾熟知,廣為傳誦。 2、背景資料 這首詩(shī)發(fā)表于1934年4月的《學(xué)文》1卷1期上,關(guān)于這首詩(shī)有兩種說(shuō)法:一是為悼念徐志摩而作,一是為兒子的出生而作,以表達(dá)心中對(duì)兒子的希望和兒子的出生帶來(lái)的喜悅。梁從誡先生在《倏忽人間四月天》中說(shuō):“父親曾告訴我,《你是人間的四月天》是母親在我出生后的喜悅中為我而作的,但母親自己從未 對(duì)我說(shuō)起過(guò)這件事。”對(duì)于這首詩(shī)的創(chuàng)作意圖,梁先生說(shuō)得很客觀。故這首詩(shī)有可能是一首情詩(shī),是為已在天國(guó)的徐志摩而作。另一方面,林徽因是一個(gè)母親

3、,有著對(duì)孩子強(qiáng)烈的母愛(ài),為孩子寫(xiě)一首這樣輕快靈動(dòng)的詩(shī)也是絕對(duì)可能的。 自學(xué)指導(dǎo)(二) 1、朗讀課文，積累生字詞: (1)請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音。 娉婷( )　鮮妍( )　冠冕( )　呢喃( ) (2)解釋下面的詞語(yǔ)。 娉婷：形容女子的姿態(tài)美。 鮮妍：鮮艷。 呢喃：本課形容燕子的叫聲。 2、再讀課文，整體感知課文內(nèi)容: 朗讀課文： 1. 小聲試讀，體會(huì)詩(shī)作的意境和感情，并嘗試劃分詩(shī)的節(jié)奏和重音。 2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。 朗讀指導(dǎo):(1)停頓要得當(dāng);(2)朗讀的節(jié)奏要緩急適當(dāng);(3)注意朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)

4、調(diào);(4)注意重讀的詞語(yǔ);(5)讀準(zhǔn)字音,讀出情感。 你是人間的四月天 ——一句愛(ài)的贊頌 我說(shuō)/你是人間的/四月天； 笑響/點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈 在春的光艷中/交舞著變。 你是四月/早天里/的云煙， 黃昏/吹著風(fēng)的軟，星子在 無(wú)意中閃，細(xì)雨/點(diǎn)灑/在花前。 那輕，那娉婷，你是，鮮妍 百花的冠冕/你戴著，你是 天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。 雪化后/那片/鵝黃，你像；新鮮 初放芽/的綠，你是；柔嫩喜悅 水光浮動(dòng)著/你夢(mèng)期待中白蓮。 你/是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕 在梁間呢喃，——你是愛(ài)，是暖， 是希望，你/是人間的/四月天！ 整體感知： 1、 詩(shī)中的

5、“你”指代哪些內(nèi)容？有什么作用？ 2、 2、詩(shī)歌運(yùn)用了哪些意象描繪意境？ 3、詩(shī)中有哪些表示顏色的詞，帶給你怎樣的閱讀感受？ 二、合作探究。 1、 副標(biāo)題“一句愛(ài)的贊頌”有什么作用？ 2.這首詩(shī)給人的感覺(jué)很美，你認(rèn)為它美在哪里？ 3.詩(shī)人為我們呈現(xiàn)出了什么樣的人間四月天圖景？結(jié)合詩(shī)句分析。 4.詩(shī)歌為什么運(yùn)用第二人稱(chēng)來(lái)表達(dá)自己的感情？ 三、展示質(zhì)疑。 學(xué)生展示以上內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)疑難，討論解決，老師點(diǎn)撥。 四、 總結(jié)提升: 1、再讀詩(shī)歌，

6、分析詩(shī)歌的寫(xiě)作手法和技巧。 2、 歸納本文的主旨: 五、當(dāng)堂反饋: 1．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 (1)我渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一幅輕lng( )的翅膀，擺脫這沉重肉體的束縛，在無(wú)際的天空自由地飛翔。 (2)被雨洗滌過(guò)的花兒，更顯得鮮yn( )明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動(dòng)人。 (3)荷花們都沉醉在月色當(dāng)中，娉( )婷地站立著，悠悠地吐著香氣，那優(yōu)美的姿態(tài)和沁人的馨香，真是令我如癡如醉。 (4)當(dāng)你知道帝王蛾是怎樣沖破命運(yùn)的苛刻設(shè)定，艱難地走出恒久的死寂，從而擁有飛翔的快樂(lè)時(shí)，你就一定會(huì)覺(jué)得那一頂“帝王

7、”的冠冕（ )真的是非它莫屬。 (5)燕語(yǔ)呢喃( )，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫在潔白的云朵間。 2．填空。 (1)《你是人間的四月天》的作者是（ ），是我國(guó)當(dāng)代著名的（ ）、（ ）、（ ），新月派詩(shī)人之一。 (2)《你是人間的四月天》中的“你”指代“（ ）”“（ ）” “（ ）”“（ ）”“一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)”“燕呢喃” “（ ）”，突出了“你”嬌柔、（ ）、靜雅的特點(diǎn)。

