二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題－ 期末測試 1819 蘇教版

《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題－ 期末測試 1819 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題－ 期末測試 1819 蘇教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 二年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)試卷 一、口算下面各題。 186= 45= 305= 62= 88= 147= 94= 164=

2、 243= 86= 77= 99= 364= 75= 42＋7= 25－5= 47= 51= 279= 328= 53＋9= 85－4= 2432= 428= 669= 4265= 二、 填空。 1、1米=（ ）厘米

3、 2、☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ 加法算式: ( )個(gè)( ) 乘法算式: 或 3、在下面的（ ）里最大能填幾？ （ ）6＜27 （ ）＜37 4（　　）＜15 35＞7（ ） 4、先把下面的口訣補(bǔ)充完整，再根據(jù)口訣寫出四道算式。 八九（ ）

4、 （ ）二十四 5、在( )里填上“米”或“厘米”。 （1）我們教室的門

5、大約高2（ ）。 （2）小芳走一步的長大約50（ ）。 （3）一條小河的寬大約是20（ ）。 （4）學(xué)校足球場的長大約是100（ ）。 三、列式計(jì)算。 1.5個(gè)8相加的和是多少？ 2. 把56平均分成8份，每份是多少？ 3. 除數(shù)是9，被除數(shù)是18，商是多少？ 四、畫一畫。 1.畫一條4厘米長的線段。 2. 畫一條比3厘米長2厘米的線段。 3. 先畫一條6厘米長的線段，再畫一條比它短4厘米的線段。 五、解決實(shí)際問題。 1、小兵有38枚郵票。小琴的郵票比小兵多19枚。小東的郵票比小琴少16枚。

6、 （1）小琴有多少枚郵票？ （2）小東有多少枚郵票？ （3）小琴的郵票比小東多多少枚？ 2.紅、黃、藍(lán)三色氣球一樣多，一共27個(gè)，黃氣球有多少個(gè)？ 3.李老師帶領(lǐng)8個(gè)同學(xué)去公園，每張門票4元，一共需要多少元？ 4. 買5塊巧克力的錢可以買1個(gè)蛋糕。媽媽帶的錢正好可以買4個(gè)蛋糕，如果買巧克力，可以買幾塊？ 5. 買4個(gè)布娃娃的錢可以買一輛玩具車，小李帶的錢正好可以買3輛玩具車，如果買布娃娃，可以買幾個(gè)？ 6. 有12個(gè)蘋果，平均分給文文和他的3個(gè)朋友，平均每人分幾個(gè)？ 7. (1)每件裙子賣9元,這些裙子一

7、共賣多少元? (2)做這些裙子一共用布24米,平均每件裙子 用布多少米? 8、運(yùn)走一些花盆后，剩下的和運(yùn)走的一樣多，運(yùn)走6盆，原來有多少盆？ 9、有12個(gè)，平均每天吃3個(gè)，可以吃幾天？ 10、30朵紙花送給6個(gè)小朋友，平均每個(gè)小朋友分得幾朵？ 11、小朋友到公園劃船。每條船坐4人，24人要租幾條船？ 12、學(xué)校買來5個(gè)足球，買的排球個(gè)數(shù)與足球同樣多，足球和排球共買來多少個(gè)？ 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的

8、語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。 13、一瓶可樂4元錢，小明要買6瓶可樂，帶25元夠嗎？ 其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬

9、背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。14、離放假還有21天，請(qǐng)問還有多少個(gè)星期就放假了？