8、(3)在這首詩(shī)中，直接展示色彩的文字有鮮妍、鵝黃、綠、白，這些詞語(yǔ)給人一種（ ）、（ ）的感覺(jué)。 3．仿照下面的句子，再寫(xiě)兩個(gè)句子，使整個(gè)語(yǔ)段構(gòu)成排比句。 倘若我是跋涉千里的夜行者，母親必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的為我亮著，輕喚我遲疑的腳步；【示例】倘若我是自怨自艾的蹩腳演員，母親必是那冷清舞臺(tái)下一陣熱烈的掌聲，久久的為我響著，撫慰我自卑的心靈；倘若我是 ， 母親必是 ，

9、 ， ?！? 3、 林徽因是“新月派”詩(shī)人，請(qǐng)你課外搜集其他新月派詩(shī)人的詩(shī)歌誦讀，并說(shuō)說(shuō)“新月派”詩(shī)歌的主要特點(diǎn)有哪些。 參考閱讀: 徐志摩《再別康橋》，卞之琳《半島》等?！靶略屡伞痹?shī)歌提倡新格律詩(shī)，主張“三美”：即音樂(lè)美(音節(jié))、繪畫(huà)美(辭藻)、建筑美(節(jié)的勻稱(chēng)和句的均齊)。 中考鏈接： 課外拓展題: 一、詩(shī)人紀(jì)伯倫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的嘴唇所能發(fā)出的最美好的字眼就是母親，最美麗的呼喚就是媽媽?！笔茄?，母親如花，裝點(diǎn)著我們的生命；母愛(ài)如陽(yáng)光，讓我 們的世界倍增溫暖。班

10、級(jí)為此開(kāi)展了以“感受母愛(ài)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加吧！ (1)在開(kāi)展此次活動(dòng)前，班上做了一次調(diào)查，仔細(xì)閱讀表 格，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。 問(wèn)題 愿意陪媽媽一起逛街 一天見(jiàn)不到媽媽會(huì)想她 媽媽累的時(shí)候會(huì)為她揉揉肩、捏捏腿 媽媽批評(píng)時(shí)會(huì)頂嘴 當(dāng)媽媽沒(méi)準(zhǔn)備你需要的東西時(shí)會(huì)發(fā)脾氣 我的發(fā)現(xiàn)： 　 (2)為了贊美深深的母愛(ài)，有同學(xué)擬了一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)寫(xiě)出下聯(lián)。 上聯(lián)：兩鬢白發(fā)嘗盡人間疾苦 下聯(lián)： (3)老師要求每位同學(xué)搜集一篇反映母愛(ài)的散文，并編輯成書(shū)。請(qǐng)你給本書(shū)擬定一個(gè)書(shū)名并闡釋理由。 例如: 書(shū)

11、名：《母親的心》 理由：俗話(huà)說(shuō)“言由心生”，母親對(duì)子女的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)，無(wú)論是語(yǔ)言還是行動(dòng)，都是母親內(nèi)心對(duì)孩子愛(ài)的表現(xiàn)，用“母親的心”做書(shū)名概括性更強(qiáng)。 答案: 書(shū)名: 理由: 二、　拓展閱讀 (柳州中考) 是誰(shuí)愛(ài)著你的背影 鄧迎雪 這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母 親將我送到門(mén)口。 我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過(guò)來(lái)。我催她回去，說(shuō)道：“媽?zhuān)旎匕?，大門(mén)敞著呢?！彼f(shuō)：“沒(méi)事，我就站在這路口。” 我知道，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見(jiàn)她站在原地，正一動(dòng)不 動(dòng)地看著我離去的方向。因

12、為隔著一段距離，我看不清她的表情，但我能感覺(jué)到她殷殷期望的眼神里滿(mǎn)是留戀不舍。 近些年，母 親越來(lái)越顯老了。孩子們像小鳥(niǎo)一樣，離 開(kāi)她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易。” 每聽(tīng)見(jiàn)她這樣說(shuō)，我總不以為然，沒(méi)品味出她話(huà)里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛(ài)意深沉。 那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門(mén)外。直到我從五樓下到四樓，看不見(jiàn)我的身影，我 才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音。 我出了樓，繞過(guò)一

13、片綠地，走過(guò)小區(qū)院子。快走到小區(qū)門(mén)口時(shí)，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見(jiàn)弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥(niǎo)，眼巴巴地看著小鳥(niǎo)的遠(yuǎn)去?？匆?jiàn)我回頭，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說(shuō)著什么。 那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來(lái)。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開(kāi)的目光。 也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過(guò)。 去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說(shuō)：“我好好的，沒(méi)有什么事，你妹妹也快來(lái)了，

14、你快回去吧，別等雨下大了?！? 我收拾東西回去，母親送我上電梯。 很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過(guò)病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒(méi)有打傘。就在這時(shí)，電話(huà)忽然響了。只聽(tīng)母親在電話(huà)里說(shuō)：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來(lái)，別淋感冒了?！? 原來(lái)，母親又在隔窗望著我的背影。 病房樓的電梯間沒(méi)有窗戶(hù)，想望向我出門(mén)的這個(gè)方向， 需要出了電梯間，穿過(guò)病房長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門(mén)關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花的她透過(guò)蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過(guò)的那一分鐘。 雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在

15、連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛(ài)我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早已不知不覺(jué)地流了下來(lái)。 1、 本文敘述了母親注視著“我”背影的三個(gè)事件，請(qǐng)你按照時(shí)間順序，用概括的語(yǔ)言概述出來(lái)。 2、 請(qǐng)你結(jié)合全文，分析文中母親的形象。 3、請(qǐng)按照要求品析。 (1)“我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音”句中的“才”字不可刪去，理由是什么？ (2)結(jié)尾段“淋濕的是母親的心”在表達(dá)上有何妙處？ 4、文章兩處畫(huà)橫線(xiàn)的句子都寫(xiě)到“我”流淚，請(qǐng)你結(jié)合文中內(nèi)容分析淚水中蘊(yùn)含著“我”怎樣的復(fù)雜情感。

16、 　推薦閱讀: 胡雙慶《母愛(ài)如粥》　　泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》 《母愛(ài)如粥》 胡雙慶 ①有這樣一位母親，她每天都和她的兒子聊天，她給他講一些他小時(shí)候的故事：光著屁股在小河里游泳被蝦刺傷了屁股，赤著腳丫躥到樹(shù)上吃桑葚被毛毛蟲(chóng)咬得渾得疙瘩，林林總總。他都已忘了的事情，她總是記憶猶新，如數(shù)家珍。 ②她每天總是會(huì)利用一大部分時(shí)間來(lái)給他熬粥。用那種最長(zhǎng)最大、最粒飽滿(mǎn)、質(zhì)地晶瑩、略帶些翠青色的米粒，一顆一顆精心挑選。如果偶爾一不小心手指沾起了兩顆，她會(huì)將它們重新放進(jìn)米堆，重新挑選。她把那些米洗得很干凈，然后放進(jìn)一只棕色的瓦罐，倒上沉淀過(guò)

17、的泉水，用柴火慢慢熬?；鸩荒芴停駝t粥會(huì)受熱不均勻。她把火兒侍候得溫順而精致，宛若一位恬靜嫻雅的江南女子。 ③熬一鍋粥，通常要花費(fèi)兩個(gè)半小時(shí)。她小心翼翼地把粥倒進(jìn)一只花瓷碗里，一邊晃著腦袋，一邊對(duì)著粥吹氣，吹到自己呼吸困難，粥才涼了。她微笑著用湯匙喂給兒子吃，可是兒子閉著眼睛，漠然地拒絕了她。她并不生氣，微笑如昔。 ④第二天，繼續(xù)揀米，熬粥，吹冷，繼續(xù)接受拒絕。日復(fù)一日，年復(fù)一年。她的手指已經(jīng)變得粗糙而遲鈍，她搖晃著的腦袋已經(jīng)白發(fā)叢生，她的力氣也大不如從前，往往是粥冷到一半時(shí)便已上氣不接下氣，必須借助蒲扇來(lái)完成下一半的降溫?？墒莾鹤右廊焕淠鼐芙^她。她一直微笑著，始終沒(méi)有留下一滴眼淚。

18、 ⑤這種熱情與冷漠對(duì)峙持續(xù)了8年零73天。第8年零74天，她正和兒子講著他小時(shí)候的故事，兒子突然睜開(kāi)眼睛，不太清楚地說(shuō)了聲：“媽媽?zhuān)乙戎??！彼D時(shí)淚如雨下——那是自從醫(yī)生宣布他腦死亡后開(kāi)口說(shuō)的第一句話(huà)。醫(yī)生說(shuō)，像他這種情況，只有萬(wàn)分之一的機(jī)會(huì)。 ⑥兒子那天吃到了母親熬的粥，其實(shí)并不像她描述的那么好吃，有微微的糊味，而且還帶有咸咸的眼淚味道?？上攵?，母親是多么______________! ⑦故事到這里并沒(méi)有結(jié)束。三個(gè)月之后，就在兒子完全可以生活自理之時(shí)，母親撒手人寰。臨走時(shí)，她握著兒子的手，笑容安詳而從容。兒子在清理遺物的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一本母親的病歷，其實(shí)早在七年多以前，在兒子昏睡一年

19、之后，不幸又一次降臨了這個(gè)家庭——母親被確診為肝癌晚期。 ⑧是什么信念可以支撐一位肝癌晚期的女人與病魔對(duì)抗了七年？醫(yī)生說(shuō)這是個(gè)奇跡。兒子知道，創(chuàng)造奇跡的正是——那可憐而尊貴、平凡而偉大的母親！ 1．文章從哪兩個(gè)方面寫(xiě)了母親對(duì)兒子的照料？（2分） 答： 2．文中母親創(chuàng)造的“奇跡”具體指什么？（2分） 答：． 3．品讀第②段，結(jié)合全文，理解文中畫(huà)線(xiàn)句子的含義和作用。（3分） 她把火兒侍候得溫順而精致，宛若一位恬靜嫻雅的江南女子。 答： 4．第⑤段為什么要寫(xiě)“8年零73天”“第8年零74天”？（2分） 答： 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375